麦家:我怎么构思出破译家

我在写这几部大家都知道的小说之前也写了大量小说,只是知道的人比较少。从1986年到1991年,我在创作初期写作的是军旅小说。尽管我挖空心思写身边的生活,可怎么写水平都一般般,没有多少人看,淹没在文学的大潮中。后来,我决定要写一些别人没有写过的东西,另起炉灶。我确实有过比较秘密的经历——曾经在情报单位工作过很短一段时间。(这些过去我是绝对不说的,但现在我已经过了保密期。)这份工作说起来神秘,其实也不神秘,简单来说,这种机构每个国家都有,但这种机构的复杂也是一般人想象不到的。于是,我决定写这个。这种创作涉及到保密问题,应该如何把握?我在那里工作过一段时间,我知道什么是泄密,我不要触碰它就好了。无限地逼近,又不去触碰它,当你做到这一点,小说的价值就出来了。当我真正决定写的时候,就想写一位破译家。但我没有做过破译工作,怎么写?我曾经见过破译家。     

爱你一万年 开心明星秀

《七里香》吹过《江南》,正巧赶上《栀子花开》,闻到《暗香》,我很《无所谓》,因为水向东流,心中的明星像逐浪的浮萍,时光太容易让人憔悴,谁说我没有追,其实我也想飞,只是谁能成为我心中永远的LOVE,爱他(她)一万年,做一名真心英雄!让我们打开时光的记忆,一起去寻觅……     

穿过光阴的屏障

我们曾经生活在那样的时光里。那样的曾经,发生在你、我、我们每一个人都曾拥有过的少年时代。     

写出自己

我不敢说自己有“写作的天赋”,也从未希望过能成名成家,甚至觉得“写作”这个词对现在的我都太大了。我的目的很单纯──写出自己,留住自己。我是个不善言谈又多愁善感的人,笔下的我永远是个真实的我。我的文章很随意,想怎么写就怎么写,从未刻意追求过什么艺术效果,因为我在为自己而写。写作是我生活的一部分,想写的时候,再忙再累也要写,否则心里不舒服。写过的每一篇文章我都小心地珍藏着,这是我人生历程的记录。曾经有过一个荒谬的想法,等我年近古稀,无事可做时,把我所有的稿件整理出版,作为一笔遗产留给后代。我至今仍是…     

瑞恩的礼物

没有一件我们曾经做过的事情对于生命而言是毫无意义的,即便最初的契机只是心中激情的涌动。每一件我们做过的事,都会留下印记,每一次的努力都孕育着未来的惊喜。同样,每一口“瑞恩的井”在给需要它的人带来     

相信自己

我们每一个人都应该相信自己,相信自己会像金子那样闪闪发光。每当你看到别人在前进时,难道你就不想前进吗?我想一定不是。也许你想站起来发言,读出自己的作品,但你就是没有勇气,因为你不相信自己的能力。你可能觉得自己的文章写得一点也不好,但你有没有想过,或许这只是你轻看了自己。     

相信自己

我们每一个人都应该相信自己,相信自己会像金子那样闪闪发光。每当你看到别人在前进时,难道你就不想前进吗？我想一定不是。也许你想站起来发言,读出自己的作品,但你就是没有勇气,因为你不相信自己的能力。你可能觉得自己的文章写得一点也不好,但你有没有想过,或许这只是你轻看了自己。     

语文教学静夜思

时光荏苒．似乎并没有多久．已经与语文教学结缘30多个年头了。人过50爱怀旧。茶余饭后之际，夜深人静之时．常常回首走过的语文教学之路．清理曾经有过的思想，审视曾经做过的事情。30多年来．语文教学宛如一条汹涌澎湃的河流．有起有落．有直有曲：我们每一个语文教师．特别是我自己．多数时候是在随其波逐其流，年青时钟于奔涌，年老后安于沉静．细细想来，我们很多时候似乎把语文教学搞得太复杂了．而事情的关键之处则往往都是很简单的，．语文只不过是一门课程，语文教学只能做它份内的工作。问题简单化了．头脑似乎也更清醒了一些。     

相信自己

我们每一个人都应该相信自己,相信自己会像金子那样闪闪发光. 每当你看到别人在前进时,难道你就不想前进吗?我想一定不是.也许你想站起来发言,读出自己的作品,但你就是没有勇气,因为你不相信自己的能力.你可能觉得自己的文章写得一点也不好,但你有没有想过,或许这只是你轻看了自己.     

幸福的旁边

有人告诉我,鱼的记忆只有7秒。7秒之后它就不记得过去的事情,一切又都变成新的。所以在那小小的鱼缸里它永不觉得无聊,因为7秒一过每一个游过的地方又变成了新天地。 我情愿你是鱼,7秒一过就什么都忘记,曾经遇到过的人,曾经做过的事,就可以烟消云散。     

语文教学静夜思

时光荏苒,似乎并没有多久,已经与语文教学结缘30多个年头了。人过50爱怀旧。茶余饭后之际,夜深人静之时,常常回首走过的语文教学之路,清理曾经有过的思想,审视曾经做过的事情。30多年来,语文教学宛如一条汹涌澎湃的河流,有起有落,有直有曲;我们每一个语文教师,特别是我自己,多数时候是在随其波逐其流。年青时钟于奔涌,年老后安于沉静。细细想来,我们很多时候似乎把语文教学搞得太复杂了,而事情的关键之处则往往都是很简单的。语文只不过是一门课程,语文教学只能做它份内的工作。问题简单化了,头脑似乎也更清醒了一些。语言·思维·情感学习…     

有感高四

时光荏苒,我的高四生活已经走过了三分之一,在时光曾经流淌过的河床上却沉淀了许多东西。那其中有写满疲倦、郁闷、失败的沙粒,同样也有写满奋进、乐趣、成功的金子。在我人生的行囊中,我愿积累     

我对“用教材教,而不是教教材”的质疑

<正>"用教材教而不是教教材",是实施课改以来传播范围广泛且对各门学科教学都有重要影响的一句话,已经写进了课标。这句话最初是哪位专家讲的我记不清楚了,只知道网络上对这个观点是一片热捧的声音,专家报告和老师们的教学研讨也总是喜欢引用它支撑自己的想法和做法。作为教研员,我也曾经在给老师们评课时用到过这句话,那时只是以为大家都这样说,必然正确,并没有做过深入的思考。最近,因为写一篇文章,触发了对这句话的记忆,突然萌生了一些不成熟的想法。     

幸福的旁边

有人告诉我,鱼的记忆只有7秒。7秒之后它就不记得过去的事情,一切又都变成新的。所以在那小小的鱼缸里它永不觉得无聊,因为7秒一过每一个游过的地方又变成了新天地。我情愿你是鱼,7秒一过就什么都忘记,曾经遇到过的人,曾经做过的事,就可以烟消云散。     

从写教案“叹”起

一位做过教师的朋友回忆自己从教的经历时,曾经“心有余悸”地说过这么一句话:我最害怕写教案了!朋友当初属于那种“教而优”型的教师,他说的害怕写教案,绝不意味着不愿意备课。还是来看看我们的教师是如何写教案的吧!现在我们许多教研部门和领导都很强调备课,一些市、县搞的“教学五认真”、“质量在课堂”等主题活动无不把备课置于首要位置。但强调的往往是刻板的模式备课,写出详尽的“规范”的教案。比如语文每一课教完都要写课后小结,每一课时都要有板书设计,大小测试都要做卷面分析,都要写讲评教案,每一次教案都要写满两页纸……这就好…     

完善自我积极向上

作为一名高三学生,我曾经在课余写过一些微型小说,但关于校园男女生的小说,我还是首次尝试,因此,这篇《没有我的风景》,也可算是我的“处女作”吧。小说是允许虚构的,但我以为,只有具备相当真实性的小说,才会打动读者。我选择第一人称写,就是为了增添真实性和亲切感。它的内容是一个少女的单恋。对于这个敏感的话题,很多人避而不谈,     

从写教案“叹”起

一位做过教师的朋友回忆自己从教的经历时，曾经“心有余悸”地说过这么一句话：我最害怕写教案了！朋友当初属于那种“教而优”型的教师，他说的害怕写教案，绝不意味着不愿意备课。还是来看看我们的教师是如何写教案的吧！现在我们许多教研部门和领导都很强调备课，一些市、县搞的“教学五认真”、“质量在课堂”等主题活动无不把备课置于首要位置。但强调的往往是刻板的备课模式，写出详尽的“规范”的教案。比如语文每一课教完都要求写课后小结，每一课时要有板书设计，大小测试都要做卷面分析，要写讲评教案，每一次教案都要写满两页纸…     

雏鹰欲展翅 老鹰带飞时——教师应引领学生疑学相生

我曾经挑过国学大师季羡林《幽径悲剧》中的一处语言之"刺"。文章第二节中"我上面说它平平常常,这话有点语病,它其实是颇为不平常的。"这句中"语病"一词用得有些不妥。我让同学们细读揣摩,大家换了好几个词语,最后觉得这儿还是用"言不由衷"较为妥当。因为幽径本是平常的,只是它在季羡林心里是"颇为不平常"罢了。我对学生说"季老是大师,但大师也并不代表在每一个句子的斟酌上都到了辞达心意的程度。你们只要努力,也可做他的老师。"给学生信心,让他们敢立潮头,他     

向爷爷学习

从前写过不少东西,但从来没有写过爷爷。并非不想,只是不知该如何去写,不知该用现在的眼光写爷爷的曾经,还是用曾经的眼光看爷爷的当时。人在变,所幸,爷爷这个人变不了,曾经的一切我还记得,这便够了,足以留下一斑让我窥个究竟。     

韩鄂生水彩作品

八十年代我第一次去甘南,就被那里并不秀美的风景所吸引。她的真实自然、亲切淳朴唤起我对逝去时光的回忆。那里的每一座山,每一片云,每一条坑洼不平勉强能通车的土路,都成为我至今还在一遍遍描摹的风景。我力求用写实的造型、传统的水彩画造型技法在作品中表现一种粗犷雄浑的内核,用心灵和笔墨开垦自己的情感宇宙,将客观现实与主观感受融合在一起,在对风景人物的描摹中注入自己的主观理想和愿望,形成自己的创作风格。直到今天,我的绘画题材基本上都是以甘南的风景和人物为主,今后也会一直沿着这条路走向艺术的远方。