中等职业学校“三观“教育的理性思考

世界观、人生观、价值观教育是中等职业学校加强思想道德建设的核心,是培养跨世纪合格人才的关键,中等职业学校在办学过程中必须充分重视学生的“三观”教育工作。面对新形势、新世纪的挑战,学校必须在实践中进一步改进和完善教育内容、方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,使他们成为德才兼备、全面发展的人。文章分析了中等职业学校学生思想道德现状,对加强和改进中等职业学校学生“三观”教育工作作出了理性思考。     

辩证法与学生工作

高等学校是培养人才的地方 ,要想使培养出的人才在政治上合格 ,就必须加强德育教育 ,加强思想工作。江泽民总书记指出 :“加强理论教育和政治教育的目的 ,就是引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观 ,打下科学理论的基础 ,确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向”。因此 ,确立正确的政治方向和树立“三观”就是高校思想政治工作的目的。我们必须围绕这个目的做好思想政治工作。基于上述情况的分析 ,我们在做思想政治工作时要继承光荣传统 ,改革创新 ,科学运用辩证法 ,抓主要矛盾 ,因势利导 ,调动积极因素 ,使学生自觉…     

在专业课课堂教学中融入“三观”教育初探

世界观、人生观、价值观是做人的首要问题。培养学生科学“三观”是高等学校教书育人的核心,是高校教师的基本职责。在专业课课堂教学中融入“三观”教育,要用马克思主义哲学统领专业课课堂教学,渗透中国优秀传统文化,发挥教师的主导引领作用,在潜移默化中培养“三观”,使学生形成完善的人格。     

在语文教学中渗透辩证唯物主义世界观和方法论

二十一世纪的竞争将是人才的竞争。“大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才”是教育要“三个面向”的长期和艰巨的任务。对于基础教育“尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”因此，在语教学中渗透辩证唯物主义世界观和方法论是很有必要的，有利于培养“四有”新人“具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。     

对外语院系学生工作的几点思考

本文论述了如何结合外语院系学生的特点加强学生思想政治教育,培养学生良好的人格,树立正确的人生观、价值观和世界观,培养合格的人才。     

德育:价值教育还是价值观教育

笼统地说,德育就是对学生进行思想、道德教育。进行思想教育,主要是对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。胡锦涛同志在“全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议”上发表重要讲话,指出:“加强和改进未成年人思想道德建设……以进行理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点”,“坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务,不断促进未成年人形成正确的思想道德观念”。可见,培养和树立学生正确的世界观、人生观和价值观仍然是我们学校德育工作的中心环节,而价值观教育是其中的一项重要内容。一、德…     

增强马克思主义哲学教学效果初探

马克思主义哲学基本原理非常紧密地与“三观”教育相联系，高校中加强马克思主义哲学教学有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，当前马克思主义哲学教学要从方式和内容上进行变革，以增强教学效果。     

“三观”教育刍议

国家教委关于《高等师范专科教育二、三年制方案》中指出：要“面向二十一世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，培养德智体全面发展的初中教师。努力学习马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观。”对于这“三观”，我们应该如何理解，如何抓好“三观”教育，使其收到应有的效果，这是高校必须认真加以研究和探讨的问题。　　一、进行“三观”教育的重大意义　　(一)“三观”在素质教育中的地位　　“三观”即世界观、人生观和价值观。它们所涉及到的内容，主…     

舆论导向是青年大学生“三观”形成的调节器

坚持“以正确的舆论引导人” ,树立科学的世界观、人生观和价值观 ,既要接受科学的世界观和方法论的指导 ,又要接受正确舆论导向的引导。一个大学生的健康成长 ,除社会家庭提供必需的一定的物质条件以外 ,还必须接受正确的社会意识形态的影响。文章就舆论导向对青年大学生“三观”形成的影响展开研究 ,旨在培养跨世纪的一代大学生提供积极健康的精神食粮 ,舆论导向是青年大学生“三观”形成的调节器。     

“三观”的多机制分析与教育视点选择

世界观、人生观和价值观通常并称为“三观”，它们在整个思想政治教育内容体系中居于主体、核心地位。2004年8月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中再次强调，应当将以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。然而，“三观”教育同时也面临着当前社会文化、观念日益多元化的现实挑战，对“三观”教育的研究需要进一步深入以成功地应对挑战，使教育实效得到保证。     

谈高等师范院校辅导员工作

党的十五大提出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”然而,要真正做到优先发展教育,除了加大教育经费投入外,关键是要培养出大批高素质的优秀教育人才,加强师资队伍建设,满足“深入持久地开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育,加强民主法制教育和纪律教育,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观”的需要。这就要求师范院校对学生的培养教育不仅在专业知识及基本技能方面要高标准、严要求,还要注重对学生加强素质教育和培养,使每一位毕业生都能成为真正合格的教育人才,才能最终实现科教兴国。 要…     

抓住“三观教育”,全面提高学生素质

在世纪之交的历史时刻,党的十四届六中全会作出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》。《决议》概括了思想道德建设的基本任务:坚持三个教育(爱国主义、集体主义、社会主义),加强“三德”建设(社会公德、职业道德、家庭美德),引导人们树立有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。青少年正处于世界观、人生观、价值观(简称“三观”)形成的关键时期。“三观”是人的素质的核心,是     

“三观”的多机制分析与教育视点选择

世界观、人生观和价值观通常并称为“三观”,它们在整个思想政治教育内容体系中居于主体、核心地位。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调,应当将理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观教育作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。本期“争鸣”栏目中,安徽师范大学戴锐教授撰写的《“三观”的多机制分析与教育视点选择》一文,详细阐述了“三观”生成机制、作用发生机制、教育接受心理机制,指出教育者在教育过程中应进行策略性调整,以“三观”教育的个体价值作为接受心理的支撑点,以价值观教育作为“三观”教育的重点等作为教育实施的主要视点。这一可操作的实践策略,为“三观”教育面对当前社会文化、观念日益多元化的挑战提供了崭新的研究视角和有效的对策。     

加强体育学校社会主义精神文明建设 提高学生的思想道德素质

体育学校担负着国家培养高级的体育人才和发展体育文化技术的任务。体育学校的人才素质如何,在一定的意义上关系到国家体育事业的前途和命运。为了培养德才兼备的合格的跨世纪体育人才,体育学校必须加强社会主义精神文明建设,提高学生的思想道德素质。 一、以立为本,坚持正面教育为主 精神文明重在建设,坚持正面教育为主,对于提高学生的思想道德素质有重大的现实意义。正面教育的内容是：对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育,引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。切实加强…     

德育课中的“三观”教育

中职教育德育课的教学目标是为了提高学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观,亦即“三观”教育。在市场经济条件下,受社会的负面影响,学生的人生观、价值观、道德观发生着急剧变化。在人生观上,追求个人享乐,拜金主义。在价...     

针对高校学生特点 做好思想教育工作

针对当前青年学生在社会主义市场经济条件下的思想实际,适时采取必要的措施与对策,加强思想政治工作,使青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,健康成长,成为跨世纪的合格人才。这是全社会特别是教育工作者的重要职责。 一、当代大学生思想的特点及其现状 做好青年学生的思想政治工作,是全社会,特别是教育工作者的共同职责。邓小平同志说:“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面,理想和纪律特别重要。我们一定要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。”     

加强学生“三观”教育的思考

加强当代学生"三观"(世界观、人生观、价值观)教育,是加强高校思想政治工作的重要内容。面对新形势、新世纪的挑战,学校必须在实践中进一步改进和完善教育内容、方法,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,使他们成为德才兼备、全面发展的人。     

论学校思想政治工作的方法与途径的创新

思想政治工作是教育者与受教育者双向影响过程。新时期学校思想政治工作要树立正确的价值观，要发挥社会主义的政治优势，努力培养社会主义现代化建设人才，要加强理想、道德、信念、世界观、人生观、价值观教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”思想教育学生，积极探索新时期思想政治教育新途径。     

大学生人生问题的调查与思考

为提高大学生的全面素质,培养适应现代化建设需要的人才,必须加强大学生的世界观、人生观、价值观教育,这是因为“三观”的问题是人们普遍存在的,与生活、处世、学习、工作密切相关的现实问题。     

关于改革教学方法提高教学质量的问题探讨

一、指导思想国家教委指出:“学校一切工作的根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。高等学校要培养合格四有人才必须搞好教育思想、教育内容、教育方法的综合改革。改革的出发点和落脚点,就是要充分调动学校办学和教师教书育人的积极性。使学校培养的人才能够适应社会发展的客观需要”。马克思主义理论教育,主要是肩负着培养学生树立正确的世界观和人生观,具有较高的思想、道德和文化素质。在马克思主义理论课的教学中必须坚持四项基本原则,反对资产阶级自由