新中新一卡通,以卡革新--使用"金龙卡金融化一卡通"记实

中山大学,作为全国瞩目的重点高校,除了学术水平和教学水平要与世界水平接轨,引导国内发展趋势之外,管理和服务水平也要代表中国高校的最高水平与国际接轨,给全国做出表率。对于几万人规模的大学校园,校务管理和后勤服务的科目繁多、业务量巨大,采用信息技术来提高管理水平,提高服务质量就具有特别重要的意义。校园卡是一种非常有效的管理手段,她能将数量庞大、流动频繁的师生群体科学地管理起来,她代表了当今校园信息化的发展趋势,是高校现代化管理的重要标志。校园卡已经分别在就餐消费、图书借阅等领域取得了成功的应用,目前正呈现出全面连通的趋势。一方     

质量创新服务爱心--新中新电子十年风雨路

伴随世纪钟声的敲响,新中新走过了十余年的风雨历程。十余年,新中新一直在为中国教育后勤事业,为广大莘莘学子创造良好生活空间而奉献着自己的一腔热血,金龙卡用户已遍及祖国的大江南北、四面八方。面对行业迅猛发展、市场竞争日益激烈的今天,而金龙卡始终长盛不衰,新中新依然屹立潮头,因为我们一直坚持:质量、创新、服务、爱心。     

新中新先行一步,金龙卡再拔头筹——一九九七年四月一日金龙卡服务工程全面启动

战争是残酷的。要想在战争中取得胜利,就必须坚定自己的信念,心存正义,心存善良。商场尤如战场,要想在商战中立稳脚跟,就必须依靠自己的心和行动来达到目标。想用户之所想。历经十年的风吹雨打。北国冰城升起一颗璀璨夺目的明星——新中新电子有限公司,专门以生产食堂微机售饭系统为主的民办企业,现已拥有用户1200余家。其主要产品金龙卡截止97年3月15日累计发行量已突破400万张,成为国内继牡丹卡、长城卡之后的第三大信用卡。成功之余,新中新人铭记“谦受益,满招损”这一古训,踏踏实实地向前迈进。同时,新中新人更懂得“用户的满意才是成功的基石”。在公司总裁宁爱华及高扬部长领导决策下,公司决定在原有售后服务基础上,在华东、华北、华南、华中、西南、西     

高考,期待更多革新和美好前景

“改革”,是2014年中国经济社会发展的关键词;教育改革,特别是“牵一发而动全身”的高考改革也进入了“深水区”。对此,我们有怎样的期待？     

转变观念,革新教法,与时俱进

<正>我是1981年毕业于磐石师范,被分到磐石县烟筒山中学。在那个年代,学校挺重视我的,让我担任初一数学教学兼班主任工作。在工作中,我努力专研业务,认真上好每一节课,虚心向老教师学习,经过三年的奋斗,我便是学校一     

高校改革,我尽所能--面对高校后勤改革的新中新公司

1999年11月3日,国务院在上海主持召开了“高校后勤社会化改革研讨会”,李岚清副总理和陈至立部长与会作了重要讲话,提出了三年完成高校后勤化的社会化改革。新中新作为服务于中国高校后勤的高科技企业,已经在公司的经营发展中直面后勤社会化改革,并力争能更好地适应后勤社会化改革的需要。面对高校后勤改革,面向新千年,面对前所未有的机遇,新中新人该做些什么? 新中新公司本着立足于高校服务于高     

要革新,先革心

这里,我们刊登了一组闸北区的文章,很值得一读。近十年来,闸北教育发生了根本的变化,已经跻入市的先进行列。其中一个重要的原因,就是他们在各项改革中始终把转变教育观念放在首位。最近,华东师范大学钟启泉教授在上海市初中入学办法改革工作研讨会上指出:“要革新,先     

大胆继承和革新

弘扬中华民族优秀的文化传统,是当前的一项迫切任务,也是每个理论工作者和作家必须正视的一个严肃课题.2月16、17日,我省一批知名学者和作家聚集桂林洋渡假村,就这一问题展开了讨论.他们既尊重传统,又下为传统所羁;既坚持四项基本原则,又解放思想,百家争鸣.从下面部分发言中,你可以领略到许多独到精辟的见解,感受到我省学人作家的精神状态和思辨风采.我们认为,这样的讨论对于开阔视野、活跃气氛、启发思智是人有禆益的.     

数字校园一卡通“一站式服务模式”探析——新中新集团第一产品线事业部专访

2007年6月17日,新中新集团第一产品线事业部总经理李勇龙先生在教育部教育管理信息中心主办、《中国教育信息化》杂志社承办的"2007’中国教育信息     

数字校园一卡通“一站式服务模式”探析——新中新集团第一产品线事业部专访

2007年6月17日，新中新集团第一产品线事业部总经理李勇龙先生在教育部教育管理信息中心主办、《中国教育信息化》杂志社承办的“2007’中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会”上介绍了关于数字校园和校园一卡通建设可持续发展的心得，提出产品技术、服务、投资模式方面为用户提供一站式服务的观点，引起会议代表的关注和思考。     

以竞赛促改革,以管理促服务

根据北京市高教局的部署,清华大学饮食服务中心从94年4月1日至7月10日积极开展了“百日优质服务”活动。这次活动自始至终受到学校和后勤领导的高度重视和大力支持,在学生处、校团委、学生会等部门的配合下,经过炊管人员的努力,取得了阶段性的成果。一、取长补短,深化改革“百日优质服务”活动开始后,中心主任、学生食堂管理部经理带领管理员找自己的差距,到兄弟院校学习取经。如过去我校食堂低档菜少,总强调做了没人吃,我们组织大家特意到天     

产品与服务

浙大为非洲培养现代远程教育方向首位博士生 2003年7月19日,浙江大学培养的首位来自非洲国家从事现代远程教育技术研究方向的博士生DONART顺利通过博士论文答辩,被授予浙江大学工学博士学位。     

产品与服务

应用钟南山借助Active Meeting3.2远程讲解SARS病理 近日,著名SARS防护医疗专家钟南山院士通过远程交互平台Active Meeting3.2系统,对北京等地医学界同仁进行了一次“千里SARS病情大培训活动”。此项活动在北京、广州、上海、重庆、浙江设立了五个会场,视频服务器架设在重庆铁通的机房内,各地采用512K-2M的ADSL网络连接登录会议室,进行异地实时音视频交流,并通过连接在计算机上的投影机将交流内容投放在各地的大屏幕上,供本会场内的十余名医疗专家观看。钟南山院士借助Active Meeting视频培训系统,用大量丰富的幻灯片详细讲解了SRAS的病因、病理、临床诊治等。     

产品与服务

面对非典疫情这场突如其来的灾难,弘成科技近日发出“健康的教、安全的学”倡议,开展一项大型教育公益活动。活动内容为本学期分别向教师及学生免费提供包括课件开发工具、网络课件及英语培训课程在内的丰富教学资源。 目前,报国各高校仅全日制在校师生就多达772万人作为一家致力于全民网络教育服务的提供商,弘成科技(中华学习网www.prcedu.com)在全国人民共同抗击非典的特     

产品与服务

合作弘成科技与重庆大学网院全面合作 日前,弘成科技(中华学习网www.prcedu.com)与重庆大学网络教育学院展开全面合作,此次合作标志着弘成科技学历教育服务在西南地区迈上了一个新的台阶。 重庆大学是国家教育部直属的全国著名重点大学之一,是一所声名响誉海内外的综合性大学,也是首批进入“211工程重点建设项目”的高校之一。此次,弘成科技与重庆大学网络     

产品与服务

近日国内著名服务器厂商曙光公司第1000套TC1700高性能机群系统已交付用户使用。它向世界证明我国高性能计算机产业已经实现规模化,并且正在逐步迈向成熟,这无疑将成为我国高科技产业化发展的一个重要的里程碑。曙光这款TC1700是其高端计算产品线中的一款机群产品,是863重大成果曙光3000超级服务器技术下移的成果,具有高扩展     

产品与服务

汇思携手环球教育打造金融培训课件 E-Learning解决方案供应商汇思与环球教育公司(隶属新闻集团)签署合作协议。今后,汇思将全权负责运营并继续研发环球教育公司的金融培训课件。拥有了环球教育公司的课件后,汇思的实力更加雄厚,将给金融客户提供更加丰富、多样化的E-Learning产品和培训解决方案。作为中国地区两家颇具代表性的E-Learning厂商,汇思与环球教育的产品各俱特色,并且有很强的互补性,两家公司的核心产品(汇思的学习管理系统和环球教育的“客户经理”课件)已被中国大陆金融机构     

产品与服务

宝利通斥巨资举旗收购Voyant Technologies,Inc. 美国宝利通公司(Polycom(r),Inc.)日前宣布收购美国私营企业Voyant Technologies,Inc.公司。Voyant是领先的语音会议及协作网络方案提供商,宝利通将动用约1.107亿美元现金,收购Voyant所有已发行的股票和股权。 宝利通高级副总裁兼总经理Keenan表示:“Voyant领先的语音通讯系统与宝利通卓越的Polycom Office方案堪称完美搭配。宝利通致力于提供从桌面到会议室再到配线间直至网络核心的全面综合协作通讯方案,如果借助Voyant与AT&T、BT、MCI、NTT、Raindance、Sprint、Verizon和WebEx等主要服务商的密切合作,宝利通将增加其现有的视频和web基础设施平台应用,从而加深与合作伙伴的关系。”(吕瑶/文)     

产品与服务

教育信息化,TCL“跃龙门” 截止2002年底,TCL教育互联事业部“跃龙门”工程覆盖的学生人数占到全国中小学生总数的2.12％,在广东初中生中的比例已达28.68％,TCL“跃龙门”已成为中国最知名的教育信息化品牌。     

以学生探究推动课堂教学革新

课堂教学是学校实施素质教育的主阵地。审视当前课堂教学,可以发现其并未发挥出应有的作用,传统教学中高耗低效的现象依然存在。时代呼唤新型的课堂教学,需要通过课堂活动的重建,让课堂焕发出新的活力。本文对几学期来尝试探究性课堂教学的实践情况,进行了认真的反思,从中得出这样的结论:从培养学生探究意识和探究能力入手,是推动物理课堂教学革新的理想选择。一、唤醒学生的探究天性,培养学生的探究意识1.让星星之火照亮学生。好奇与探究是孩子的天性,而不适当的教育会使其“沉睡”,教育工作者的责任就是将这种天性唤醒。“唤醒”不是教训,…