新经济时代的管理人才培养

21世纪是以知识经济和信息经济为基础特征的新经济时代。与工业经济时代相比，新的经济形态不仅对管理学科的发展产生了广泛而深远的影响，而且对经济管理人才的培养提出了新的要求与挑战。在回顾管理学科发展主线的基础上，分析新经济时代对管理类人才的要求与挑战，进一步对管理学科的教育改革乃是培养新型人才的必由之路。     

试论深度报道的拓展方向

21世纪是知识经济时代、信息时代。面对新的形势和要求，新闻传媒必须拓展报道的深度和广度，以使群众获取更多的有价值的信息。     

21世纪学校德育走势展望

２１世纪学校德育走势展望徐佩武人类即将跨入２１世纪。在新的世纪，教育既要承担新的时代使命，也将面临着更多的挑战。德育作为学校教育的重要组成部分，必须跟上时代前进的步伐，适应社会发展要求进行改革和创新。因此，研究和把握新世纪德育的发展趋势，增强我们主动...     

高中历史课堂中如何培养学生自主学习能力

21世纪是信息技术的时代,在今天,信息技术的作用越来越大,现代信息技术为教育的发展注入了新的活力,如何把现代信息技术与历史学科有机整合．提高课堂的有效性．成为困扰一线教师的一大问题。作者从近年高考的特点、新课标要求、学生学习现状及自己在教学中的具体做法进行研究和探讨。     

以“文化模式”为特点的幼儿园管理

时代进入了21世纪,随着知识经济的到来,社会对人才的需求越来越多,对人才的质量要求也越来越高,这必将使学前教育受到前所未有的重视。发展21世纪学前教育的关键是办出高质量的学前教育。     

自主自觉，教师教育的有效途径

教育是社会发展的基础,教师是教育事业发展的基础。我们这个时代是知识经济的时代,是知识创新的时代,也是竞争十分激烈的时代。时代对教育不断提出新的更高的要求,教育要满足时代的要求,必然对教师提出越来越高的要求。作为2l世纪的教师,必须掌握所教学科专门的知识和技能体系。必须掌握教育学科的知识和技能,并经过一定的实践经验。     

教务管理工作的实践与思考

21世纪是发展的时代，是充满竞争与挑战的时代。在这样一个新时代里，要求教务管理工作者要以新的视角、新的观念、新的方法研究新情况，解决新问题，总结新经验，探索新思路。     

欧洲大学协会推出《欧洲大学终身学习宪章》

21世纪的欧洲，经济和社会发展面临着新的挑战：全球化进程发展迅速，社会老龄化特点曰益明显。技术更新日新月异。终身学习也逐渐被赋予更多新的含义：弱势群体的教育需求，大学生毕业后的继续教育和培训，退休人员为丰富文化生活进行的学习等。此外，学生群体更加多样，对学习的需求也更加丰富多样。终身学习成为时代潮流，要求大学更为自治、积极响应并富于包容性，为建立终身学习社会发挥中坚作用。     

综合大学电子信息类专业物理课程教学改革初探

随着社会的进步和发展,特别是信息化时代的到来,对高等院校,尤其是综合性大学电子信息专业的发展带来了新的机遇,同时也带来了新的挑战——即如何搞好该专业的基础物理课程教学以及与其它课程的协调问题。 信息科学作为21世纪的核心科学,在现代化社会的发展过程中起着越来越主导的作用。因此作为综合大学和高等理工科院校,应该培养和造就一大批信息科学的专业人才。但是,我们在教学过程中遇到了一个非常尖锐的矛盾,一方面要求学生具有坚实的物理基础,因为信息系统总是利用物理方法来实现的,尤其是各种物理效应的综合应用;另一方面该学科发展迅速,需要及时充实和更新专业知识,即需要开设更多的专业课和计     

顺应时代潮流 改善知识结构 提高竞争能力——大学生素质教育浅议

即将到来的21世纪是社会飞速发展的世纪,更是激烈竞争的世纪,当代大学生作为21世纪社会的主力军,具备什么样的知识和能力,才能在日趋激烈的竞争中立于不败之地?这是值得全社会深思的一个问题。1　时代要求大学生应具备良好的知识结构随着时代的发展,社会产业结构不断地调整变化,各产业对科学技术水平的要求越来越高,对知识学科门类的要求越来越多,这就要求当代大学生必须具备良好的知识结构。首先,要有一定的哲学知识。哲学是自然知识和社会知识的概括和总结,是研究思维和存在、精神和物质的科学,它对任何一门具体科学都具有普遍的指导意义…     

中学英语教学中的整体教学

英语教学从传统的语法翻译法到以听、说、读、写综合训练为主的整体教学法，可谓是当代英语教学的具有改革性的重大突破。我们已进入崭新的21世纪，时代的发展对外语教学的要求越来越高，要求我们培养出更多能说、会写，善于进行语言交际的英语人才。这样的人才只有用现代的教学方法才能培养出来。     

初中物理的对比教学

21世纪是一个充满希望的时代，也是一个充满机遇和各种挑战的时代，它对教育和人才的培养提出了新的要求。21世纪需要的是具有思索性，创造性，奋发向上，有竞争能力和较高科学素养的复合型，全能型人才。中学物理教学怎样面向新世纪的挑战？笔认为：物理教学不仅是让学生掌握物理知识，还应在教学中渗透当代科学技术发展的活力，培养学生对科学的兴趣。     

中外中学生物学教育改革趋势

生物学是21世纪的前沿学科。发展迅速。它将给人类带来新的机遇和挑战。其学科教育在国内外也越来越受到重视。本文从教材编写、教学内容、教学目标、教学测量与评价等四个方面阐述当今国际国内生物学教育发展的趋势，以期让读者更好地了解生物学教学发展的方向，为教学改革提供可借鉴之处。     

知识经济时代对大学生的素质要求

21世纪是知识经济时代，信息化社会对大学生的素质提出了新的要求和标准，为了适应时代的发展，成为新世纪的优秀人才，大学生必须提高自己的整体素质。     

浅论职业教育现状、意义和发展前景

随着21世纪科学技术的飞速发展和经济全球一体化时代的到来，对我国人才结构、教育结构体系及人才培养模式提出新的要求和挑战。新世纪我国是否需要大力发展职业教育，职教的发展和改革如何面对21世纪的挑战，这是当前我国教育发展和改革中大家普遍关注的一个重要问题，也是关系我国教育发展与改革全局的重大战略问题。     

信息化社会校园文化建设的思考

校园文化是社会主流文化的亚文化，随着信息技术的发展和信息时代的到来，21世纪的校园文化建设呈现出三个主要的发展趋势，而且受到信息时代的冲击和挑战，同时也带来了新的机遇。我们应该在新的时代适应新的要求、新的特征，逐步探索出一条建设校园文化的新思路。     

关于高中德育课堂困境与出路的几点认识

21世纪,时代在变,人在变,想法也在变。在这个崭新的时代,要求我们有新的想法,寻求新的出路。一直按照传统的办法只会让我们当代高中生的思维越来越窄,新的想法越来越少,从而对社会的认识也会更加的片面。一、当代高中生的特点在现今社会,高中生们的心理与生理已经逐渐趋于成熟,个体的独立性、     

新时期高校办公室管理者的形象

在历史发展的进程中,人类社会即将告别20世纪跨入21世纪。21世纪将是大改革、大开放、大发展、大信息、大智能的时代。办公室管理者应以全新的形象迈向21世纪,这是现代社会发展和科学管理的需要,也对办公室管理者提出的新的更高的要求。办公室管理者应树立什么样的形象?这是一个值得研究和思考的问题。     

优化教学观 迎接时代挑战

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“21世纪将是新的科学技术革命向纵深发展的时代,是高度科学化、专业化、信息化的时代。谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”科学技术的迅速发展,特别是信息时代的到来,要求人们具有更高的数学修养,现代高科技越来越表现为一种数学技术。为此,未来社会需要大批创造性人才,而创造性人才的培养又必须依赖于教育。     

探究式教学在小学数学教学中的应用

新时期给予教育新的要求。也许在21世纪前，人们对中国教育的弊端仅限于发现。时代像一面放大镜，越来越把弊端呈现的精确。高分低能，始终是中国教育迈不过的跨栏。当中国教育已经像一座山，阻碍着学生的发展的时候，人们对它不得不关注起来。曾经的发现，也必须加大力度，进行改变。探究式学习———中国教育的新机会。