面向21世纪工科院校专业培养计划的制定

９８年７月,教育部正式颁布实施《普通高等学校本科专业目录》,这是关系我国高等教育改革与发展的一项带有全局性的重要举措,对于高等学校改革人才培养模式,提高人才培养质量,增强毕业生的适应能力等方面具有十分重要的意义。为了做好新一轮的教学计划修订工作,教育部下达了《关于做好普通高等学校本科专业教学计划修订工作的通知》,云南省教委下达了《关于做好我省普通高等学校教学计划修订工作的通知》,教育部和省教委对这项工作极为重视,把它提到“直接关系下世纪我国本科教育乃至整个高等教育的人才培养质量”的高度,要求各…     

面向21世纪专业教学计划修订的思考

教育部最近正式颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》,同时修订并颁布了《工科本科引导性专业目录》。从１９９８年开始,所有高校都要根据新的专业目录着手调整本校本科专业设置,并对相关专业的教学计划进行全面修订。下面就东南大学本科专业的调整及教学计划修...     

以制定新教学计划为契机加大教学内容与课程体系改革力度

为适应高等教育改革的形势,适应科技飞速发展的需要,以及我国经济体制改革的需要,培养出高质量、复合型、外向型的跨世纪优秀人才,我校对９７级与９８级本科专业教学计划进行了全面修订。出台了《辽宁工程技术大学修订九七级本科专业教学计划的原则意见》和《辽宁工程...     

在科学理论指导下培养师范生的教学能力

为了培养跨世纪的优秀教师,师范院校应从目前教师队伍和师范生的实际出发,预见到未来教育对教师素质的要求,调整教学计划,改革教学内容和方法,努力提高教学质量。教育部《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》中,提出了普通高校的培养目标:“为适应21世纪社会经济发展的需要,培养德、智、体全面发展,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,富有创新精神的专门人才。”师范院校外语专业,应根据培养目标在打牢专业知识     

国内外高等教育发展动向

一、高校本科专业目录修订稿向社会征求意见 2010年3月,教育部启动了普通高等学校本科专业目录修订工作,并印发了《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高（2010）11号）。在广泛调研并听取各方面意见和建议的基础上,教育部研究提出了《普通高等学校本科专业目录（修订一稿）》,2011年5月开始向社会...     

修订专业目录 深化教育改革

普通高等学校本科专业目录修订工作自１９９７年４月开始,历时一年零三个月,日前已告结束。近日,教育部正式颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录》。新目录的颁布实施,是关系我国高等教育改革与发展的一项带有全局性的重要举措,对于高等学校改革人才培养模式,提...     

《普通高等学校招生体检标准》(修订)

鉴于普通高等学校本科专业目录已有较大变动,因此教育部对《普通高等学校招生体检标准》作了相应的修订。本刊现将修订后的《普通高等学校招生体检标准》全文刊登。     

拓宽口径 重组专业

为了适应科学技术和市场经济发展的需要，我校对机械类本科生教学体制进行了大改革，以原铸造、锻压和焊接3个专业作为基础组建了材料成形与控制工程系，于1994年实现了按系招生、按专业大类宽口径培养模式，并配套制定了一整套教学计划和教学大纲。此项改革延续至今，已将原3个专业整合成一个宽口径专业──材料成形与控制工程专业。我校在国内率先进行的这项改革得到了一定程度的认可。国家教委1997年颁发的《工科本科基本专业目录修订方案》和1998年颁发的《关于对（普通高等学校本科专业目录）征求意见的通知》，已将“材料成形与控制工…     

高校如何用好专业自主设置权

正历经两年修订,《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》揭开了专业设置的神秘面纱。据悉,此次改革教育部对62种国家控制布点专业和尚未列入《目录》的新专业进行审批,其余专业均可由高校自主设置。实际上,早在2001年10月,教育部《关于做好高等普通学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》中,就已提出要"进一步扩大高等学校学科专业设置自主权"。次年,教育部最终选定北京大学、清华大学、北京师范大学等7所高校进行试点改革,允许7所高校以备案制的形式,自主设置本科专业。     

如何按新本科专业目录填报高考志愿

《普通高等学校本科专业目录(1998年颁布)》(以下简称新目录)已由教育部正式颁布实施,自1999年起普通高等学校的招生计划和招生工作执行新目录。为什么要对《普通高等学校本科专业目录》进行修订?与修订前目录相比,新目录有哪些变     

加强农科院校专业结构调整的思考

<正> 新世纪初,教育部明确提出了结构调整和教育质量是"十五"期间高等教育发展的战略重点,并正式下发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整的若干原则意见》。我国自20世纪80年代以后,对本科专业目录进行了三次大的结构性调整。第一次从1982年开始,对文、理、工、农林、医药各科类本科专业目录进行了全面的修订,专业总数调整到671种。第二次从1989年开始,通过修订,专业种数为504种。第三次从1997年开始,于1998年7月完成,专业种数由504种调整到249种。这三次专业结构调整,使我国的本科专业形成了体系完整、比较科学合理、统一规范的《普通高等学校本科专业目     

关于北京航空航天大学调整专业设置的实践与思考

结合新修订的《普通高等学校本科专业目录》及《工科本科引导性专业目录》,北京航空航天大学根据人才培养目标调整了专业设置,在全校范围内的教育思想与教育观念大讨论的基础上精心构建了与社会和经济相适应的培养模式。     

对普通高校专业改革的思考

(一)最近,国家教委颁发了新的《普通高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科专业目录新旧对照表》、《普通高等学校专业设置规定》(简称《专业目录》、《对照表》、《规定》)。这是为主动适应我国加快改革开放与现代化建设步伐的需要,由国家教委自1989年始组织力量,广泛听取高等学校和教育管理部门意见,认真吸取以往修订专业目     

对普通高校本科专业设置的若干思考

《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(1998年颁布)》已不能满足经济社会发展对人才的需求。为此,教育部修改并颁布了《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年颁布)》。高校应根据新的专业目录,调整本科专业设置,修订人才培养方案,建立和完善专业建设评估保障机制。     

《中国古代文学史》课程教改断想

国家教育部《关于做好普通高等学校本科专业教学计划修订工作的通知》（教高司[1998]93号）下达以后,各高校相当重视,同时,新修订的《普通高等学校本科专业目录》也于1998年7月由教育部正式颁布。为了贯彻《通知》精神,适应新的形势的需要,我院也正在积极稳妥地进行教学改革。其中我们中文系的《中国古代文学史》课程就需要作较大的变动。本人从事古代文学的教学不过十年左右的时间,对这次教改感慨系之,草成此文,一孔之见,求教于方家。首先,是观念的转变。教改之难,难就难在观念的转变。中国古代文学向来是中文系的最重要的专业…     

赤峰学院体育教育专业《学校体育学》课程教学改革研究

《学校体育学》是高等师范院校本科体育教育专业的一门专业基础理论课.该课程在教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》、《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》并列为主干课程.本文主要采用文献资料研究的方法,结合当前体育教学改革的背景,收集整理了当前有关高校体育教育专业教学改革方面的文件与成果,结合赤峰学院近几年《学校体育学》课程的改革成果进行了相关的论述.     

新建本科院校美术学专业教学改革对策研究

河西学院美术系在新建美术学本科专业教学过程中,根据国家教育部现公布的《全国普通高等学校美术学(师范)教育本科专业课程指导方案》培养目标、课程标准融入新制定的美术学本科专业教学计划、课程设置、课程体系,明确培养目标,不断深化课堂教学改革。为地方中小学美术教育培养、输送合格的美术教育工作者。     

不断修订教学计划,突出思想政治教育专业人才培养特色——以四川师范大学思想政治教育专业为例

本科教学计划是依据高等学校人才培养目标制定的有关本科人才培养工作的指导性文件,是高等教育教学工作的主要依据,是人才培养方案的核心。新世纪以来,经过六次教学计划的修订,作为国家特色专业建设点的四川师范大学思想政治教育本科专业,其人才知识结构具有学科综合性、人才社会适应能力具有多元性的特色不断得以巩固和提升。     

令人心忧的高师音乐教育教学改革——四川师范大学艺术学院音乐学专业教学计划改革

本文以中小学音乐教育教学改革发展和教育部颁发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》为背景,以笔者参与本单位音乐学专业教学计划改革过程为主线,较为深入地阐述了在改革中所呈现出来的不利于音乐学(教师教育)专业改革的各种因素。     

本科教学合格评估与新建高等学校教学质量的评价指标体系

教育部强调"加强本科教育"是我国人才培养目标设立和教育教学改革的核心,也是新时代教育发展的目标。新建普通高等学校作为中国高等教育的新生力量,面对本科教学工作合格评估,以《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求》和《本科专业类教学质量国家标准》为引导,研究构建以模块分类、系统互联、多元交叉、理实综合、定性定量为原则的质量评价指标化体系。建立健全科学严谨的质量评价指标有利于新建普通高等学校通过合格评估,在我国高等教育集群中找到自身位置,实现可持续性发展。