高中体育自主教学模式探究

文章从自主教学模式的内涵入手,分析了高中体育教学活动中存在教学观念落后、教学目标与任务履行不够、教学方式方法比较简单、教育教学设施设备简陋等问题,并对高中体育自主教学模式进行创新与探索。     

交互式高中体育教学模式的实施途径刍议

新课改条件下,对我国高中体育教学提出了新的要求,即终身体育教学模式,这种教学模式下要求广大的高中体育教师提高高中体育教学质量,深化体育教学的理论研究工作。新的形势下,广大的高中体育教学者通过引入交互式教学理念,来加强高中体育教学工作的课堂效率,实现了高中体育教学的课堂目标任务,本文通过对交互式高中体育教学模式各个阶段的探究,从而总结出高中体育教学中体育教学的要素重点。     

高中体育分类教学模式探析

随着新课改的不断实施,高中体育教学越来越受到学校的重视,尤其学生主动性的发挥、综合素质的提高等。高中体育分类教学模式,即在充分尊重教学大纲的基础上,按照学生不同个性和体质,对教学内容进行恰当划分,改变以往学生对体育课的畏惧心理,更好地促进学生身体和心理健康发展,顺应现代体育教学发展规律。因此,本文在改变传统高中体育教学模式的基础上,简略提出几点分类教学的应用实践,以期更好地促进体育教学完善和学生自身健康发展。     

试析高中体育研究性学习与探究式教学模式

<正>高中体育研究性学习的目的除了提升学生的体质健康水平外,更注重学生体育思维的发展和培养,这就要求改变传统的体育课堂学习方式。而要达到研究性学习的目的,就必须构建新的体育教学模式。实践证明,高中体育探究式教学模式能有效改进学生的体育思维方式,改变体育学习习惯,从而有利于体育课堂研究性学习活动的开展,提高课堂教学效率。一、高中体育课堂探究式教学模式与研究性学习的关系。1.高中体育探究式教学模式,体现研究性学习中重视"研     

探究交互式高中体育教学模式的实施途径

高中体育教学作为新课改的重要课程之一,"提高高中体育教学质量,深化体育教学的理论研究"已经成为加大素质教育改革力度的重要方面。交互式教学模式是现代教学的重要模式之一,探究交互式高中体育教学模式有利于提高高中体育教学效率,实现高中体育教学的更高层次发展,鉴于此,本文对交互式教学模式和高中体育教学现状进行深入浅出的探讨,同时提出交互式高中体育教学模式的实施途径,希望对高中体育教学的更好发展有所裨益。     

高中体育教学模式的新研究

在新一轮教改呼之欲出的形势下,对现有的高中体育教学模式进行改革创新,势在必行。高中体育教育工作者应该从实际的教学活动出发,积极探索新教学模式的发展方向。     

高中体育分层教学模式的实施

教育要以人为本．要面向全体学生．体育教学面对身体素质、运动能力、心智发展各异的学生,就必须采取有效的教学方式使每个学生受益。分层教学就是在“因材施教”和“分组教学”的基础上,将学生各自的差异作为既定的依据,在教学目标、内容、要求、方式方法等内容上实施不同的设计,旨在使每个学生在教学过程中都能得到最大的关注和最适宜的发展。     

新课程背景下高中体育教学模式探析

随着新课程的推行,高中体育教学迎来了改革的浪潮,同时随着人们物质生活的日益丰富,对体育锻炼的重视程度也越来越高。因此,体育教师必须坚持"以人为本"的教学理念,构建和谐的师生关系,从教学模式、教学观念、教学目标等方面都做出积极调整,以适应素质教育的要求。本文旨在探讨高中体育教学在新课程背景下的教学模式,希望对高中体育教学有所帮助。     

浅谈高中体育教学模式的问题与对策

高中阶段的体育教学旨在通过体育运动让学生身心得以成长,培养学生健康的体格以及过硬的意志品质,是贯穿于整个高中教育的重要组成部分,对于完善学生人格具有难以替代的作用。本文分析了目前高中体育教学模式现状中存在的普遍性问题,根据这些问题总结了相关对策,并且在最后为体育教学模式创新给出了自己的建议。     

创新高中体育教学模式的策略

伴随新课改教育政策在高中教学体系中的深入,社会各界对高中学生身体素质也越发重视。在高中教育教学阶段,学生正处于身体发育黄金时期,因此高中体育教师应在课堂教学过程中,对学生进行身体素质锻炼与体育知识教学,并不断创新体育教学模式,根据时代发展变化情况丰富体育教学内容,以此提高学生体育学习兴趣与体育课堂教学效率,为学生今后学习及生活奠定坚实身体素质基础,促进我国高中体育教育事业发展。     

如何在高中体育教学中有效实施多元化教学模式

在高中体育教学中有效渗透多元化教学模式,可以营造独特的教学氛围,提高教学质量。本文主要就如何将多元化教学模式应用在体育教学中进行论述,希望通过丰富的教学手段为高中体育教学注入新的活力,为高中体育教学改革提供参考。     

论高中体育新型教学模式的构建

随着我国教学改革的不断深入,对教育的理解不能只停留在传统知识的传授上,还要对学生的身体给予更多关注。新课程改革后,人们对体育教学有了新的认识。本文针对新课程改革背景下的高中体育教学模式进行有效分析,提出几种行之有效的新型教学模式。     

自主创新教学模式在高中体育教改中的应用

我国传统的高中体育课堂教学在某种程度上受到了教材与课堂的制约,在这种教学方式下的学生往往是被动的,并非是主动学习。随着时代的发展,新课程改革的推进,这种教学方式已经难以满足现今体育教学的需要。鉴于此,文章将对高中体育教改中所存在的问题进行阐述,并对自主创新教学模式在高中体育教改中的运用进行分析,以便有效推进高中体育教学有效性的提升。     

高中体育教学模式之创新

高中体育如何培养学生的自主、合作、探究的学习方式,如何提高学生的体育学习、合作交流、批评性思考以及分析解决健身问题的能力,已经成为教师在实施新课程过程中制定教学思路时不得不考虑的问题。我在高中教学中试行四个一体育教学,取得了良好的效     

高中体育教学中多元化教学模式探究

随着素质教育的深入发展,高中体育教育作为一门重要学科,其教学理念、教学模式的改革创新也迫在眉睫。高中体育教育传统的模仿式教学模式不仅局限了教师的教学空间,也限制了学生在体育方面的锻炼与发展,所以要在传统教学模式的基础上,取其精华,去其糟粕,改革教学理念和教学方式,探索高中体育多元化教学模式,以促进体育教育事业的长足发展。     

新课标下优化高中体育教学模式的措施

新课改背景下,对学生综合素质的重视程度越来越高。如何让学生德智体美全面发展已经成为广大教育工作者亟待解决的一个问题。本文通过对高中体育教学中一些问题的分析,同时结合新课程背景下对高中体育的要求内容,对高中体育教学模式的优化策略提出了合理化建议。     

对我国高中体育教学模式的研究

本文在查阅了大量体育教学模式研究文献的基础上,对我国现行的普通高中体育教学模式进行了总结和概括,并对其中存在的问题进行了剖析并论证,提出了解决的办法。     

关于高中体育的分类教学模式探讨

在新课程改革大背景下,我国教育正逐步迈进素质化,为了响应政策号召,我国高中教学模式有了一定的转变。文章主要探讨的是高中体育教学,在阐述分类教学模式理念、作用的基础上,通过列举实例的方式进一步探索我国高中体育教学的分类教学模式,以促进我国体育教学模式的转变、发展。     

关于高中体育分类教学模式的分析

随着新课程改革进程的不断深入,对传统教学模式进行不断更新和完善已经成为各学校一项必须尽快解决的重大问题。分类教学模式是一种较为新型的教学形式,在推动教育教学活动发展上起着非常重要的作用。本研究主要探讨高中体育应用分类教学模式的具体效果,旨在给予更多需要的人以参考。     

新课程背景下创新高中体育教学模式途径研究

本文探讨新课程背景下创新高中体育教学模式的途径,要求创新教学模式,激发学生学习兴趣,强调重视学生主体地位,提高主观能动性,合理设计教学环节,营造良好的教学环境。