感动——记一次有意义的队日课

今天下午,我们五（一）班利用队日课进行了班千部的选拔。为了这次竞选．同学们已经准备很久了。看着他们正襟危坐,一幅严肃认真的样子,我觉得很欣慰,同时我也感到他们长大了。     

段考之后……

段考之后，学校决定让每个班级评出５名优秀学生给予奖励。五（２）班可谓“高手林立”，这回可让班主任犯难。如何才能使评比更为公正、公平呢？于是，班主任先征求同学们的意见。同学们也忙得不亦乐乎，给老师建议、写材料、提意见……如果你（这里用王明代指）是班级中的佼佼者，但你对自己能评上“优秀学生”又没有十分的把握，你会怎样做呢？决定一（放学回家的路上……）王明：小冲，我的成绩一向很好，这次也不错。按理说，我是理所当然能评上“优秀学生”，但是其他同学的进步很快，有好几个同学这次比我考得好（以前他们都不如我）…     

百花园

沟通比什么都重要有些东西真是奇怪，可以在刹那间形成，而且会令你深深地感悟，比如沟通。我教一（５）和一（６）两个班的数学。但在不知不觉中，我偏爱了（５）班的同学，对他们，每天上课心里总有一种亲近感。这种亲近感使我忽视了（６）班学生的感受。在课间我常和（５）班的同学们玩儿，所以下课了他们还爱赖在我身边，乌溜溜的眼睛里带着明显的崇拜和热爱。而（６）班的学生却只是远远地瞧着，不敢也不愿接近我。前些日子，我发现两个班的课堂气氛迥然不同。（６）班空气沉闷而压抑，学生回答问题时的神情总是战战兢兢，作业老是出错…     

斗智斗勇，巧治调皮大王

[案例]2009年9月，学校安排我担任五（2）班的班主任。开学第一天，我正准备进教室报名注册，远远地就见一个皮肤黝黑的男孩冲教室里大喊：“老王来了!”走廊里只有我一个人，看来我就是所谓的“老王”了。走进教室，由于他刚才的嬉闹，同学们笑声不断，教室里乱作一团。     

蹲下身子和孩子说话

又到了上美术课的时间，可五（3）班的美术作业还没有交上来，我心里特别生气。下午第二节上课铃响时，我发现五（3）班又少了几个人，气更不打一处来，真想狠狠地批评他们一顿，让他们也尝尝“暴风雨”的滋味。可我还是忍住了，没发脾气。想想以前这样的做法，学生口服心不服，矛盾还挺严重的。为什么不能和孩子们心平气和地谈一谈呢？于是，我决定和孩子们对话。     

这是我们俩的秘密

接手五（四）班的语文已经有好几个星期了，还是没能把孩子和他们的名字对上号，课堂上经常会出些眼睛盯着这位同学，嘴里却喊着另一个同学名字的洋相。好在同学们都很善良，往往在我出差错的时候，会集体纠正我的错误。     

一个人的考场

大学毕业后,我被分到了启明中学,担任初一（3）班的语文老师兼班主任。在崭新的工作岗位上,我投入了极大的热情。初一（3）班总共有55名学生,在轻松的教学中,我很快就和同学们打成了一片。这天,我当众宣布：“同学们,明天上午我们将进行第一单元的测验,请大家做好准备!”我对这场考试充满期待,     

州官与百姓

五（４）班是这个年级的尖子班，要是有什么比赛和活动，五（４）班拿了第一，没人会感到奇怪：尖子班嘛！相反，如果哪一次五（４）班没有取得好名次，就会有人奇怪了：怎么，五（４）班没拿上名次？怎么回事？五（４）班能有这样的成绩，不言而喻，班主任陈老师是做了很多工作的。但陈老师心里也明白，这一切还因为一个同学。这个同学就是五（４）班的班长俞峻。说得难听点儿，就是俞峻在给陈老师当……探子。每次班上发生了什么事，如果陈老师查不出来，就会悄悄地叫俞峻来问话，甚至有时候呢，根本就是俞峻主动地向陈老师一五一十地全面…     

这个过程就很好!

广播操比赛我们班没有拿到名次,同学们很懊丧。比赛后,我问同学们有什么感想?他们说出的是千篇一律的检讨词。此时,我把自己的感受告诉了他们:"这个过程很重要。你努力了,奋斗了,就无怨无     

每个孩子都需要赞美

五（6）班的H、L几个学生可是全校闻名，我还没接这个班的课就耳闻了他们不少“故事”。为能“镇住”他们，我做了很多“课前准备”。一个多月下来，虽然每节课他们都要让我格外费心，但我总算平安无事。     

你来我往

淘气星星：吴之易 来自：浙江省杭州市余杭区育才实验小学503班 事迹：育才实验小学的应麟铭老师组织班上的同学们写了一篇《五（3）班的GRLS AND BOYS》,是由很多篇小作文拼盘而成的,把五（3）班同学们的独特个性展露得一览无遗。     

谁来当班长

这学期，我接手了一个极其特殊的班级。当我怀着自信和热情，第一次迈进五（2）班教室，并进行了一番热情洋溢的演讲之后，同学们那种不以为然的眼神叫我至今难忘。更尴尬的是，在选择班干部的过程中，全班同学竞没有一个人愿意当班长。     

一个班上的烦恼

我是班长,却和同学们不和睦,他们都反对我,不愿意和我在一起。我不明白,他们为什么要反对我呢?一些事情不是我愿意做的,就像这次月考,调位置是学校规定的,我只是照办,不能怪我啊!我也有我的苦衷,他们为什么不替我想一想呢?作为一班之长,班上许多事情都要我去做。清洁、纪律、成     

快乐的圣诞节

（一）谜语一：鹅（二）谜语二：蜗牛（三）脑筋急转弯：1.罗锅2.烟花3.薪水（四）共30个三角形（五）上期《脑筋转转转》答案（六）我的格言：没有努力，就没有成功。丛培玺山东省文登市张家产镇中心完小五（2）班29快乐的圣诞节@张静     

课堂教学随笔——情感一得

五（6）班是我在低年级学段带过两年的一个班，那时，这个班的学生活跃热情有序，在班主任的指导下，孩子们年纪虽小却有着“班荣我荣，班损我损”的主人翁意识。同学们当中你追我赶，互帮互助，有着集体利益至上的集体荣誉感。我与这个班该子的重逢是在3年以后。在一张张熟悉灿烂的笑脸中,很快我记住了一个叫朱不凡的男生，     

“胖是特点，不是缺点”

今年接手的四年级（3）班是个有名的班，一句顺口溜早就在老师们当中传开：“三刘两张一丹丹，神仙见了也犯难。”这“三刘两张一丹丹”是班中的6个“差生”，他们在整个级部都出名，哪个老师见了他们都头疼。比起该班的前几任老教师，我自认为工作经验不足，所以一接手便缺乏信心。谁知，两个月后，我的几句话竞无意中改变了其中的丹丹。     

鲁班门前敢耍大斧

几周前，学校举行篮球比赛。经过几天的角逐，我们五（3）班获得级部冠军。按照体育老师的计划，今天下午第三节课将由我班与六年级的冠军六（1）班争夺学校冠军。 快到比赛的时间了，我走出办公室，向操场走去，边走边想：学校冠军是没我们的事了，练一下兵也好嘛。来到操场，看见一切已经准备好了，记分的小黑板连五（3）、六（1）都写上了。体育老师向我一笑，又忙其它的事去了。 离第二节下课还有5分钟，我见我们班篮球队的队长王帅帅有些不安地向我走来。 “什么事？”我问。 “老师，我们不想打了，咱们弃权算了。”他回答说。 他虽然…     

“听课”

案例在五（２）班上趣味数学课时，同学们被一道求几何图形面积的题难住，课堂气氛比较沉闷。见此情景，我采用了激将法，大力表扬五（１）班同学在趣味数学课开动脑筋、合作讨论、敢说敢做、思维活跃的表现，想以此激起五（２）班同学的学习兴趣，创设良好的课堂学习氛围。果然，这一招很灵，同学们都被我讲的“故事”感染了，有的点头肯定，有的窃窃私语，还有的跃跃欲试。见已达到预期目的，我正想见好就收，不料有几位同学提出疑问，特别是“数学迷”李亮，冒出了一个令人意想不到的问题：“王老师，您说五（１）班同学学习积极主动，答…     

心灵撞击出的火花

“这一袋醋不能给!”不知谁嘀咕了一句。“就是!这一袋醋为我们班同学预防感冒备用的,怎能给他们呢?”这一句清清楚楚地送入我的耳朵。原来,周四第一节语文课刚刚上,五年级二班的一个同学到我们五年级一班来要一袋醋做实验急用。我毫不犹豫地给了他,那位同学高高兴兴地走了。随之引来了同学们的议论声,并且声音越来越大,发言者也越来越多。见此情景,我没有急于进行略读课文《金色的脚印》的教学,而是让学生围绕“一袋醋给与不给”的话题展开讨论。同学们兴趣盎然,畅所欲言,各抒己见。“应该给!兄弟班级互帮互助吗!”“昨天,我校在操场上举行…     

孩子心声：“超女”之我见

主持人：“超女”是一种展现形式。但决不是唯一的一种。毫样看待这样的展现形式呢？“超女”在我们同学们的心中有多大“魅力”呢？我期待着孩子们能敞开心扉．各抒己见。让我欣喜的是。同学们好有主见．再也不是人云亦云韵“小绵羊”啦!在这里，我要把杭州市天长小学五（2）班部分同学的发言展示给大家．看看他们对这个话题都发表了怎样的意见。