浅论网络时代的学校德育改革

现代信息技术的高速发展，特别是互联网的日益普及，使现代社会逐步进入“网络时代”，这对人们的社会行为、生活观念等方面产生变革性的影响，从而也对传统的思想道德教育带来严峻的挑战，因而探索适应时代发展需要的新的思想道德教育的内容和方式，是摆在我们教育工作者面前的急迫而现实的任务。那么，怎样很好完成这一任务呢？我们认为应重视从以下方面提高认识和进行改革。一、计算机网络给思想道德教育创新带来了契机网络化的一个重要特征是交互性，这种特点改变了师生间原有的教育者和被教育者的角色和交往方式，相互之间的交往更趋于…     

中小学信息技术教育的思考与建议——达州市中小学信息技术教育存在的问题及对策

百年大计,教育为本;发展西部,教育是关键。让我们继续随同“热门话题”栏目关注西部的信息技术教育。本文作者在调查分析达州市中小学信息技术教育现状的基础上,结合信息技术教育的发展趋势和自己工作的实践经验,指出当前西部中小学信息技术教育亟待解决的主要问题,并提出相应的对策,供广大教师和教育工作者探讨。——编者     

鲁迅作品教学要突出"立人"思想教育

高职鲁迅作品教学突出鲁迅“立人”思想是全面贯彻党的教育方针的需要,是对高职生进行思想政治教育的需要。在现实中,一方面我们看到学生对专业知识的渴求,另一方面也看到他们身上人文精神的缺失。因此,作为语文教育工作者,深入发掘鲁迅的“立人”思想并对学生进行“立人”思想教育,是我们义不容辞的责任。     

关于高师开设“信息技术教育”课的思考与设计

基于新世纪的社会信息化特征初见端倪和对传统教育的严峻挑战 ,笔者结合我国推广中小学信息技术教育的迫切现实 ,提出了开设“信息技术教育”课的教学目标、内容、策略和教学评估等 ,一方面可塑造中小学信息化新型师资 ,另一方面可促进对高师教育技术资源的开发和利用 ,加快教育信息化进程。     

班主任如何管理好一个班级

当今世界是一个科学技术日新月异、知识经济初露端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们，要屹立于二十一世纪民族之林，就必须全而提高国民整体素质，激活民族的创新能力。教育工作者对此责无旁贷，而作为学校教育中的班主任，其作用更是不可低估。班主任是一个班集体的管理者、组织者，是整个学校教育计划的具体实施者。班主任的根本任务是“带好班级，教育学生”，培养学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的、符合新时代要求的合格人才。那么，在新的形势下应如何管理好一个班级呢？     

乱后说“观”

学潮——动乱——暴乱!教育工作者从资产阶级自由化的妖风迷雾中惊醒。人们痛苦地看到,一大批青年学生患了“政治白血病”,缺乏政治免疫力。在严峻的现实面前,我们不可不对这些年的教育失误进行反思。我认为,从我们教育内部来说,这几年最大的失误是在教育思想方面。说得具体一点,就是只重智     

网络文化对高校教师影响及其对策

计算机网络等信息技术的迅猛发展使网络生活成为新的文化时尚,即网络文化,它对高校学生产生了前所未有的影响,更冲击着教育者的权威,对高校教育模式也提出了严峻挑战。指出了当前高校教育工作者的网上责任,把德育放在首位,大力提高个人信息素质,加强校园信息网建设,构筑起抵制不良冲击的“防火墙”。     

加强对大学生进行社会主义荣辱观教育

目前，中国在校大学生人数已位居世界第一。大学处在制度教育等级台阶的最高层面，担负着继承历史文化传统、开发人的内在能量、铸造健全人格的崇高使命。面对我们倡导的科学的世界观、人生观和价值观遭受严峻挑战的现实，面对我们弘扬的爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律时有杂音干扰的现实，我们需要旗帜鲜明地辨清是非，毫不含糊地划清“荣”与“耻”的界限，确定“荣”与“耻”的评价标准，加强对当代大学生进行社会主义荣辱观教育的力度。     

互联网+数学教育:“机遇”“挑战”与“应对”

21世纪是信息技术高速发展的年代,信息技术正逐步渗透到各行各业中,成为推动相关行业发展的新力量.其中,在教育领域,以“互联网+教育”为代表的信息技术已成为教育发展的热门话题,亦渗透到数学教育的诸多方面.“互联网+数学教育”这一新的数学教育形态己初步形成,它既带来了诸多机遇,也带来了严峻挑战.广大教育工作者必须用新的视角看待这一新的数学教育形态,抓住机遇,应对挑战,进一步推动数学教育的发展.     

在中学语文教学中渗透心理教育

调查表明：我国青少年学生的心理健康状况已十分严峻,重视青少年的心理健康教育已是件刻不容缓的大事。面对严峻的现实,我们必须走出重知识教育,忽视学生心理健康、个性培养的误区,把心理教育纳入学校教育的日程上,并当做一项重要任务下大力气去抓。     

让校园论坛成为师生的精神家园

中小学校在大力开展信息化环境建设中,如何将教育与信息技术有效地结合起来,如何使信息技术成为学校教育的助推器正是我们教育工作者要思考的问题。作者所在的是一所由华东师范大学叶澜教授直接主导的新基础教育实验学校。作者以信息技术与新基础教育中“有效互动”为切入,揭示了将校园“生命对话”由现实的校园向虚拟校园空间即“校园论坛”拓展的全过程。并从论坛这一外在的表现形式如何与校园文化整合上提出了新的思路和观点,为中小学的信息化建设提供了宝贵的经验,具有一定的借鉴和推广价值。     

教育信息化与区域教育创新

一、信息技术促进教育发展要先解决观念问题 在教育信息化如何促进区域教育发展、创新的过程中,我们有必要澄清一个观念,信息技术成为教育的要素是指其工具性.其一表现在信息技术是教育改革和发展的有力手段;其二,信息技术是教育改革和发展的“倍增器”、“转换器”、“助推器”.但是,在实际实践中,这个工具性另外一个层面的意义往往被我们的管理者、一线的实践者所忽略,那就是其必要性.     

为什么最好少说"教育"二字

那些神圣的字眼,往往在很庄重的场合才说出;而对于那些天天只是被喊喊的东西,往往是不甚了了的。如果教育真的是我们心中的上帝,就一定会在庄严的场合、庄重的时候才说出。教育与一般的做学问不一样,与经商、做买卖也不相同。教育者特别重要的一项品质就是不以教育者自居,需要以受教育者的心态去进行教育,去虚心体悟,从而使自己达到一种更高的境界。一些政工人员、教育管理者们,还有一些教育行政官员,他们把“教育”二字念得比较勤,难有受教育者的心态。最优秀的教育工作者,恰恰将“教育”二字说得不多。     

运用“自主探究式”教学模式教学《长城》

目前,在信息技术条件下,如何实现自主学习、探究学习,是教育工作者积极探讨的课题。我们课题组按照素质教育要求,在现代教育理论指导下运用现代教育技术,根据小学语文课堂教学的特点构建了小学语文“自主探究式”教学模式,使学生自主学习、探究学习变成现实。     

贫困地区农村中小学信息技术教育开展策略探讨——吉林省个案调查分析

吉林省是我国重要的农业省份之一,但其经济发展的状况在全国还处于低水平阶段。因此,我们把吉林省作为全国教育科学“十五”规划课题《农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法研究》的研究对象之一,并从 2 0 03 年 9 月开始,对该省的舒兰、东丰、抚松、辉南、农安 5 个县 3 7 所中学和2 6 所小学的农村信息技术教育状况进行了调查,以求能为贫困地区农村信息技术教育更好地开展提供一些策略。 一、调查现状概述 我们主要采取了抽样调查、观察访谈与实地考察相结合的方式进行了调查。调查对象包括县教育局局长、信息技术教研员、中…     

改革教育管理,为基础教育课程改革提供坚实保障

2002年,作为贵州省首批课改试验区(县、市)之一,遵义市汇川区拉开了新课程改革的序幕。新课程改革不断冲击着传统的教育思想和传统的管理体制,向我们教育管理者提出了严峻的挑战,当然也给汇川的教育带来了新的发展机遇。如何以科学的发展观统领全局,变“以权为本”、“以章为本”为“以人为本”、“以德治教”,进而适应新课程实施的需要,这是摆在我们汇川教育管理者面前的一个重大课题。经过深入的学习和思考,我区在自1999年开始推行的以“校长负责制、岗位目标责任制、教师聘任制、绩效工资制,定额经费包干”为主要内容的“四制一包”学校…     

强化初中英语教学的探究与思考

目前,伴随着科学技术的迅猛发展和信息技术的广泛运用,初级中学英语教学改革的开展与深入用将面临着前所未有的挑战。初中英语教学如何适应时代的发展和需要是英语教育工作者面临的严峻的现实问题。这就要求初中英语教师在总结过去英语教学经验和教训的基础上,对初中英语教学的理念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行卓有成效的重大改革,以适应培养英语人才的需要。     

对信息技术与数学教学整合的认识

世界正面临深刻的变革。以计算机和网络通讯为代表的信息技术正在缩短“未来”与“现实”的距离，我们的思想和教学必须跟上这些技术带来的变化。数学教学怎样进行才能满足信息社会的需要；现代教育技术对数学教学改革能发挥哪些作用，以克服传统教学难以解决的困难？这就需要我们去考虑信息技术与数学教学的关系。本文就信息技术与数学课程整合问题提出几点认识。     

“减负”不减责任心

当前,各中小学及其教育主管部门都把“减负”工作作为教育工作的重中之重来抓,并初见成效。但如何通过“减负”来达到提高教育教学质量的目的,仍是需要我们广大教育工作者深思和实践的课题。     

让校园论坛成为师生的精神家园

中小学校在大力开展信息化环境建设中，如何将教育与信息技术有效地结合起来，如何使信息技术成为学校教育的助推器正是我们教育工作者要思考的问题。作者所在的是一所由华东师范大学叶澜教授直接主导的新基础教育实验学校。作者以信息技术与新基础教育中“有效互动”为切入，揭示了将校园“生命对话”由现实的校园向虚拟校园空间即“校园论坛”拓展的全过程。并从论坛这一外在的表现形式如何与校园文化整合上提出了新的思路和观点，为中小学的信息化建设提供了宝贵的经验，具有一定的借鉴和推广价值。