产学研一体化教育模式探讨

产学研一体化教育模式能够促进学生综合素质的快速提升,也能为企业的健康发展创造有利条件。产学研一体化合作教育模式在具体实践中还存在学校教育封闭,教师积极性不高,企业自主创新意识淡薄、缺乏合作意向等问题。高校与企业在开展产学研一体化合作过程中,要站在国家角度及长远发展角度进行考虑,探索产学研一体化教学的科学模式,促进我国科技创新能力的不断进步。     

产学研协同创新研究的启示

产学研协同创新将是国家实施创新驱动发展战略,实现科技强国的重要措施和必经之路。以"产学研协同创新"为研究主题,根据2010年至2016年的相关研究资料,从"概念内涵""生态视角""知识视角""机制视角""绩效评价"五个角度对产学研协同创新的相关文献进行梳理、分析,可为未来产学研协同创新发展提供新的研究视角。     

应用型本科院校产学研合作办学新途径

产学研教育是我国高等教育尤其是应用型本科院校培养高质量应用型人才的必由之路,探索新形势下产学研合作教育新途径有利于促进产学研合作的良好运营和发展。本文从创新产学研合作模式、拓宽产学研合作形式及内容、完善产学研合作运行机制等角度分析了当前产学研合作存在的问题以及提出了一些新的合作途径,最后强调了政府的介入是产学研合作走向良好状态的有效方法。     

高校产学研一体化资源优化配置分析

本文基于资源优化配置角度探讨了高校产学研发展现状,认为高校产学研人力资源配置鸿沟现象显著,财力资源配置不充分,物力资源配王不优化、信息资源配置不合理等阻碍了高校产学研一体化发展,并在文末指出应充分发挥政府在资源配置中的作用,建立健全产学研的利益分配机制,非边缘化产业管理部门和加大产学研人才培养力度等应对之策.     

产学研合作教育——培养创新人才的有效模式

产学研合作教育是培养创新人才的重要途径,高等教育必须适应经济建设和社会发展对人才培养的要求,建立和完善产学研相结合的人才培养模式,确保人才培养目标的顺利实现。加强产学研合作教育,培养具有创新能力的高素质人才是当前高等教育发展的趋势。本文从产学研合作教育的内涵以及国内外发展的需要角度,论述了当前产学研合作教育采取的主要模式以及在培养创新人才方面的重要意义。     

产学研结合教育的认识障碍分析

一、政府对产学研结合教育的认识障碍。产学研结合教育不能单纯由市场调节、学校主体,甚至基层政府某一环节来推动。政府只有从广阔的社会领域,站在国家和民族发展的长远角度来实施宏观引导产学研结合教育的发展,才能有效地将各方面的努力导向产学研结合教育上。     

高职院校产学研合作科研的必然性、定位及瓶颈分析

产学研合作科研是高职院校发展的必由之路,首先对产学研合作科研的内涵进行了简述,突出科研在产学研合作中的重要性及在高职院校发展道路中的必然性,进而从市场、科研路线、科研人才培养三个方面对产学研合作科研进行了定位,最后对目前产学研合作科研存在的瓶颈进行了分析,总结出影响科研发展中存在的较大问题。     

政产学研一体化与区域技术创新的关系分析

分别对政产学研一体化及区域技术创新作了界定,在此基础上对两者的关系及相互作用进行了分析,提出了从区域角度研究政产学研一体化有助于提高技术创新的效率。     

产学研深度融合——中医药发展的新动力

基于“产学研”深度融合、协同创新的角度,文章结合当前产学研融合及中医药发展的现实问题进行讨论,旨在探索中医药与产业、学校、科研的良性有机融合、协同发展、互通互鉴的新思路,进一步提高中医药的国际影响力及促进中医药卫生事业长足进步。     

浅论加强和改进产学研合作教育——基于科研视角

"产学研合作教育"即生产、教学、科研相结合的教育模式。近年来,钦州学院产学研合作教育取得了一定成绩,但也存在很多问题和困难。从科研的角度来看,加强和改进产学研合作教育应采取以下措施:统一思想,提高对产学研合作教育的认识;制定实施系统的产学研合作教育政策和制度;增加对产学研合作教育的经费投入,改善硬件设施等条件;增强教师和科研人员的自主科研实力;加强应用性科学研究,以项目带动产学研合作教育的发展;主动加强与外界的联系,巩固产学研合作关系;学习借鉴其他高校开展产学研合作教育的经验和教训。     

高职院校基于创新集群的产学研结合研究

首先对当前河北高职院校与企业间产学研结合现状进行分析,然后结合河北区域经济发展现状,指出校企之间产学研结合所存在的问题。针对存在的问题从创新集群的角度对产学研结合模式进行分析研究,最后对实现途径进行分析与总结。     

推进产学研紧密合作引领经济社会发展--谈我国产学研合作的重大思路与对策

本文针对目前我国产学研合作进程中存在的诸多问题与矛盾,站在国家发展的战略层面,从产学研合作体制创新、资源整合、“共赢”机制探索、开放体系构建以及制度环境建设等角度,提出了进一步推动我国产学研密切合作的若干重大思路与对策。     

“产学研”一体化:我国高校家政教育发展的必由之路

从“产学研”相结合的角度对高校家政教育的发展进行了探讨.分析指出,我国家政服务产业的整体水准滞后于市场需求的原因在于家政教育的落后和人才培养不足,而家政教育落后的症结在于家政教学与实践的脱节,应把“产学研”结合提升到学科发展的高度予以重视;探讨了高校家政教育实行“校企合作”和创办高端的家庭服务企业的必要性、可行性和相关注意事项.     

广东省高等工程教育官产学研结合体系设计

本文从产业发展与社会进步的角度分析了高等工程教育官产学研结合的利益驱动机制,设计了广东省高等工程教育官产学研结合体系的两个阶段,分别是产业宏观分析与规划阶段和官产学研结合具体实施阶段。构建了两个阶段的不同运行模式:第一阶段可借鉴技术路线图模式来进行操作;第二阶段可采用政府科技专项、卓越工程师计划等模式来组织实施。     

发达国家高等教育产学研合作教育分析与借鉴

对国外发达国家高等教育产学研合作教育进行了列举和分析,分析了美国、英国、德国产学研合作教育的模式,提出当前我国产学研合作教育的发展应借鉴发达国家的有益经验,;转变教育指导思想,转变政府职能,推动高等教育产学研合作教育的发展。     

探研高校产学研合作机制的实现途径

党中央、国务院在《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》中,从建设创新型国家的战略角度出发,明确提出要大力推进产学研合作,要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。这无疑指明了高校在贯彻党的教育方针、履行社会职责、全面实施素质教育和培养创新型人才等方面要实现的目标。文章对高校产学研现状做了初步分析,并尝试对其实现途径展开了探讨。     

高职产学研合作教育模式及选择的探讨

当前高职教育的产学研合作发展不断深入,产学研合作教育的模式层出不穷,作者对高职产学研合作教育模式进行了分类,并分析各种模式的特点;为高职院校选择产学研合作教育进行了探讨。     

探究研发完善的高校产学研信息发布平台

随着科学技术的发展,高校产学研管理部门(科技与产业处)现有的产学研信息管理系统已经不能满足产学研信息管理的需求。为提高高校产学研项目管理水平,促进高校的产学研事业不断发展,减少产学研管理部门(科技与产业处)因为各级产学研投资迅速增长、产学研规模不断扩大带来的压力,针对产学研研发的日常管理需求,研发更加完善的高校产学研信息发布平台十分迫切。本文对产学研信息发布平台的系统操作流程,系统实现目标,系统角色、功能、数据需求、技术可行性进行了探讨。     

国内产学研结合发展的新趋势

本文从产学研结合的主体、地位、理论和具体的合作模式等几个方面总结了近年来国内产学研结合发展的新趋势。作者认为,产学研结合的主体应该是企业,产学研结合的地位已远远不是高校功能拓展的产物,而成为国家创新体系的有机组成成分。近年来国内产学研发展的具体创新模式表现为：技术资产经营模式、带土移植模式、代理创业模式、学科性公司模式和实验室＋企业模式等。作者对产学研发展的未来趋势进行了讨论。     

地方高校产学研合作协同创新机制建设的总体思考

文章从“地方高校致力于产学研合作协同创新机制建设研究”的时代背景、积极意义、国内外研究现状、主要内容、技术关键与创新点、基本目标、应用前景、实施方案、组织方式与任务分解等角度,对地方高校产学研合作协同创新机制建设进行了总体思考和初步探索.