如何提高初中语文教学质量

提高初中语文的教学质量,一直是每个初中语文教师追求的目标。本文在借鉴参考资料以及结合自己的实践教学经验,总结出以下一些提高初中语文教学质量的方法。     

浅谈初中语文教学质量的提高

全面推进落实新课改要求是当前语文教学改革一项紧迫而重要的任务,根据语文学科的特点．转变观念,转变角色．开发好课程资源。对学生进行价值取向的引导．激发学生的学习动机和兴趣。笔者就是从自身的实际工作出发,结合自身在教育教学中的经验．从语文教学的实际问题出发,阐述了提高语文教学质量的观点。     

浅谈如何提高初中语文的教学质量

学校的中心工作是教学,教学质量既是学校办学效益的重要体现又是学校的生命线。如今,一所能得到社会各界认同和赞许的学校,靠的就是教学质量这一条生命线。也就是说,教学质量高,生源就源源不断。反之,教学质量低劣,生源流失,学校就难以维持,甚至淘汰。因此每个教师都有义务去想方设法提高教学质量。本文就如何提高初中语文的教学质量展开论述。     

论新形势下初中语文教学质量的提高

在新形势下,如何提高初中语文质量已经成为每个在校语文教师应该思考的问题。在分析了解初中语文教材(人教版)的基础上,在课堂上使用科学的教学措施,让越来越多的学生对语文产生浓厚的学习兴趣,进而总体上提高初中语文的教学质量。     

提高农村初中语文教学质量初探

在我国部分教育发展较为落后的地区,教师的教学理念也较为落后,例如依旧采用填鸭式的教育方式,使学生对学习的积极性降低。为了提高教学的有效性,广大农村教师必须要做出调整。在实际的教学过程中,教师应根据农村学生的实际特点,调整自身的教学方案,进行合理的教学规划,结合实际的教学问题以及教学情况来对学生进行知识的引导,从而逐步提升学生的语文素养,在保障自身的教学进度的同时,丰富语文教学的内容。     

论如何提高初中语文教学质量

初中语文教师要想在教学过程中提升教学质量,就必须采取一系列的教学措施,在发挥好教师主导作用的同时,还要注重提高自身综合素质,全面提高学生的语文素养,组织好课堂教学,使其有序进行。     

浅谈如何提高初中语文教学质量

课堂教学是学校教学工作的核心。学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等各方面的发展,许多都是课堂教学的延伸。因此,有效提高课堂教学质量是教学工作的重点。对于初中语文老师而言,只有提高课堂教学质量,才能实现语文教学质量的全面提升。在教学活动中,我通过培养学生学习兴趣、创设民主和谐教学环境、认真翔实备课等多种途径,全力提高语文课堂教学质量。     

提高农村初中语文教学质量初探

在我国部分教育发展较为落后的地区,教师的教学理念也较为落后,例如依旧采用填鸭式的教育方式,使学生对学习的积极性降低。为了提高教学的有效性,广大农村教师必须要做出调整。在实际的教学过程中,教师应根据农村学生的实际特点,调整自身的教学方案,进行合理的教学规划,结合实际的教学问题以及教学情况来对学生进行知识的引导,从而逐步提升学生的语文素养,在保障自身的教学进度的同时,丰富语文教学的内容。     

新课程初中语文教学质量的提高

初中语文教学的本质是对语言的知识和运用技巧的传授。提高初中语文课堂的教学质量的要点在于做实具体工作、养成良好习惯抓住重点训练、使学生在不断进步中培养学习的兴趣。     

浅析如何提高初中语文写作教学质量

语文写作在语文教学中占据着非常重要的地位,但一提到写作,许多学生则未入门先惧怕,感到无从下笔,语文教师则普遍认为写作难教,教学见效慢,学生进步慢,语文写作教学陷入半瘫痪状态,这样严重影响了语文写作教学质量。本文就当前的语文写作教学中普遍存在的问题进行浅析,并就此提出一些提高语文写作教学质量的方法,旨在抛砖引玉,希望会对初中语文老师在教授学生写作上有所帮助。     

浅析如何提高初中语文教育教学质量

随着社会的不断发展和进步,我国教育事业已经取得了许多令人可喜的成就,教育水平和教学质量都得到了很大的提升,但从整体来看,我国教育事业依然有很大的进步空间。以初中语文教学为例,就如何提高初中语文教育教学质量问题提出一些看法和建议,希望能为我国教育事业发展带来一些启发和帮助。     

提高初中语文教学质量的几点思考

"语文难教,成绩难提高"的问题一直困扰着广大初中语文教师。更新观念,更新教学方法,已成为语文教学的当务之急,也是提高初中语文教学质量的关键所在。     

有关如何提高初中语文教学质量探究

学好语文在生活工作中用处很大,就像生活中时时处处都能用到语文。然而有的学生认为语文这一学科比较简单,只要简单学一学就可以学会,这些认识也是不全面的。但是怎样才能有效地学好初中语文,下面将根据自己的教学经验,讲述如何学好语文的方法。     

围绕错误资源提高初中语文教学质量初探

学生犯错在所难免,但许多教师对学生犯错却唯恐避之不及。其实,错误是一种能很好地反映学生学习情况的教学资源。教师要善于捕捉、利用错误资源,增强学生对错误的免疫力,加深学生对错误的理解,提高学生对错误的记忆力。     

有效提高初中语文教学质量的几点思考

教师在教学中可巧妙设计课堂教学情境,建立和谐师生关系,注重语文课堂提问技巧,培养学生良好的思维习惯,这有利于提高初中语文课堂的教学质量。     

如何提高农村初中语文教学质量

新课程标准要求农村初中语文教学要探索语文教学形式，改革学习内容，以适应时代和形势发展的需要，进一步提高教学质量。为此，笔者略陈管见以求教方家。     

提高课堂提问有效性,优化初中语文教学质量

在初中语文教学中,教师要想提升学生的学习能力,在讲授知识时应该有效提问,借助问题引导学生思考,激发学生的学习兴趣,让学生充分运用语文课堂中的时间,提高学习的有效性.     

优化作业设计,提高初中语文教学质量

通过多年的教育实践,我们越来越认识到,初中语文教育阶段是初等教育的基础。在初中生汉语知识启蒙的阶段,教师可以针对不同的教育环境设计恰当的作业形式,培养学生初步形成对知识认知和吸收的能力。随着初中语文教育工作的开展,本文将简单探讨不同阶段下的初中语文作业设计。     

提高初中语文教学质量的策略研究

立足于初中语文教学实践,从"创设情境""增强互动"以及"分层教学"三个方面入手,针对提高初中语文教学质量的有效策略进行了初步分析与探索。     

小组学习对提高初中语文教学质量的作用

随着新课程的改革和教育体制的发展,初中语文教学也取得了非常好的效果,为了适应新课程的改革和发展,新课程要求教师改变传统的教学理念,对教学模式进行创新,激发学生对语文学习的积极性和主动性,提高学生学习语文的效率,尽快达到语文教学的目标,小组学习的方式符合新课程改革的需要,主要对新课程改革下小组学习在初中语文中的运用现状进行探讨。