构建民办二级学院学生教育管理新体制的实践与思考

1999年 ,民办之江学院创办的第一年就招收本专科生 70 0名 ,2 0 0 0年 ,原计划招收本科生 1 0 0 0人 ,结果由于报考学生多 ,扩招了 1 50人。目前在校大学生已近 2 0 0 0人 ,学院已构架了基本的教学、科研体制 ,设立了“四系一部” ,即经贸管理系、计算机与信息技术系、人文科学系、建筑城规系和基础教学部。 2 0 0 1年计划招生 1 50 0人。一、民办二级学院学生教育管理新体制的提出民办之江学院的学生教育管理工作在浙江工业大学党委的统一领导下进行 ,由于之江学院位于离校本部 2 5公里 ,因此学生教育管理工作客观上存在一定独立性。民办之…     

大学生就业形势与对策探析

随着高校扩招规模的不断扩大 ,高校毕业生的数量每年都在高速增长。 2 0 0 5年 ,我国高校毕业生将达 338万人 ,比2 0 0 4年增加了 5 8万人 ,增幅达 2 0 .71 %,毕业生的总人数比2 0 0 1年的 1 1 5万人增长了 1 1 7%。毕业生数量的大幅增长一方面为社会带来了更多的人才 ,另一方面不可避免地带来就业难问题。就业问题关系到毕业生的切身利益 ,关系到经济发展与社会稳定。因此 ,认真分析、研究大学生就业现状 ,提出可行的对策 ,具有重要意义。一、大学生就业形势据统计 ,从 1 978年到 1 997年的 2 0年中 ,高等学校在校生从 89.1 6万增加到 5 90…     

论研究生扩招应注意的几个问题

随着近几年社会对高学历人才需求的持续增长 ,高层次的高校毕业生越来越受到用人单位的青睐。研究生良好的就业形势 ,理想的就业单位 ,吸引着越来越多的本专科毕业生挤上考研的独木桥。教育部公布的统计数据表明 ,近几年研究生报考、招生人数保持大幅度增长。 1 996年至 1 999年研究生报考人数分别比上年增长 32 %、1 9%、1 3.1 %、1 6.4 % ① 。 2 0 0 0年是研究生扩招的第一年 ,计划招收 1 2万人 ,扩招的幅度达30 % ,报考人数近 4 0万人 ,其中报考硕士生者达 39.2万人 ,比 1 999年净增 7.3万人 ,增长了 2 2 .8% ② 。考研热的出现 ,既表明…     

高校多校区办学条件下的教学质量监控

从 1 992年合并 6所省属院校而组建扬州大学开始 ,截止到 2 0 0 0年 ,按照“共建、调整、合作、合并”的方针 ,全国已有 45 0所高校合并组建为 1 88所高校 ,多校区办学的现象日益增多。认真研究多校区办学条件下的教学质量监控 ,构建适应多校区办学条件的教学质量监控体系 ,从而实现在扩大办学规模的同时提高办学质量 ,已十分必要。一、多校区办学条件下加强教学质量监控是现实的客观要求1 .知识经济的挑战和高校的扩招要求进一步强化质量意识。教学质量是高校的“生命线” ,2 0 0 1年 9月教育部《关于加强高等学校本科教学工作　提高教学质…     

我区本专科计划招生六万人 二○○一年广西普通高校招生计划敲定

本刊讯　经我区九届人大会议通过 ,我区今年普通高等教育本专科计划招生 6 0 0 0 0人 ,其中国家计委、教育部下达我区本科计划2 35 0 0人 ,全区计划总量比去年增长 14 .5 %。在日前召开的 2 0 0 1年全区普通高校计划编制布置会上 ,自治区教育厅宣布了今年的普通高校招生计划。我区普通高校本科计划招生 2 35 0 0人 ,比去年增加 5 10 0人 ,增长2 7.7% ;高职 (专科、电大 )计划招生 36 5 0 0人 ,比去年增加 2 5 0 0人 ,增长 6 .8% ;在高职(专科、电大 )计划中 ,小教大专班计划招生安排 70 0 0人 ,其中 30 0 0人定向招收小学教师(包括 2 0 0 0…     

安徽省来安中学简介

来安中学始创于 1 93 9年春 ,当时只是一所普通的初级中学。 1 95 8年 ,经省人民政府批准 ,学校改名为“安徽省来安中学” ,时任安徽省副省长的张凯帆亲自为学校题写了校名 ,开始招收高一年级新生 ,成为来安县唯一的一所完全中学。 1 978年被原滁县地区行署确定为地属重点中学 ,并改名为“来安县第一中学”。 1 994年 ,经市、县两级人民政府的批准 ,学校又恢复了“安徽省来安中学”校名至今。学校现有 3 6个教学班 ,在校学生 2 0 1 6人 ,在职教职工 1 68人 ,任课教师 1 3 4人 ,其中中学高级教师 3 8人 ,一级教师 5 2人。学校占地面积 7 7万…     

走出高校扩招的认识误区

自 1 999年起 ,我国高校连年大幅扩招 ,1 999年较 1 998年实际增幅达4 7% ,2 0 0 0年招生 2 0 0多万 ,更是连创新高。在此基础上 ,2 0 0 1年再扩招1 3% ,实际招生数将达 2 5 0万。伴随着这种跳跃式扩招 ,一段时间以来 ,高校扩招利与弊的议论也就成为热门话题 ,各方见仁见智。笔者大声疾呼 :走出高校扩招的认识误区。扩招 ,拉动经济增长 ?近年来 ,关于高等教育发展的规模、速度问题 ,有适度发展、大力发展两种观点 ,立论依据分别是可能与需要。持需要论者又分为两种。一是科教兴国、加速培养人才的需要 ;一是扩大国内需求、拉动经济增长的需…     

辽宁省2001年高校毕业生就业流向与2002年毕业生就业形势预测

一、2 0 0 1年辽宁省普通高等学校毕业生就业基本情况2 0 0 1年辽宁省普通高校 (含研究生培养单位 )毕业生 6 2 2 82人。其中博士毕业生 6 82人 ,硕士毕业生 2 5 2 7人 ,双学位毕业生 6 9人 ,本科毕业生35 40 0人 ,高专毕业生 190 74人 ,高职毕业生 4 5 30人。同 2 0 0 0年相比 ,毕业研究生人数基本持平 ,本科毕业生增加 4 717人 ,高专、高职毕业生增加16 5 3人。此外 ,接收安置省外高校本专科毕业生36 5 0人。截止到 7月 10日省级集中派遣工作结束时 ,毕业研究生和双学位毕业生初次就业率为96 .7% ;本专科毕业生总体初次就业率为 6 1.84 %(…     

求职竞聘中的问题应答策略

近年来 ,高校毕业生人数逐年增加 ,2 0 0 3年是高校扩招后的第一个就业高峰年 ,毕业生人数达到创纪录的 2 1 2万人 ,与 2 0 0 0年相比几乎翻一倍 ,比 2 0 0 2年 (1 4 5万 )净增加 6 7万 ,增幅达 4 6 %。毕业生的增加对就业无疑增加了难度 ,竞争更趋激烈。据就业市场统计 ,今年毕业生就业岗位分布和岗位层次比往年更宽泛 ,需求的主体主要是中小用人单位 ,且数量有所增加 ,毕业生的就业岗位呈“大众化”的趋势。面对愈演愈烈的职场竞聘 ,大学毕业生要调整好择业心态 ,做好充分的准备 ,掌握面试技巧 ,展示自己的实力与自信 ,赢得用人单位的信任…     

2000年全国高考历史试题及答卷评析

一、试题基本情况1 试卷结构在保持相对稳定的前提下作了适当的调整。表现在 :其一 ,各题型和知识内容的分值有所调整 (见表1 )。表 1　 1 999年和 2 0 0 0年试题题型结构与内容分值比例题型年度 中国古代史中国近现代史世界近现代史合　　计分值比例分值比例分值比例分值比例题量单选 1999年 1610 7% 32 2 1% 2 617 3% 74 49 3% 372 0 0 0年 1610 7% 32 2 1% 2 617 3% 74 49 3% 37材料1999年 117 3% 13 8 7% 12 8% 362 4 % 32 0 0 0年 10 6 6% 13 8 7% 10 6 6% 33 2 2 % 3问答1999年 13 8 7% 14 9 3% 13 8 7% 4 0 2 6 7% 32 0 0 0年 96%…     

曲阜师范大学数学科学学院

曲阜师范大学数学科学学院分曲阜校区和日照校区两校区办学 ,现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个专业。在校生 1 72 1人 ,2 0 0 4届本科毕业生 31 3人。曲阜师范大学数学科学学院原称数学系 ,始建于 1 955年 ,1 956年设置数学本科专业。1 994年更名为数学与计算机科学系 ,2 0 0 1年又分为数学系和计算机科学系 ,2 0 0 2年成立了数学科学学院。学院现有应用数学博士学位授权点 ,有基础数学、应用数学、概率统计与数理统计、课程教学论 (数学 )四个硕士学位授权点 ,教育硕士专业学位 (数学 )授权点和在职申请硕士学位授权点。其…     

1995年与2000年小学规模比较

招生数在校生数学龄儿童入学率2 0 0 0年(人 )比 1995年增减 (% ) 2 0 0 0年 (人 ) 比 1995年增减 (% ) 2 0 0 0年 (% ) 比 1995年增减(百分点 )合计 194 6465 3　 - 2 3 12 130 132 5 48　　 - 1 38　 99 11　 0 96北京 92 0 0 2 - 45 5 374 310 9- 2 6 2 399 95 0 0 2天津 10 0 4 5 3- 32 5 5 71714 6- 18 92 99 990 33河北 10 70 5 13- 34 1681372 68- 4 4 2 99 87 0 77山西 63194 2 - 1 70 34 360 4 45 0 699 74 0 4 3内蒙古 32 70 2 1- 2 7 682 0 15 0 76- 14 0 0 99 4 7 0 68辽宁 5 0 890 7 - 2 7 6634 4 4 172 - 8 2 0 99…     

从习题点评中透析教学观

课堂回顾一次听课,任教老师出示了一道练习题: 二(1)班学生出去划船,每条小船坐7人,他们一共租了6条船。问:二(1)班有学生多少人? 师:谁来解答这道题? 生1:可以是7×6=42(人),也可以是6×7=42 (人)。     

知识的教学与策略的教学——“因数末尾有0的简便算法”教学对比分析

[案例一]……师:147×60,你们会用竖式计算吗?(学生认真计算)生1:我是这样算的。(展示如下) 1 4 7 ×6 0摇0 0 0 8 8 2 8 8 2 0生2:老师,我用的是口算,方法是147×60……师:我要求用笔算!(教师打断了生2的发言,显得很不耐烦。这位学生很委屈地坐了下去。课后,我了解到:生2平常很少发言,非常捣蛋,成绩也不好,不大受同学欢迎)师:还有其他算法吗?(许久,才有一位学生举起了手)生3:可以这样算:摇1 4 7 ×6 0 8 8 2 0师:对!这就是今天我们要学习的方法。(教师很高兴…     

“十五”终端年“数说”顺德教育

2005年是“十五”教育发展规划的终端年。顺德在实现十个镇(街道)100%成为广东省教育强镇的目标后,进一步着力于教育资源的整合优化,大力提升办学效益。1.扩大普通高中的优质学位,打造名优学校。推进顺德一中高中部新校园建设,招收高一新生20个班,实际扩招10个班,创建国家级示范性普通高中的工作进入了实质性阶段。全区优质高中学位大规模扩容,单是区属四所普通高中学校就合计扩班24个。2.加大初级中学的改造力度,解决教育瓶颈问题。创办初中的示范学校,举办一所高质量的初级中学——顺德一中初中部大良校区,招收初一新生12个班。同时吸纳社…     

对少年班教育的一些看法

我校自1985年以来共招收了三届少年大学生,入学时人数分别是:少5班(85级)20人,少6班(86级)17人,少7班(87级)21人。除少5班两名同学由我校直接考     

高考现状与启示——丽水市2001年高考情况分析

20 0 1年我省高校招生录取工作于 9月 2日全部结束。经过六个批次的分阶段录取 ,省内外 5 3 0余所院校共录取我省新生约 12 .4万人 ,录取率为 68.3 % ,比原定目标高出了 3个百分点。今年 (2 0 0 1年 ,下同 )是高等学校扩招的第三年。在前两年高等教育快速发展的基础上 ,今年高等教育依然在以较快的速度 ,较大的增幅在发展。无论是考生数 ,还是录取数及录取率都创出了新高。2 0 0 1年全省高校报名总数 1790 68人 ,其中应届生15 0 90 7,占总数的 84.2 % ;往届生 2 8161,占 15 .7% ;文史类考生 5 4792 ,占 3 0 .5 % ,理工类考生 112 10 3人 ,占…     

辽宁省普通高等学校教师队伍建设现状分析

一、辽宁省普通高等学校教师队伍建设取得的成就1.辽宁省普通高等学校教师队伍的基本现状2 0 0 1年全省共有普通高等学校 6 1所 ,专任教师总量为 30 36 4人 ,分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等 11个学科领域。2 .教师队伍的结构情况(1)学历结构2 0 0 1年辽宁省普通高校专任教师的学历分布情况为 :具有研究生学历的 10 30 7人 ,占专任教师总数的 33.9% ,其中 ,具有博士学位的 1790人 ,具有硕士学位的 790 7人 ,各占 5 .90 %和 2 6 .0 0 % ;具有本科学历的 192 38人 ,占专任教师总数的6 3.36…     

高师图书馆在网络道德教育中的作用

1999年是中国教育改革重要的一年 ,我国高等教育从这一年起开始大规模扩招。真是一年一个台阶 ,教育呈现出跳跃式的发展趋势 :1999年全国普通高校本、专科生实际招生 15 9.2万人 ,与 1998年招生 10 8万人相比增长了 4 7.4 % ;2 0 0 0年实际招生 2 2 0万人 ,比 1999年又增长了 38.2 % ;2 0 0 1年招生2 5 0万人 ,比 2 0 0 0年增长了 13.6 %。2 0 0 2年招生 2 75万 ,2 0 0 3年2 90万———高校在校生规模已然进一步扩大。与此同时 ,高师学生的道德教育比扩招前更加复杂 ,已暴露出诸多问题。而图书馆作为高校三大教育支柱之一 ,可以利用它得天独…     

新形势下成人高等教育的发展思路

一、目前我国成人高等教育面临以下新的形势 :1.普通高校扩招。继 1999年我国普通高等教育扩大招生的基础上 ,教育部已明确 2 0 0 0年将继续扩招 2 0万人 ,到 2 0 10年之前 ,我国大学入学率将从目前的 10 .5%提高到 15% ,也就是要将我国适龄学生进入大学的比例达到 15%这一国际上普遍认可的普及高等教育的标准。从长远看 ,普高扩招不会影响成人高等教育的生源数量。但是 ,从短期看 ,由于政策的滞后性产生的时间差 ,1997年和 1998年入学的高中生受 2 0 0 0年和 2 0 0 1年扩招的影响 ,进入大学的比例增加 ,对成人高等教育的需求就会相对减少 ,…