共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
2.
3.
4.
《教学月刊(中学下旬版)》2014,(11)
<正>"好了没?快点,下雨了。""哦,知道了,来了。"这是一座山城。早在我祖父的祖父都还不会开口讲话的时候便存在了,一直至今。我从小便扎根在这里,没有林立的高楼大厦,没有光亮的柏油马路,说不出多好,更算不上漂亮,但我就是喜欢这般不加粉饰的地方。没有城市的喧嚣和人群的纷扰,有的只是连绵的青山和无限的宁静。 相似文献
5.
6.
当春天带着嫩绿的小草、五彩缤纷的鲜花向我们走来的时候,杨絮也随着悄然而至。 大人们挺烦杨絮的,也是,那白白的杨絮常常防不胜防,钻入人的鼻孔或耳朵里,赶也赶不走。而孩子们却欢迎杨絮的到来。艾玲说:“老师,咱们用这些毛毛做个棉被给娃娃盖吧。”多好的想法啊!虽然这想法不太符合实际,但说明孩子已经看出杨絮和棉花有相同之处,何不引导他们进行探索呢?于是,我答应了他们,但也提出我的疑问:“你们想得真好,可这样小的毛毛得攒到什么时候才能做成呢?”潇潇说:“我觉得一个人不容易,应该全班合作做一个。”“这个主意不错。”我肯定了她的想法。于是,大家四散追捉起来。今天的杨絮还不太多,孩子们一个一个地捉,一个一个地给我送过 相似文献
7.
孙凡景 《故事作文(高年级版)》2012,(1):28
7月16日星期六雷雨今天是星期六,上完电子琴课,妈妈和我走出教室一看,啊!变天了,天空中布满了乌云,远处还隐隐传来雷声。妈妈说:"不好,要下雨了!"天气变得太快了,我们来的时候还天气晴朗,所以妈妈并没 相似文献
8.
9.
10.
11.
史铁生在《我与地坛》里,提到他与地坛的缘分。我在这里要说的是我们在教学散文《我与地坛》时,课前要做哪些预备工作,课上、课后要生成些什么结论。史铁生的《我与地坛》是一篇大散文,内容丰富、深刻,好多老师对它是既喜爱又害怕。喜的是有东西可讲,怕的是讲不了。于是乎认认真真搜罗资料,踏踏实实写好教案,然后兢兢业业教授给学生。陶行知先生主 相似文献
12.
《小溪流(作文画刊)》2008,(11)
我是一朵云,轻轻的云。我和我同伴的颜色都是千变万化的。每当太阳公公上山、下山的时候,我就会穿上红衣服;要下雨的时候,我就会穿着黑衣服;彩虹姐姐出来时,我的心情可好了,那个时候,我就会穿上五光十色的裙子。 相似文献
13.
14.
15.
16.
正上一次课出一次国Polish在大马士革门附近的小巷子里,当每周五日落之后犹太人开始安息日的时候,大马士革门的阿拉伯人的批发菜市场就开始热闹起来,这里的菜论筐买,水果论箱买,我曾在这里用10谢克尔买到一箱子苤蓝。这里是东耶路撒冷,如果按照联合国决议,在雅法路十字路口,当有轨电车在我面前经过,人行道上绿灯亮起的时候,走过去,我就出国了。沿着铁轨走S型,我就可以在巴勒斯坦和以色列之间自由切换。刚开始的感觉是奇异的,不过很快我就停止了这种傻乎乎的做法。 相似文献
17.
18.
19.
本研究主要通过问卷调查法,对沈阳建筑大学300名上网球选项课的学生进行问卷调查,结果表明:沈阳建筑大学学生对网球的了解很少,而且在师资方面,沈阳建筑大学网球教师数量较少;在场地方面,沈阳建筑大学场地难以满足他们学校的网球教学;在网球课的学时上,不能从根本上提高沈阳建筑大学学生的网球技术水平。 相似文献
20.
同青年教师谈谈组织教学姚宗琪我常常听到一些青年教师反映:’‘课前准备很好,课上实现不了。”“老师讲得再好,学生不注意听,也是白搭。”等等。这里,涉及到教学过程中的另一个重要课题──如何做好课堂教学的组织工作。任何一节课都离不开组织教学u教师能否把课堂... 相似文献