法国高等教育质量评估机制对我国的启示

法国高等教育质量评估主要由国家评估委员会和其他机构构成。评估机构的多主体性、评估目的的外在性、评估方法的外控性、评估程序的严格性以及评估结果的公开性是其主要特点。法国高等教育质量评估机制对我国的启示,一是要依法治教,通过立法推动高等教育改革和发展;二是要实施第三方评价,发挥中介机构的桥梁作用;三是提高其质量保证程序的民主性,开放性和公开性;四是完善发布制度,保证整改落实。     

法国高等教育的特点及其启示

法国高等教育具有多元化、国际化、职业化、分流化、精英化、集群化、社会化等诸多特点和优势,很值得中国高校思考与借鉴。受此启发,中国高等教育应加大改革力度,打破单一化模式,向多样化模式转变;打破趋同化定位,向特色定位转变;打破象牙塔式办学习惯,向"接地气"转变;打破封闭式办学模式,向国际化开放式办学模式转变;打破自身拘囿,向协作集群化转变;打破学校办社会模式,向社会化办学模式转变;破除行政化等诸多弊端,深化改革,逐步建立现代大学制度。     

法国补偿性教育制度对促进我国西部高等教育的启示

为促进教育公平,法国实施了一系列旨在保证弱势群体教育公平的措施,包括设立“教育优先区”、关注移民子女的教育、大学学费“免费”制度、建立高等教育集群等.借鉴法国的做法,我国在促进西部高等教育时应建立起一系列教育补偿性制度.     

法国大学校对我国高等教育的启示

法国高等教育的显著特点是"一个国家,两种高教",即大学和大学校两种高等教育系统并存。随着大学校的社会影响日益增大,实际上它已成为现代法国社会中获得和再生产文化资本、进入精英集团的主要合法渠道之一。法国大学校的种种独到之处,如明确的办学目标、办学特色、注重优质生源、加强培养高级应用型专门人才、始终注意为社会提供高质量人才,应为中国高等教育的发展所借鉴。     

法国大学的管理模式对我国高校的启示

中国高校要成为世界一流大学,必须借鉴世界各国大学管理的成功模式。法国大学管理模式的最大特点是学术权力与行政权力两权渗透,适当分离,行政权力起主导作用,这对我国现有党委领导下校长负责制环境中的高校管理模式具有一定的借鉴意义。     

法国工程师教育及对我国理工科高等教育的思考

法国工程师教育及对我国理工科高等教育的思考南京理工大学刘丽华近年来，我校几次组团对欧洲高等工程技术教育进行了考察，其中对法国的工程技术教育做了比较深入的调查与分析，先后访问了巴黎综合理工学院（ＥｃｏｌｅＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｑｕ）鲁昂电气工程师学院（Ｅ...     

法国高等教育

法国是一个教育高投入的国家(约占国民生产总值的25％)。现有400多所高等院校，在校学生100多万人。法国的高等教育历史悠久，体制也较为复杂，而且学位种类繁多。法国的高等院校基本上可分为四类；即公立的综合大学(Universities)、高等专业学院     

对高校高等教育教学改革的思考

高校作为培养专业人才的摇篮,其高等教育教学水平不仅关乎着学生的学习质量,更是关系到社会的发展．研究高校教育教学改革具有十分重要的意义,本文分析了当前我国高校教育教学的形势和现实存在的问题,探讨了如何进行高校教育教学改革,提出浅显的改革措施和意见．     

法国高等教育评估的实效性分析及其对我国的启示

法国的高等教育评估十分注重评估过程与结果的真实、有效性,采取不同的措施确保评估的公平、公正,文章分析了我国当前本科教学工作水平评估的社会认可度不高的原因,并对我国的评估提出了几点建议。     

美国大学通识教育对我国高等教育的启示

借鉴美国大学的通识教育,在我国的高等教育改革过程中应该树立"以学生为本"的教育理念,加强本科教育的课程体系建设,着力培养学生的创新能力,突出办学特色.     

法国职业教育改革及对我国的启示

与我国非常相似，法国职业教育存在着社会观念上轻视、管理体制上不灵活和办学主体上单一等三个方面的弊端。但法国很重视对职业教育的改革，使得这三个方面的弊端得到了较好的解决。因此，我们研究和分析法国在这三个方面弊端上所采取的一系列改革措施，能对我国职业教育发展有所借鉴和启示。     

法国高等教育大众化及对我国的启迪

文章讨论了法国高等教育大众化所采取的策略、方法以及这些策略和方法对我国高等教育大众化的启迪。     

韩国高等教育信息化发展透视及其对我国的启示

韩国政府努力推进信息通讯技术（Information＆ Communication Technology）在高等教育中的应用,以加强高等教育信息化的发展。文章介绍了近年来韩国高等教育信息化发展的现状,总结了韩国高等教育信息化的特点．在此基础上与我国高等教育信息化发展进行比较。韩国的高等教育信息化在政府政策、软硬件环境建设、信息资源建设、评估体系等方面对我国高等教育信息化发展具有借鉴意义,值得我们学习。     

法国高校的国家评估及对我国的启示

法国高等教育以国家投入为主,其质量评估一直由国家主导。多年来法国在不断调整和 完善高等教育评估机构,试图建立政府、社会和高校都满意的,更为公平、合理、可信的评估机制。首 先简述法国高等教育评估机构的演变历史,然后重点介绍新成立的“高等教育与研究高级评估理事 会”及其授权的第三方评估的特征,以期为我国高等教育评估事业的进一步改革有所裨益。     

泰国高等教育对我国高等教育发展的启示

近几十年来,泰国高等教育发展速度迅猛,规模日益扩大,呈现出繁荣的发展景象。本文通过研究泰国近年来高等教育发展状况,总结泰国高等教育发展经验,以期为同为发展中国家的中国的高等教育发展与改革提供重要的借鉴意义。     

英国高等教育理念对我国高等教育的启示

英国高等教育的基本办学理念就是高等教育的国际化.英国高校的教师的教育理念和教学方法有别于其它国家.在教育教学活动中,以人为本,以学生为中心,注重人的全面发展和个人多样性才能的发挥,注重培养学生自主学习能力和终身学习能力,培养学生批判性思维.英国的高等教育理念对我国高等教育有许多有益的启示,我国高校要开放办学,教师要不断学习新的教育教学理念和方法;教学要以纲为本而不是以教材为本;对学生的评价要实行多元化.强调过程评价与终结评价的结合等.     

人本主义对我国高等教育的启示

被称为现代心理学"第三势力"的人本主义,其教育目标是培养人格健全,有自由选择能力的整体的人;其教育原则是创设安全的学习环境、学会学习、促进学生的学习欲望和情知交融。这些教育目标和教学原则所体现的以学生为本的思想对我国高等教育有很大的启示。     

生涯教育对我国高等教育人才培养的启示

生涯教育是高等学校提高人才培养质量的需要,是大学生成长成才,实现最优化发展的需要。高校中开展生涯教育,有利于大学生建立良好的学习动机、形成新的职业观以及培养自主创业精神。做好大学生的人生规划指导,有利于促进大学生整体素质的提升,实现高等教育人才培养的目标。     

当代法国高等教育立法及其启示

通过分析当代法国几部重要高等教育法案的立法背景、法案内容和法案的现实意义,以资借鉴,我国高等教育也应建立起依法治教的观念,通过完善立法进行高等教育改革。