企业现场岗位培训的几点做法

笔者认为对工人的岗位培训要有较强的针对性和实用性,改变过去那种全厂一本教材,一个内容的培训形式,必须在企业教育培训部门的统筹规划下,充分发挥各车间的作用,对每个生产工人进行有针对性的现场岗位培训。 开展现场岗位培训,应做好以下几项工作: 1.认真调查研究,制订好培训计划 现场岗位培训,主要是按工人岗位标准的要求,对工人进行专业知识和实际技能的培圳。因此,必须彻底改变过去那种理论与实际脱节,教学与生产脱节的培训状况。教员、培训员必须认真搞好调查研究,摸清每个工人的工种、技术等级和实际技术水平状况。认真了解每个岗位所使用的生产设备、工艺装     

企业现场岗位培训的几点做法

随着岗位培训的深入发展,在沈阳市一些企业里出现了现场岗位培训。这种培训方式是教员、培训员深入到生产工段或班组,与车间领导和生产技术骨干相结合,按照岗位标准的要求,紧密结合每个工人生产岗位的实际开展岗位培训。这种培训以提高工人生     

太钢班组长岗位培训模式的探索与创新

太钢开展班组长岗位培训工作始于1985年,21年来公司的培训部门紧密结合太钢的发展实际,采用多种形式进行班组长培训,为太钢生产一线培养了一大批德才兼备的优秀班组长。随着太钢发展战略的调整,对班组长的素质和能力提出了更高的要求,近年来,太钢职工教育培训中心在总结以往班组长岗位培训工作的基础上,在培训理念及培训模式方面进行了大胆的尝试和积极的探索。一、认真进行需求调查,明确培训目标培训需求调查分三个层次进行:1、根据太钢的发展战略和规划,特别是太钢人力资源开发和人才队伍建设规划的要求,了解公司对班组长的素质和能力要求…     

大力开展非学历教育

大力开展非学历教育国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》中指出，成人教育要以岗位培训、继续教育等非学历教育为重点．岗位培训是时从业人员按岗位需要进行的提高工作能力和生产技能为目的的定向培训，它是发展企业、提高企业职工素质一项基本措施。岗位培训应十分...     

加强生产技能岗位培训工作的探讨

开展培训工作是企业人力资源建设的重要内容,对增强企业的凝聚力,促进企业发展有着重要意义。文章主要阐述了如何做好生产技能岗位培训工作,从生产技能岗位培训原则及内容、方法、手段、效果评价等方面进行了探讨。     

岗位培训如何有效地为企业服务

1986年,全国职工教育工作会议后,岗位培训做为职工教育改革方向,受到各方面的关注。两年以来,通过试点和摸索,岗位培训以它独特之功能和直接产生的培训效益,正逐步被企业所接受。但是从总体上看,岗位培训仍处于摸索阶段。对于如何把岗位培训推向生产现场,使之成为企业经营活动的重要环节,还需要进一步探讨和解     

我省岗位培训的形势和需要深入研讨的几个问题

<正> 自1987年6月国务院批转《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》以来,我省的职工教育工作重点逐步转到以提高从业人员政治思想水平、本岗工作能力和生产技能为目标的岗位培训上来。目前一个多层次、多形式的岗位培训正在各地区、各部门展开。据1990年末统计,全省规范化岗位培训的试点企业有1732户,参加培训的干部和职工达36.5万人。围绕管理现代化和科技进步、设备更新、提高质量、提高经济效益和社会效益的需要,还组织107万名干部、职工进行了各种应急、专项等适应性培训。我省岗位培训的突破口是企业生产班组长的培训。“七五”期间对全省35万名班组长普遍培训一遍,部分人培训两次。岗位培训的重点是提高生产技能,对技术工人按岗位要求开展     

多媒体视频教学在企业技术工人岗前培训中的应用研究

流动性大的技术工人的岗前培训往往耗费企业较多的培训资源,本文通过多媒体视频教学方法应用于企业技术工人岗前培训的实证研究,表明运用多媒体视频教学方法对学员的操作考试成绩以及培训满意度等指标都有显著改善.同时,研究分析了多媒体视频教学对技术工人岗位培训的适用性,以及在企业培训实践过程中需要处理好科学使用、商业保密性以及标准化与现场创新性等问题.     

抓好岗位培训的建议

根据形势发展需要，江苏仪化公司对原技校教师结构作了调整，充分利用技校的人力。物力资源，面向全公司进行职工培训。两．年多来，我参与了多个层次、多个专业的干部和工人培训的教育与管理。从两年多的实践看，我认为，为更好地适应新形势，切实搞好岗位培训，应重点抓好以下几方面的工作。 一、明确岗位培训目的，制定岗位培训原则 明确岗位培训目的。随着企业生产结构的不断调整，对人才的需求也发生了明显的变化。为适应企业生产经营、改革发展的形势，有必要及时调整培训目标，在保留原有培训目的正确点的同时，进一步深化岗位培训的…     

灵活多样办学适应岗位培训需要

<正> 要培养高中级技术工人,要对全体职工进行岗位培训,职工高校的体制、学制、教学内容、方式等都要作相应的改革。岗位培训是全员培训,岗位多、工种多、层次多,上到厂长下到工人,专业不同对培训的需求也各不相同。因此,职工高校的办学方式,也要多种多样。多学制、多学科、多规格、多层次,可以办长班,也可以办短班,教学可在学校、也可在现场。教师可以是专职的教师,也可以是具有专业知识的技术人员、技术工人。当前各企业面临“机械滑坡”,市场上出现“消费疲软”,资金普遍吃紧。职工高校作为企业的高等学府,可以协同有关单位进行调查、研究,举行各种研讨会,聘请厂内外有关专家、社会名流进行专题     

关于海南省中学教师第一轮全员岗位培训的思考

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,有关教师全员培训的问题亟需进行研究。作者以问卷等形式对我省中学教师第一轮全员岗位培训的内容、形式、管理机制、总体评价等方面进行了广泛深入的调查。本文试图总结与分析我省第一轮中学教师全员岗位培训的成果与问题,对我省新一轮的教师全员岗位培训提出相应的建议。     

岗位培训必须坚持的方向——哈尔滨市岗位培训的调查与思考

<正> 今年,是国务院批转的国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发布五周年(以下简称《决定》)。为全面总结岗位培训工作,更好地适应当前加快改革和开放步伐形势的要求,为我市搞好大中型企业和促进县域经济发展做出应有贡献,我们先后对哈尔滨飞机制造公司等60余个企业事业单位的干部和工人的岗位培训工作进行了全面调查。调查结果表明:岗位培训必须坚持直接有效地发展生产,提高经济效益服务的方向,将岗位培训纳入经济工作轨道。使岗位培训成为生产的第一道工序,才能坚持下去,并不断发展。     

工人岗位培训的实践模式

一种单一的、固定的模式已经无法概括当前生动活泼的工人岗位培训实践,这说明工人岗位培训本身从实践到理论已经有了巨大发展。在目前搞好国营大中型企业、转换企业经营机制、深化企业内部改革的新形势下,如何更好地搞好工人岗位培训工作,是我们职工教育工作者必须重新研究的重要课题。岗位培训实践模式的新探索从改革的角度讲,搞好等级技术培训是十分必要的。但在新形势下,工人岗位培训的推行使企业培训活动不能再局限于单纯的等级技术培训,必须进行新的探索。这种探索应是适应性和资格性培训相结合,     

校企联合办学是搞好岗位培训的有效途径

<正> 从1988年开始,我们哈尔滨财贸职工大学以同记股份有限公司为中心,开展岗位培训试点工作。一年多里,就与同记公司、哈尔滨市第一百货商店、秋林公司、工业品贸易中心、服务公司、道外、南岗区商委等企业和单位开展了联合办学,培训经理等领导干部400余人。实践使我们体会到:校企联合办学是搞好岗位培训的有效途径。开展岗位培训是成人教育带有方向性的改革。岗位培训与学历教育有     

进行企业教育综合改革是深化岗位培训的必由之路

1987年,国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》明确指出:“成人教育要以岗位培训为重点。”沈阳铁路局出于职工教育改革的迫切要求,对岗位培训的框架结构、组合要素、实施方法,进行了大胆探索,并取得了可喜成绩。但在走向岗位培训规范化和制度化的进程中,碰到了一个又一个新问题。怎样沿着以岗位培训为重点的成人教育发展的大方向前进呢?从沈阳局近两年的实践看,最佳的选择是进行企业教育综合改革。一、只有进行企业教育综合改革,岗位培训的管理体系才能充满活力开展岗位培训难在那里?企业教育工作者都有这样的共识,就是职工教育部门与单位的劳动、人事、     

保持稳定是搞好岗位培训的前提

开展岗位培训,是职工教育的一项重大改革,是提高劳动生产率和工作效率的重要手段。岗位培训,是对从业人员按岗位需要进行的以提高思想政治水平、工作能力和生产技能为目标的定向培训。是按照岗位规范要求取得上岗(在岗)、转岗、晋升等资格和根据本岗工作、生产发展需要进行的各种适应性培训。要想搞好岗位培训,必须保持职工岗位的相对稳定。     

特点·问题·意见——吉林地方工会办学的经验和问题

吉林省是我国地方工会达到一县一校最早的省份之一。现有职工大学5所,职工中专3所,职工业余学校43所。各类职工学校在各级工会领导下,认真履行教育职能,坚持以岗位培训为重点,为地方企业生产服务,为职工需要服务,为工会建设服务,先后培训了一大批班组长、生产业务骨干、关键岗位人员、中高级技工和劳模等生产一线职工;改革了学历教育,增加了各种岗位培训和技术等级培训的比例,把各级职工学校办成综合型、开放型、多功能、多规格、多形式的学校;主动适应市场经济需     

对岗位培训现状的看法和工作的思考

岗位培训提出以来,引起各有关方面极大关注,赞成者多,反对者极少。特别值得指出的是,大中型企业领导大多表示欢迎,这一点十分重要。对岗位培训的看法,比较一致的有两点:一是好,二是难。说好,是指方向对头,可以真正实现直接有效地为社会主义建设和改革服务;同时,有利于解决成人教育中多年存在的教育与生产、培训与使用相脱离等问题,为成人教育实践带来生机与活力。岗位是企业生产和工作的基础单位,又是所有     

浅谈岗位职务培训

企业开展岗位培训是职工教育带有方向性的改革 ,也是提高企业素质的重要途径。要搞好这一工作 ,必须抓住岗位培训的特点 ,了解岗位培训与其它培训的关系 ,并根据企业发展的需要逐步创新。     

大力推进岗位培训造就一支高素质的职工队伍

在市场激烈竞争的严峻形势下,企业要顺利实现“九五”计划和2010年远景目标,不仅需要有一大批德才兼备、懂生产经营、管理的企业家,还需要造就一支数量众多、素质优良的职工队伍。 大力推行岗位培训,加大岗位培训,促进企业的发展,使岗位培训直接有效地为企业降成本,增效益服务,是提高职工队伍素质的重要任务。如何搞好岗位培训?笔者认为应着重抓好三个方面。 一、在培训对象上,实行科学分层培训 为避免在培训工作中“同念一本经,同唱一个