把美的种子播撒在每个孩子的心田——苏教版国标本四年级上册第三单元教材分析

单元教材解读 教学本组课文时,教师要深入解读教材,把握课文美的旋律,体验爱的温馨,鼓动情的风帆,把美的种子播撒在每个孩子的心田.     

运用电教媒体 实施审美教育

向孩子们幼小的心灵不断播撒下美的种子,是每一位小学语文教师最神圣的职责所在。那么,如何实施语文学科的审美教育呢？方法是多种多样的,其中充分地运用各种电教媒体就不失为一种行之有效的好方法。     

自然 真实 生活化——记柳州市白沙小学品德与生活（社会）课教师肖家慧

你是否试过,针对不同的教育对象执教同一篇课文,反反复复磨课,反反复复思考,怎样才能把课上得更完美？柳州市白沙小学品德与生活（社会）课教师肖家慧就是这么一个坚持把教学做到尽善尽美的人。在教学中,她对品德与生活（社会）课教师的定位是,以道德的要求规范自己,用孩童的眼睛观察世界,播撒下善的种子,培育出真的果实,点燃美的火种。肖家慧对品德与生活（社会）课程的理解是品生于心，     

用音乐播撒美的种子

<正>音乐是世界上"最美"的语言。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,艺术是人类感受美、发现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。听到音乐翩翩起舞的孩子,犹如花园中一朵朵盛开的向日葵,在阳光下自由舞蹈,而教师就像那辛勤的园丁,用音乐播撒美的种子,为孩子们的童年谱上一曲动听的     

中学音乐教师培训工作初探

音乐艺术教育在启迪人的智慧、陶冶人的情操、塑造全面发展的新人、培养健康人格等方面有着特殊作用。通过音乐艺术教育,不仅能够加强学生的艺术修养,提高其感受美、鉴赏美、创造美的能力,而且可以帮助学生树立正确的审美观等等。基础教育阶段是实施音乐教育的最佳时期。广大中小学教师,特别是中学音乐教师是实施系统音乐教育的主力军。建设一支政治、业务素质好的中小学音乐教师队伍,是实施九年义务教育战略任务之一。本文拟就中学音乐教师在职培训的有关问题提出几点拙见:     

教坛新秀

白景棣 1991年8月,19岁的白景棣成了徐州市青年路小学的音乐教师。这所小学注重教育科研工作。她参加工作不久,就投入了“乐中学”的音乐教学研究。她刻苦学习教育理论,设计了以教师为主导,学生为主     

在音乐教育中全面提高学生的素质

审美教育的主要任务是培养学生感觉美,理解美,欣赏美和创造美的能力。美化生活,美化人格,按照美的规律从事创造性的劳动,规范自己的生活行为,提高自己的精神境界。艺术教育是审美教育的最有效的形式,最直接,最简便又最为得力的手段,中学音乐教育,对于提高学生的音乐素质(审美情趣,审美能力和音乐表现力)起着举足轻重的作用。而音乐教师也必须在音乐教学和艺术实践中,注重学生审美情趣的提高,审美能力和音乐表现力的培养。     

对应用多媒体于中学音乐教学的反思

现代教育信息技术的多元化、多样性,具有突破时空局限、扩大容量的特点,它使音乐语言描述的内容由相对单一静态转变为动态的审美对象,并加快美的信息传递速度,加大美的信息容量,使学生更为直观地接受美的熏陶。现在有许多音乐教师注意开发这些课程资源,他们利用现代多媒体技术,根据自身的知识结构、专业特长,充分发挥自身智慧,有效地提高中学音乐课的质量。     

以情感因素助推中学音乐教育发展

长期以来,中学音乐教学里面都疏忽了情感教育,不管是教师还是学生在音乐教学中,都要充满着情感去感受音乐。在音乐教学中最严重的就是教师只纯粹的教育学生音乐理论知识和音乐技能。本文讲诉的就是在中学音乐教学中的情感教育和情感教育在音乐教学中的意义,并就此现象制定了中学音乐教学实施情感教育的相关对策。     

把美的种子播撒在每个孩子的心田——苏教版国标本四年级上册第三单元教材分析

单元教材解读教学本组课文时,教师要深入解读教材,把握课文美的旋律,体验爱的温馨,鼓动情的风帆,把美的种子播撒在每个孩子的心田。一要认真研读教材,吃透本单元教材编排的意图和作用。本单元可以说起着承上启下的作用。就这一组教材的内容和文体来说,都是写景的散文,是对二年级     

乡村美育追梦人

<正>汤霞老师曾多次向我表示,她热爱乡村教育,愿意到农村学校扎根,让音乐的种子在农村学生心中生根开花,用美的雨露滋润农村学生的心田。在宜兴市教育局的号召下,2023年7月,她主动申请调到宜兴市徐舍镇徐舍小学任教,圆了她多年的乡村教育梦想。从教25年来,汤霞老师一直怀揣“躬耕教坛育新人”的教育理想,立足地方语境,积极探寻艺术教育的创新路径。     

创设情境 激发潜能

教师在音乐教学中,应吃透教材,努力挖掘音乐教材中的可表现因素,利用歌曲所表现的意境及形象营造出美的音乐情境,使学生在轻松、愉快的气氛中学到音乐知识、技能,受到美的熏陶。     

江苏省江阴高级中学 缪丽君

<正>缪丽君江苏省首批教授级中学高级教师江苏省音乐特级教师江苏省基础教育指导委员会专家委员江苏省音乐与舞蹈专业委员会常务理事中国音乐家协会会员南京师范大学音乐学院客座教授江阴市人民政府教育督导责任督学在音乐基础教育的舞台上,秀外慧中的缪丽君老师是位成功的舞者。这位成功的舞者,为音乐教育舞出了一片蓝天,为音乐课改舞出了一个多彩世界。缪老师长期从事高中音乐课及音乐特长生的专业课教学工作,形成了新、实、活、美的教学风格,引导学生发现美、体验美、创造美,是她的音乐教学追求。她多次在全国、省     

走近感动教育——江苏省通州市刘桥中学开展感动教育纪实

感动,这个属于精神范畴的词汇,已经不是当今社会的主题词了。然而,江苏省通州市刘桥中学,却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育。这种教育,播撒着爱的种子,净化着师生的心灵,使刘中校园     

走近感动教育——江苏省通州市刘桥中学开展感动教育纪实

感动,这个属于精神范畴的词汇,已经不是当今社会的主题词了.然而,江苏省通州市刘桥中学,却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育.这种教育,播撒着爱的种子,净化着师生的心灵,使刘中校园折射出无比绚丽的教育魅力.让我们走近刘桥中学,去追寻感动教育的魅力所在吧.     

“我和孔子”课堂实录

一个语文教师,应该在言传身教中用爱和知识来开启每个学生的心灵,开发每个学生的大脑,以自己的激情点燃学生的激情,用自己的智慧为孩子们构筑灵魂攀升的阶梯,把真、善、美的种子播撒于学生的心田,为他们今后的人生道路打好一个健康的精神底子。     

跳跃不息的“音符”——陈蓓蕾老师

陈蓓蕾是上海市静安区一师附小的音乐教师,从教20余年来,她象跳跃不息的“音符”,用自己的行动谱写出一支雄壮有力、美妙动听的园丁颂歌。陈老师在音乐教学中,尽力给学生输送美的信息,传授美的知识,努力把音乐     

中学音乐教师继续教育教学探索——怎样上好中学音乐欣赏课

素质教育离不开音乐审美教育 ,中学音乐教师如何引导青少年喜欢音乐 ,上好音乐欣赏课 ,是中学音乐教师继续教育中应当探讨的课题     

浅谈合唱在提升学生素质全面发展中的作用

素质教育在中学教育体系中开展迅速,而当下素质教育为"德智体美劳"全面发展,其中音乐教育影响德智美的形成发展。中学教育中音乐课堂的开展,有利于提升学生的想象力,逻辑力,交际力,团队配合力。而合唱,作为当下群体艺术的衍生,要求精神与力量的高度统一,有利于在中学音乐全面提升学生素质。     

走进感动教育——江苏省通州市刘桥中学开展感动教育纪实

感动，这个属于精神范畴的词汇，已经不是当今社会的主题词了。然而，江苏省通州市刘桥中学，却轰轰烈烈地开展了以感动为主题的教育。这种教育，播撒着爱的种子，净化着师生的心灵，使刘中校园折射出无比绚丽的教育魅力。让我们走近刘桥中学，去追寻感动教育的魅力所在吧。