自主学习指导

"教学的最终目的是教会学生学会学习。"改变学生学习方式,发展学生的自主学习能力是适应终身学习的需要,也是新课改大力提倡的学习方法。老师应重视学生学习方法的指导,真正改变学生被动学习的状态,使学生的主体作用得到真正发挥。从学习过程来     

如何培养学生自主学习古诗文的能力

培养学生自主学习古诗文能力的关键在于改变陈旧的学习方法,而改变学生学习方法的关键在于培养学生的兴趣,讲故事、图画法、朗读法、比赛法、吟唱法等是提高学生学习兴趣的有效方法。综合运用这几种教学方法,可达到事半功倍的效果。     

变被动为主动 变单一为多样

<正>学习方式简言之,指作为学习者持续一贯表现表现出来的学习策略和学习倾向的总和,它不仅包括学习方法及其关系,而且还涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等一系列的心理因素。学习方式的改变不仅只是改变学习策略、学习方法还改变学生的学习习惯和学习态度。所以,在当前新课程的改革下,针对学生学习方式的改变进行分析,探究学生在新课标下的新的学习方式。     

新课改下的课堂教学探究

什么是学习方式?学习方式不是指具体的策略与方法,而是指学生在完成学习任务过程时,基本的行为和认知取向:不是指学习的具体小策略,而是指学习的大趋向。要改变学生的学习方式.教师首先要改变教育教学观念,只有这样,才会将改变学生的学习方式落实到位。教师要关注学生在学习过     

引导学生自主学习三部曲

改变学生的学习方式,引导学生自主学习是新课程改革重要着眼点之一。教学是学生自主学习的过程,教师只是学习活动的引导者和组织者,引导学生找到适合他们自己的学习方法。适合学生自己的学习方法才是最好的学习方法。     

学习不良学生的引导策略

引导学习不良学生必须以改变学生学习态度为目的,有针对性地选择教学的内容与教学的方法,改变单纯以书面考试成绩来评价学生学习的评价方式,使学生能参与到整个学习过程中,全方位地进行学习。     

浅谈初中生厌学数学的原因及转化

<正>在初中数学教学中,发现厌恶学习数学的学生不断增多,不但学习差的学生厌恶学习,学习好的学生也厌恶学习。学生缺乏创新意识,要培养学生的创新精及神创造能力必须改变学生的学习方法,而改变学生的学习方法首先必须改变教师的教学方法。因此,我产生了这样一种想法,能否尝试一下把班级看成一个研究室,把每个学生当做一位研究员,把要学习的知识点看成一个研究课题。研究开始时是在部分学习好的学生中尝试,在复习课中     

我思故我在——在教学中培养学生的反思能力

新课程在学习内容和学习方法上有了实质性的改变,改变原有的单纯接受式的学习方式,强调学生的反思性学习。反思是学生对自己的思维结果进行检验和再认识的过程,通过反思性学习可以帮助学生学会学习,增强学生的能力,提高学生的创造力,促进学生的全面发展。     

如何增加初中思想品德教学的趣味性

要改变初中思想品德教学的枯燥现状,我们要改革教学方式,突出学生的主体地位;改变学习方法,强调学生的自主体验;丰富教学内容,激发学生的学习热情;拓展学习外延,开阔学生的人生视野。     

语文研究性学习的实践与创新

语文研究性学习方法 ,是一个在教师的指导下 ,学生主动的富有个性的学习过程 ,是师生互动、生生互动、共同发展的过程。这种方法 ,有助于学生形成独立思考 ,自主学习的能力 ;有助于培养学生具有科学精神 ,形成科学态度 ,学会科学方法 ;有助于学生进一步发展创新精神和实践能力。这种方法的核心是改变了传统的“教”与“学”的学习方法 ,由以教师为中心改变为以学生为中心 ;由以教师对学生的“教”改变为指导学生的“导” ;由学生被动接受知识改变为主动探究索取知识 ;由单纯追求书本知识改变为开放性学习 ,多渠道获取知识并重视知识应用。一…     

中学物理教学改革应关注学生的素质和能力

随着教育教学改革的深化发展,中学物理教学实践中,不仅要改变教师传统的教学模式,还要改变学生的学习方法,注重提高学生的素质和能力是物理课程改革的重要目标之一。通过教师教学方式的改变促进学生学习方法的转变,培养学生的创新精神,提高实践应用能力,进一步促进学生整体素质的全面发展。     

地理教学中研究性学习的运用

地理研究性学习具有开放性、实践性、自主性、探究性和过程性,这就需要改变学生的学习方式,强调主动探究式的学习,而且要改变学生的学习方法,改革教学方法,构建新的教学模式。     

研究性学习:生物教学探索

新课程将改变学生的学习活动与方法,也将改变教师的教学活动和方法。科学探究是学生的学习目标,又是重要的教学式之一。作为实施新课程的教师,不仅要传授知识,更重要的是教给学生方     

中职学生英语学习兴趣培养的策略研究

学习的最高境界应该是学习者的"乐学",学习兴趣是学习者最好的老师。要改变中职学生对英语厌学的现象,必须从培养学生的学习兴趣入手。关注非智力因素在学习中的作用,通过多样化的评价手段,帮助学生树立正确的学习动机,端正学习态度,使学生愿学;运用多种课堂教学方法,改变教学方式,优化教学内容,提高课堂教学的有效性,促进学生掌握正确的学习方法,使学生会学。     

改革课堂,收获快乐

师生应尝试自主学习模式,改变学生通常的学习方法和思维方式,改变教师的教学方式,使学生每节课都收获幸福,收获快乐.     

激发兴趣,中小学英语教学衔接的关键

在中学英语教学过程中,教师通过多种方法激发学生对英语课的学习兴趣,进而改变学生在小学阶段形成的学习方式方法,逐步适应中学阶段的学习方式方法。     

化学教学中改变学生学习方式的探索

论述了以学生的发展为本是二期课改的核心理念,要实现学生的可持续发展,有效方法之一是以改变学习方式为突破口,注晕培养学生的创新精神和实践能力,逐步建立有利于促进学生综合发展的学习体系。探讨了化学教学中,从课堂教学、作业设计、评价方式等方面着手改变学生学习方式的方法。     

合作学习方法的应用为初中英语教学插上腾飞的翅膀

在新课程标准的要求下,学生的主体地位进一步提升,教师在教学中也要不断改变教学方法,巩固学生的主体性地位。特别是对于英语教学而言,需要在课堂中充分发挥学生的主动性,改变被动学习的现象,合作学习就是一种很好的学习方法。本文将以译林版初中英语实例为切入点,从合作学习方法的作用及合作学习方法在初中英语教学中的应用来具体论述。     

浅谈如何在中学化学教学中培养学生的自主学习能力

本文在学习中学化学理论知识以及实验操作的基础上,分析怎样培养和训练学生的自主学习能力。文章从投入积极的情感、转变学习态度、改变学习方法、改革教学方式等几个方面进行了分析和阐述,旨在为学生减轻学习负担、促进学生改变学习方式。让学生在学习中获得成功感、体会到学习的乐趣,从而提高学习的兴趣、培养和提高学生的自主学习能力。     

浅谈农村中学数学教学的几点方法

阐述了在农村中学数学教学过程中如何培养学生树立正确的学习观、激发学生学习的兴趣、培养学生学习数学的方法,创设适合他们的实际背景,尝试不同的教学方法。找到培养学生学习方法提高的有效途径。并通过改变教学方法、培养学生学习兴趣以提高学生的学习成绩。