协调内外关系搞好科教兴农

协调内外关系搞好科教兴农张进仁作为整个国民教育不可缺少的重要组成部分之一的成人教育，担负着提高社会主义建设岗位上从业人员的整体素质，帮助农民树立市场经济意识的艰巨任务，对提高经济效益有着直接的特殊的功能。而各行业、各企事业单位以及社会各方面又是成人教...     

协调内外关系 构建和谐企业

创建社会主义和谐社会是一项艰巨而复杂的系统工程,需要全社会的共同努力。企业作为社会的重要组成部分,在构建社会主义和谐社会中承担了重要责任,同时也将在和谐社会中受惠。要进一步转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,把科学发展观转化为谋发展、促和谐的实际行动,逐步使企业步入科学发展轨道,推动企业又好又快发展,从而推进和谐企业建设。     

高校思想政治教育要注意处理好几种关系

在思想政治教育过程中,要坚持教育与自我教育相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持教育与管理相结合,坚持继承优良传统与改进创新相结合。     

注意协调教师与家长的关系

教师和学生家长是对学生施加影响的两个主要因素,在教育活动中,家长和教师的目标是一致的,都要努力把青少年培养成有益于家庭、有益于社会的有用人才。但由于种种因素的制约,双方的教育观念、施教内容和采取的方式方法往往不尽相     

工会干部要做协调关系专家

构建社会主义和谐社会是党和政府光荣使命,同时也是工会组织和工会干部义不容辞的责任。构建和谐社会,对于工会组织来讲,重要的就是建设一个符合和谐社会要求的工会干部队伍,正如王兆国同志在全总十届三次主席团会议所提出的,各级工会干部要努力成为政治家、社会活动家、协调关     

班级中三种关系要协调好

一个幼儿园班级需要协调好三种关系,即教师(保育员)之间关系、同伴关系、师幼关系。首先,教师(保育员)之间的友好关系是一个班集体形成和谐氛围的基础。教师(保育员)是幼儿的模仿对象。在班集体中,教师(保育员)之间的交往方式是幼儿交往的范例,所以,教师(保育员)之间,特别是教师和保育员之间需要有一种和谐的关系。在幼儿园,教师是主要的教育者,保育员是主要的保育者,在开展工作时,可以各司其职。     

村小校长要协调好几个关系

农村小学管理是一项艰苦而复杂的工作.学生居住分散,成绩参差不齐;家长素质不高;教师脾气秉性各异.要管好一所学校,必须处理好各种关系:     

村小校长要协调好几个关系

农村小学管理是一项艰苦而复杂的工作。学生居住分散,成绩参差不齐;家长素质不高;教师脾气秉性各异。要管好一所学校,必须处理好各种关系:     

内外并举促进高校学科专业发展

本文在强调从高校内部着手进行学科专业建设重要性的同时,着重从高校的外部环境入手,以制度建设为例提出了一些认识和看法,旨在引起人们对来自高校外部环境的重视,内外并举,共同促进我国高校学科专业的发展。     

教学要注意发展智力

最近,通过调查研究,发现一些学校的教学质量不高,或者一批学生的学习成绩较差,其原因,主要是有些老师平时教学工作只注意让学生死记硬背,或把知识“嚼烂”了“喂”学生,或叫学生照搬照抄,机械练习,而没有在培养能力和发展智力上下功夫。如果教学时,教师不采用启发式而仍用“满堂灌”的注入式,或包办代替,学生不进行思维活动,势必压抑了学生的智力发展。有人认为,成绩好的可以发展他们的智力,成绩差的连掌握知识也感困难,还谈什么发展智力?其实,越是成绩差的学生,越要注意发展他们的智力。     

试题数据设置要注意制约关系

有一道试题是这样的: [例1]一辆质量为5.0×10~5千克,在平直轨道上以额定功率3.0×10~3千瓦加速行驶的列车,当速度由10米/秒加速到可能达到的最大速率30米/秒时,共用2分钟。在这段时间内,列车前进的距离是多少?列车受到的阻力多大? 这道题的情景是列车以恒定功率行驶,其运动是加速度变化的变速运动。当它速度达到最大时,F=f,     

高校引入竞争机制要注意强调合作

美国《交流》杂志在1988年第3期上,发表了加利福尼亚大学洛杉矶分校高等教育研究所教授兼所长亚历山大·阿斯廷博士所写的题为“竞争还是合作?”的论文。文章的主要论点,大致可以概括为以下几点: 1、“我们习惯于从两方面来评价高等教育是否‘优秀’,”即“只看声誉的高低和资源的贫富”,应该是“把人才的培养作为评价的标准,强调学校对学生进行教育的效果。”“简言之,一种观点认为人和社会的本质是竞争,另一种则认为是合作。”作者认为,“目前以声誉和资源为准则的评估教育质量的做法有严重缺陷,因为它只注重竞争,而不注重合作。”     

语文教学要注意教与学的关系

课程改革已推行多年,但在语文教学中依然存在“重教轻学”现象：很多教师在教学中只注重教学问题,不谈学生,不研究学生“学”的问题。这所谓的“重教”并不符合教学管理规律。重教轻学的教学管理,忽视了学生的学习主体地位,“牛不吃草强按头”,造成“厌学”现象严重,“教”也成了低效甚至无效劳动。与之相反的是另外一种情形：课程改革了,教师“鳃脱”了,课堂教学完全是一种“放羊式”的管理。这样的“重学”,     

建设和谐学校要协调好几种关系

一、人与人的关系 人是促进学校发展最积极最活跃的因素，学校应将“以人为本”放在创建“和谐学校”的首位，将立足点放在人的知识、能力的提高，创造力的培养上，建立起让每一名学校成员都有机会施展才能的激励机制，努力营造尊重、和谐、愉悦、进取的氛围，以激发人的工作热情，使学校充满生机和活力。具体讲，领导与领导之间要坦诚相待，相互尊重；     

校领导要协调好与教职工的关系

教职工是学校的主体,是办好学校的决定性因素;校长是学校工作的组织者和领导者。校长制订的工作目标要靠教职工共同努力才能达到,校长的决策要靠教职工的辛勤劳动才能变成现实。如果校长与教职工的关系协调、感情融洽,教职工就能与校长同心同德,团结奋斗;反之,结果亦相反。因此校长要善于协调好与教职工的关系。笔者在实践中体会到：校长必须坚持“四要”,做到“三多”。一、坚持“四要”一要让教职工责权兼有。校长要让下属有相对的独立性,若教职工有职无权,事事需请示汇报,失去独立性,这样他们的积极性和主动性就得不到发挥,…     

浅论高校与周边关系的协调

湖南环境生物职业技术学院分南北2个校区,北校区坐落于衡阳市远郊,占地1100余亩,与三个村民小组100余户村民毗邻;南校区近年发展为市区中心,占地108亩,与10余个单位和数百户居民相邻。北校     

要注意促进幼儿时间知觉发展

幼儿的时间知觉是其智力构成的一个重要组成部分,也是衡量其智力发展状况的一项重要指标。一般来说,小班幼儿刚有了一些初步的时间概念,这种概念是同出现在这段时间里的幼儿特别熟悉的事情紧密相关着的。例如“早晨”,这是天亮起床的时候;“晚上”,是脱衣服睡觉的时候。“今天”、“明天”、“昨天”这些带有相对意义的时间概念之间没有明显的区别,小班幼儿就搞不清。小班幼儿对时间的知觉能力,大概只能限于一天之内。有所例外的是,对一些带有明显规律性或者在情绪上十分感兴趣的事情,是可以同一些大的时间概念联系起来的。例如:“穿裙子的时候——这是夏天”,“下雪——这是冬天”。     

职工教育要——稳定 协调 提高 发展

最近,我们对福山区几个企业的职工教育工作进行了调查,发现了一些很值得重视并亟需解决的问题。针对调查的情况,结合上级关于职工教育、职业技术培训的要求,我认为职工教育必须在稳定中搞好协调,求得提高和发展。 “稳定”,就是要稳定职工教育体制,稳定职教干部思想,稳定队伍。目前,职工教育管理体制有一些不完善的地方,但是,总的来讲,是逐步向完善、规范的方向迈进。各企业决不能因为一时出现的问题,