原地侧向投掷轻物(教学片断)

教学目标：1．能说出投掷中蹬地转体的作用。了解游戏打雪仗的方法、规则。     

巧用投掷器材，培养小学生投掷轻物能力

培养小学生的投掷轻物能力对其上肢力量的发展能够起到很好的作用,而投掷轻物训练需要用到相应的器材,才能确保良好的训练效果。对于低年级小学生来说,单一的投掷器材容易让其对投掷轻物训练失去兴趣,因此教师可以带领小学生自制丰富多样的投掷器材,借此激发其参与投掷轻物训练的兴趣,从而有效培养其投掷轻物能力。     

二年级轻物掷准教学设计

好的体育课设计应该是准确定位如期实现教学目标的设计：简明实在,可操作性强,落实运动技能,指向能力发展。由此衍生出来的要素为：辅助教学方法的使用;教学目标的确定与表述,教学目标之间的关系,教学目标达成的方式;教学重点难点的确定与突破;教学环节的设置,教学环节之间的关系;教学拓展;教学评价（即兴评价）等等。又见“池塘生春草”,已然“园柳变鸣禽”。芳草萎萋,好乌嘤嘤,好设计如美景,欢迎老师们提供典型常态课设计,参与研讨,共建《体育教学》“实案选登”之美好明天!     

“原地投掷轻物”课的设计

奉课从学生的主体性出发，结合学生的实际情况．尽可能地创造条件，为学生提供不同的体育学习目标、内容、方法、难度和要求，让学习内容适应和服从学生的需要(低起点、小步子、多活动、快反馈的教育教学过程)，让学生尝试成功，体验成功，形成自我教育。     

小学低段体育教学中学生投掷轻物技巧的有效教学

在现代教育的大背景下,广大体育教师要积极创新教学内容,丰富教学设计,有效提高小学生的投掷兴趣,采用灵活的教学方式,利用儿童喜爱竞争的心理,将投掷融入到竞赛和游戏中去,逐步改善教学效果。此外,教具上废旧材料再利用,间接养成学生的环保意识与创新思维,提高教学效益,发展学生个性,培养学生思维能力和创造力,授课力求新颖、活泼、生动形象,充分体现了“愉快教学”的特点完成教学任务。本文介绍了小学低段体育教学中,如何有效地教授学生投掷轻物技巧。通过引入游戏化教学的方法,让学生在愉悦的氛围中获得实践经验,提高技巧水平;同时,通过直观的图像、语言、动作等方式对动作要领进行具体化的讲解,让学生更好地理解、掌握技巧。     

水平一投掷轻物

一、学情分析我任教的班级是小学二年级(4)班,通过平时上课的接触我发现这个班级的学生思维很活跃,善于思考,反应特别快,给他们一种器材会玩出很多花样,我上课的很多灵感都来自他们。他们善于模仿,喜欢情景式教学氛围,喜欢老师在课堂上选取榜样。二年级的学生,生理和心理都不稳定,对枯燥动作的学习兴趣不大。     

小学二年级原地侧向投掷单元教学设计分析与思考——以浙教版《体育(与健康)》必学内容为例

<正>单元教学是在一个相对集中的时期内,把一项或几项(或相近)教材组合成一个教学单元,进行系统学习或阶段学习的教学过程;是课的上位概念,即单元教学是由课组成的。若干节体育课组成了一个单元教学,一个教学单元是一个完整的教学过程,一个教学单元中的每节课一般应当是连续的[1]。在传统的学校体育教学计划中,虽然也有采用单元教学形式的,却很少有教师对一个单元做出详细的单元教学计划,因为传统的体育教学更偏重于微观的课时计划。在此,笔者以小学二年级下学期原地侧向投掷单元为例,研读     

高二年级双杠课时教学计划

通过练习，使同学们初步掌握双杠前滚翻成分腿坐动作，发展学生上肢、肩带及腰腹力量，增强身体的柔韧性、协调性，提高自控能力；培养学生勇敢、果断的心理品质，学会关心和帮助他人，互相合作的意识和积极向上的团队精神。     

小学三年级体育“投掷”课教案

学习目标能说出对墙掷反弹球的动作要领,做出背后过肩、蹬地转体、快速挥臂的投掷动作,提高掷准能力,发展力量、速度和协调素质;培养竞争和合作意识。重点难点肩上出手、背后过肩、快速挥臂;投掷和接球的准确性。过程一、课堂常规:(略)二、热身活动:游戏:“单脚开火车”可乐瓶操(音乐伴奏)一、“反弹球”——对墙掷球反弹比远二、游戏:“保龄球”——滚球击可乐瓶放松:小雨沙沙总结和评价布置亲子活动教学内容1.成四列横队站立。2.认真听讲,注意力集中,积极的交流讨论。3.4人一组进行游戏,做到注意安全,注意力集中。4.韵律操动作到位有力,充…     

原地侧向推铅球易犯错误及纠正方法

正原地推铅球是体育专业考生必须要掌握的重点测试项目之一,其训练具有较强的规范性和目的性,在训练中及时的预防和纠正错误动作是让学生掌握技术动作比较关键的一个部分。经过多年的教学实践,本文将从持球到出手整个过程中就高考原地侧向推铅球各个环节失误的原因进行分析,然后就这些问题提出相应的对策,最后有针对性地探讨原地正确的侧向推铅球技术动作要领(以右手为例)。     

二年级模仿动物跳教案

教学设计思路： 本课是小学二年级上册第10课《模仿动物跳》,根据课时需要调整充实为《律动“猜拳游戏舞”;游戏赶“小猪”》。让学生的身体得到全面的锻炼,增进身体健康,并接受良好的德育教育。     

初一年级（水平四）第一学期体育课时计划（教案）（新课程标准体育教案设计示例）

任课教师：嵇明海人数５２人男２８女２４一、教学内容１）篮球行进间单手肩上投篮和行进间双手或单手低手投篮。２）发展身体的各种练习，技巧；复习前后滚翻。二、教学目标１）运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生能积极参与认真学练本课内容。基本掌握篮球行进间投篮的动作技术及练习方法，并能了解技巧前后滚翻的练习方法。２）运动技能：在充分调动学生学习兴趣，发挥学生主动合作学习积极参与学习的过程中，使８０％～８５％以上的学生能基本掌握篮球行进间投篮动作技术。９０％～９５％以上的学生能基本掌握技巧前后滚翻…     

情景游戏激兴趣 自我剖析促提升——执教《原地侧向投掷轻物》一课有感

<正>片段一1.镜头回放师:看!谁在我们羊村的城墙上鬼鬼祟祟?(并排的两副排球网上方共放置了10个灰太狼气球)。生:灰太狼!师:那还等什么,看哪个小组的小羊能把灰太狼打跑?(每个学生利用准备的4个纸球积极投掷,教师巡视指导)师:哈哈,灰太狼已经被打怕了,为了防止它的反攻,小羊们,请给其致命的最后一击!预备——打。(学生先后投掷手中的彩     

小学二年级体育“攀爬”课教案

教材教学目标学会三种以上动物爬行的动作和爬越90～120cm障碍的方法,并能在游戏中加以运用;体验并感知分工、合作和互助的意义,表现出对同伴的关心和集体荣誉感;培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质1.攀爬:模仿动物爬行(3-2)攀爬:爬越障碍与跑的组合(4-2)课序时间活动内容教     

初中二年级体育与健康“技巧”课教案

学习目标内容学生能在各种滚翻中学会鱼跃前滚翻和侧手翻的动作要领,逐步认识到技巧运动的价值,使灵敏性、协调性等身体素质得到发展,并能体验到运动乐趣,培养勇敢和团结合作的优良品质。1.男生:鱼跃前滚翻女生:侧手翻2.游戏:训练营1.课的导入2.游戏:“指东打西”3.“快速占线”识记篮球场的各线。4、课外延伸1.复习前滚翻2.男生:障碍前滚翻女生:跳皮筋3.男生:鱼跃前滚翻女生:侧手翻4.汇报表演5.游戏:训练营1.导入新课:喜欢看体操节目吗?喜欢看杂技表演吗?2.简单讲解游戏方法,让学生边练习边理解。3.师生互动,通过问答及游戏,引导学生识记篮…     

体育课程水平三（六年级）——发展跳跃能力单元教学第3课时教学设计

1指导思想 本课以《课程标准》为依据,积极贯彻“健康第一”的思想,以“相信自我,超越自我,走向成功”为主题,遵循新课程的教学理念,以学生身心健康发展为中心,重视激发学生的运动兴趣,重视对学生体育技术技能的传授,关注学生的个体差异和不同需求。     

寓教于趣练在其中——水平二(四年级)跨越式跳高第1课时教学片段设计

一、教材简析 跨越式跳高是通过快速助跑与有力起跳越过一定高度横杆的运动,是小学阶段体育课的重点教材。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力,发展下肢、腰腹和足底的叽肉力量,培养勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质以及观察力、目测力和时空感,促进学生的心理健康。水平二学段的教学重点应放在助跑与起跳动作的结合上,让学生初步体会助跑与单脚起跳相结合的动作方法,使学生有跳得高的意识。     

基于学生学习的课堂教学变革——以二年级操控类技能《原地单手侧向投掷沙包》一课为例

核心素养内涵下的学科实践、学科育人是《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的主旋律,根据体育学习实践性和健康教育实用性的特点,强调学生学习从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。在前期践行基于学生学习的“一单·四化”课堂教学实践的基础上,本文以水平一新增操控类基本运动技能“原地单手侧向投掷沙包”一课为例,以明确行为与表现性学习目标达成的“评价先行”方式逆向设计学生对知识、能力、思维等素养生成的学习活动,探索、实施基于学生学习的体育与健康课堂教学新范式。