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《机械基础》是理论性与实践性较强的专业基础课。该课程内容是培养高职学生综合分析能力的重要基础,机械类和近机械类学生是否能掌握该课程的内容对后续专业课程的学习和操作能力均会产生直接影响。《机械基础》教学改革,应紧紧围绕如何提高课程教学质量和学生创新能力培养:一是教改指导思想;二是培养学生创新学习兴趣;三是拓展学生的实践能力。 相似文献
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《机械基础》属于专业基础课,它是基础课和专业课的桥梁。本文主要从学生兴趣,实践,综合能力,先进教学手段等方面阐述了在课堂教学中提高质量的途径。 相似文献
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《机械基础》教改与实践 总被引：4，自引：2，他引：4
<机械基础>课程教学要取得好的效果,就要激发和培养学生的学习兴趣,调整教学内容,改进教学方法,注重实践性教学环节,培养学生的动手能力和创新意识.另外,还要注意培养学生的自学能力. 相似文献
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《机械基础》这门课程的内容涉及的知识面比较广,由于学生缺乏生产实践经验,这门课他们学习起来难度较大,教学效果不理想,可通过在教学中理论与实践结合,让学生在引导中学习,在"做中学"、在"学中做",在活动中学习等方法解决这些问题。 相似文献
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笔者针对《机械制造基础》教学过程中存在的一些问题，进行了教学改革的尝试，提出了一些方法和思路．取得了一定成效。 相似文献
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<机械基础>是一门专业技术基础课,其实践性强、知识面宽、概念抽象.怎样让底子薄、学习能力较差的技校学生掌握该门课程,是摆在技校老师面前至关重要的课题.本文从培养师生情感、激发学习兴趣、利用多媒体辅助教学等方面入手,使学生在学习上由被动变主动,从而提高课堂教学效果. 相似文献
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《机械基础》是职业高中机械（机电）类专业的基础课，知识面广，知识点多，概念抽象，理论性较强。因此本课程的课堂教学难免枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣，很难达到良好的教学效果。多媒体技术以其大容量、全兼容和交互性强等特点，将教学信息以字、图片、声音、视频的形式展示给学生，能极大地吸引学生的注意力，提高他们的认知兴趣，增强课堂教学的密度，提高教学质量与效率。[第一段] 相似文献
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浅谈《机械基础》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在<机械基础>教学中,教师要充分利用教具直观演示,利用图表归纳总结;要开展现场教学提高学生学习兴趣;要与其他学科有机结合;还要合理安排习题,以取得较好的教学效果. 相似文献
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本文针对《机械基础》这门课的特点,提出在教学过程中注意培养学生的学习兴趣,强调以学生的主体、以教师为主导进行教学活动,要理论联系实际,善于运用多种教学方法来提高教学效果。 相似文献
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多媒体技术引入课堂教学后,打破了以往传统的教学模式,化静为动,化抽象为形象,化无声为有声,帮助学生顺利突破教学上的重点和难点,增强了学生的参与意识和动手能力,极大地提高了学生的学习兴趣,调动了学习的积极性和主动性. 相似文献
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多媒体技术引入课堂教学后,打破了以往传统的教学模式,化静为动,化抽象为形象,化无声为有声,帮助学生顺利突破教学上的重点和难点,增强了学生的参与意识和动手能力,极大地提高了学生的学习兴趣,调动了学习的积极性和主动性。 相似文献
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<机械基础>的内容看似抽象、枯燥,实际上只要我们在教学中灵活运用各种教学方法就能将抽象的内容演绎得生动、有趣,把枯燥的内容展示出可见、实用的功能. 相似文献
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当今社会,计算机已成为人类的一个重要组成部分,计算机无处不在,普及计算机基础、提高人类利用计算机的能力迫在眉睫,在中职教育中,计算机教育占有相当重要的地位,《计算机应用基础》被确定为各专业学生必修的一门公共基础课程。文章讲述了如何上好计算机基础课,使学生能掌握理论知识与实际操作技能,为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学英语课堂教学中,利用多媒体进行教学是现代社会高科技发展的表现,使课堂的容量增加了,课堂结构紧凑了,能有效巩固旧知识,拓展新知识;学生体验更加直观,激发了学生参与的欲望,增强了学生自主学习的能力,培养了学生的独立思考能力和自主学习能力、实践能力和创新思维能力。 相似文献
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周利华 《希望月报(上半月)》2007,(11):160
<机械基础>是中专机电类专业的一门入门性质的专业技术基础课,我们的学生千差万别,各地的生产力水平也是千差万别,教学要求不能一刀切.让学生跳一跳就能摘到"桃子",培养学习的兴趣和信心,最终成为企业和社会需要的技能型人才. 相似文献