抓住“题眼” 快速推断

不少同学感到求解化学推断题较难,总感觉无从下手.其实,求解推断题的关键是要抓住“题眼”,如将“题眼”作为解题突破口,就能很快根据某些物质的特殊性质顺推或逆推出各种物质.常见的推断题有哪些“题眼”呢?下面作简单归纳:一、根据物质的颜色、状态、溶解性等物理性质推断1.黑色固体有C、MnO2、CuO、Fe3O4等.2.蓝色不溶于水的沉淀为Cu(OH)2,蓝色溶于水的固体为CuSO4·5H2O.3.不溶于水的红褐色沉淀为Fe(OH)3.4.不溶于水和稀HNO3的白色沉淀为AgCl、BaSO4.5.不溶于水但溶于酸的白色固体为BaCO3、CaCO3、Zn(OH)2等.6.遇水变蓝的…     

无机框图题的八把钥匙

正无机框图题是一种能将元素化合物知识、基础概念和基础理论、化学计算等知识有机结合起来的综合题型.它具有考查知识面广、思维容量大、题型多变等特点,能培养学生分析、观察、推理、应用的能力,多年来一直是高考中的热点题型.也因为其综合性,很多同学在做无机推断题时总是感到无从下手,其实,要解好无机框图题关键是利用好八把钥匙.第一把钥匙:颜色1.有色固体红色:Cu、Cu2O红棕色:Fe2O3红褐色:Fe(OH)3     

物质推断题的常见“题眼

“题眼”即所给信息的关键性的字词,它对解决问题有着至关重要的作用,抓住了“题眼”,就等于掌握了解题的“金钥匙”。1.物质的颜色(1)气体:F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、NO2(红棕色)、O3(淡蓝色);(2)液体或溶液:[Cu(H2O)4]2+(浅蓝色)、[CuCl-4]2-     

例谈无机反应规律的归纳与应用

无机框图题是高考常见题型之一,也是不少学生感到较难求解的一类问题。这类题目知识涵盖面比较广,对学生知识的识记能力、推理能力、分析能力要求较高。在复习中,笔者觉得引导学生归纳、整理重要的无机反应规律,既培养了学生的发散思维能力,同时又是解无机框图题的一个突破口,现举例如下:规律1!物质X+物质Y→物质A+物质B+物质C#(即两种物质反应生成三种物质)重要反应有:Cu+2H2SO4(浓)=CuSO4+SO2↑+2H2OCu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO2↑+4H2O2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑2Cl2+2Ca(OH)2…     

无机框图型试题解题技巧

解无机框图型题常见的突破口: (1)特殊的物理性质①颜色:如黄绿色气体是Cl2;红棕色气体是NO2 或溴蒸气;黑色因体可能是C、CuO、FeO、Fe3O4、MnO2 等;淡黄色同体足S、Na2O2、AgBr等;紫黑色固体往往是KMnO4、I2。白色胶状沉淀可能是Al(OH)3、H2SiO3;红     

解初中化学Fe-Cu系列推断题

铁、铜系列推断题是将铁、铜之间的相互反应来构建的题型,为初中重点考查内容.解此系列推断题,需系统、全面的掌握Fe、Cu的相关理化性质.一、铁1.物理性质：纯铁质软,块状的银白色,粉状的黑色.能被磁铁吸引.2.化学性质：a.可燃性：3Fe＋2O_2（纯）点燃Fe_3O_4（剧烈燃烧,火星四射,黑色固体）b.还原性：Fe＋2HCl====FeCl2（亚铁）＋H2↑（有气泡产生,溶液由无色变为浅绿色.Fe~（2＋）-亚铁离子呈浅绿色）Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu（铁表面有亮红色物质析出,溶液由无色变为浅绿色.波尔多液不能铁桶装）     

关于2010年高考两道化学试题的讨论

(上海卷)原题:22.由5mol Fe2O3、4mol Fe3O4、和3mol FeO组成的混合物中,加入纯铁粉1mol并在高温下和Fe2O3反应.     

化学反应中物质颜色的变化

一、固体物质的反应1、绿色变黑色:Cu2(OH)2CO3△2CuO+H2O+CO2↑2、紫色变黑色:2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑3、黑色变红色:2CuO+C高温2Cu+CO2↑4、蓝色变白色:CuSO4·5H2O△CuSO4+5H2O5、红色变白色:2HgO高温2Hg+O2↑6、红色与黑色变白色:2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑二、固体与气体的反应1、黑色变红色:CuO+H2△Cu+H2CuO+CO△Cu+CO22、红色变白色:Fe2O3+3H2△2Fe+3H2OFe2O3+3CO△2Fe+3CO24P+5O2点燃2P2O53、红色变黑色:2Cu+O2点燃2CuO4、白色变黑色:3Fe+2O2点燃Fe3O45、白色变红色:2Hg+O2△2HgO6、黑色变白色…     

无机推断题常见的思维方法和突破口

一、解化学推断题的一般思路1.据题给信息,锁定推断范围。解题时,借助试题中根的信息尤其是某些特征信息(如特殊的化学反应、特殊的实验现象以及特殊的反应条件等)来确定推断范围。2.在所确定的推断范围内提出合理的猜想(大胆假设),进一步缩小推断范围。这一步需要从自己所学的知识中去寻找相关内容,提出合乎题意的推测。3.整体思维、链式推理、正反推理等方法,细心利用思索,推测结果,通过验证得到答案。二、能否找到突破口,是解题的关键1.常见气体的性质有颜色的气体:F2(淡黄绿色)、Cl2(黄绿色)、N O2(红棕色)和溴蒸气(红棕色)等,其余常…     

磁性Fe_3O_4@C@Cu_2O纳米复合物的制备及其光催化性能

以Fe3O4和葡萄糖碳化反应制备出的Fe3O4@C为载体,利用C层有助吸附Cu2+,将Cu2+吸附在Fe3O4@C表面,然后用乙二醇做还原剂成功制备出Fe3O4@C@Cu2O纳米复合物.并利用X-射线衍射分析(XRD)、透射电子显微镜(TEM)对产物的结晶程度和显微结构进行表征.探究不同反应温度、反应时间和乙二醇用量对制备Fe3O4@C@Cu2O纳米复合物的影响.以Fe3O4@C@Cu2O作为可见光光催化剂降解罗丹明B的实验结果表明,Fe3O4@C@Cu2O具有较高的光催化活性,光照120 min后罗丹明B的降解率达到67%.     

化学推断题解法归类

化学推断题一般都是综合了元素和化合物的结构或性质的特征及其相互关系,结合有关的化学概念、理论或计算而设计的题型。推断题的解题步骤一般是:(1)审题,即全面、认真地了解题意。(2)寻找解题的突破口,即抓住“题眼”。(3)综合考虑,仔细分析物质间的相互关系,逐一推导。(4)验证结论是否正确。     

氧化还原反应考点例析

一、有关氧化还原反应类型判断的考查例1下列反应不属于四种基本反应类型,但属于氧化还原反应的是().A.2Na 2H2O2NaOH H2↑B.Fe2O3 3CO高温2Fe 3CO2C.Cu 2AgNO3Cu(NO3)2 2AgD.2Cu(NO3)2△2CuO 4NO2↑ O2↑解析:四个反应均有元素的化合价变化,所以均为氧化还原反应,但A、C为置换     

化学推断题的特点与解法研究

<正>推断题作为中学阶段化学的必考题,具有一定的难度,多数同学面对推断题不知所措,无从下笔。下面我一起来研究和分析中学化学的推断题特点与解题方法。一、化学推断题的特点和相关知识点汇总1.中学化学推断题的特点:化学推断题的特点主要有两个方面:第一,推断题中有一定的提示性关键词,主要为物质结构、物质颜色、物质类型、化学反应条件和化学反应类型等,提示性关键词是解答推断题的突破口;第二,推断题的问题是多元化的,包含不同方面     

“迁移比例”法解题例说

一、将元素质量之比迁移到原子个数之比例1 在含有相等质量的铁元素有FeO、Fe2O3、Fe3O4中,三者所含氧元素的质量比为____;三者的质量比为____.解析将题中“相等质量的铁元素”迁移到所含铁原了个数相等.方法是改变三者化学式前的化学计量数,使所含铁原子个数相等。操作:FeO、Fe2O3、Fe3O4——→6FeO:3Fe2O3:2Fe3O4.则三者所含氧元素质量比为60:90:80=6:9:8。三者的质量比为6×72:3×160:2×232=27:30:29二、将物质质量比迁移到相对分子质量比例2 在相等质量的CO(NH2)2和NH4NO3中.所含氮元素的质量比为____:分子个数比为____.解析将题中相1等的两种物质迁移到两种相等的相对分子质量和,方法是求出两种化学式的相对分子质量的最小公倍数.再改变其化学式前的     

有关化学式的计算技巧

一、巧妙变形比较例1在下列铁的氧化物中,含铁的质量分数由高到低排列顺序正确的是()(A)FeO、Fe2O3、Fe3O4(B)Fe2O3、Fe3O4、FeO(C)Fe3O4、FeO、Fe2O3(D)FeO、Fe3O4、Fe2O3解析:按正比例关系,把Fe2O3、Fe3O4分别变换为FeO3/2、FeO4/3·这时铁的三种氧化物中,铁的原子数相等,只是氧原子数不相等,当氧原子数越少时,铁的质量分数就越高·显然,正确选项为(D)·二、巧换相关量例2若要使CO2和CO两种物质中含有相同质量的氧元素,则CO2和CO的质量比应为()(A)2∶1(B)1∶2(C)14∶11(D)11∶14解析:要使CO2和CO两种物质中含有相同…     

水热法合成CuO/Fe2O3复合材料

以CuCl2.2H2O、FeCl3.6H2O和Na2C2O4为反应物,利用水热法合成CuO/Fe2O3复合材料纳米颗粒.采用X射线衍射仪(XRD)、扫描电镜(SEM)对产物进行了表征,并且对产物进行了红外光谱仪(IR)分析.结果表明:所得CuO/Fe2O3复合材料形貌为立方体结构.研究了CuO/Fe2O3复合材料的红外特性,在670 cm-1到450 cm-1之间出现了Cu—O键伸缩振动特征峰.     

“金属 硝酸”型试题的解题方法

一、从反应的实质看金属与硝酸反应的实质是金属与H 和NO3-共同作用.例如,铜与稀硝酸反应的实质是3Cu 8H 2NO3-3Cu2 4H2O 2NO↑;Fe2 与稀硝酸反应的实质是3Fe2 4H NO3-3Fe3 2H2O NO↑.例1将铜粉放入稀硫酸中,加热后无明显现象,当加入下列一种物质后,铜粉质量减少,溶液呈蓝     

对人教社2004版高中化学教材的几点商榷(下)

笔者在使用人教社2004版高中化学教材的过程中,发现有若干处化学方程式的规范性值得商榷,在此提出与同行共商。一、化学方程式中未注明条件或注明条件不准确1.必修①P423Fe+4H2O(g)△Fe3O4+4H2↑建立改为:3Fe+4H2O(g)高温Fe3O4+4H2↑2.必修①P71三个化学反应的条件仅在文字中描述,化学方程式中未注明。2Na+Cl22NaCl2Fe+3Cl22FeCl3Cu+Cl2CuCl2建议改为:2Na+Cl2点燃2NaCl2Fe+3Cl2点燃2FeCl3Cu+Cl2点燃CuCl23.必修①P812SO2+O2催化剂2SO3缺少加热条件建议改为:2SO2+O2催加化热剂2SO34.必修②P8卤素单质与氢气反应的三个方…     

聚焦化学有机推断题解题技巧

一、有机推断题的特点1.出题的一般形式是推导有机物的结构,写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质.2.提供的条件一般有两类,一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据);另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断.3.很多试题还提供一些新知识,让学生现场学习再迁移应用,即所谓信息给予试题.4.经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质为中心的转化和性质来考察.二、有机推断题的解题思路     

矿物颗粒度对粉末颜色的影响

当一种有色材料被研磨后,在某些情况下被研磨成的粉末会呈现出与原有材料不同的颜色。运用控制变量法,仅对微米级别的有色材料进行研磨,并结合Mie散射理论探究在研磨前后其颜色的变化规律,并以明度(亮度)、色调(色相)、饱和度(纯度)定义颜色。选取4种不同颜色的材料,分别为色光三原色中的红色材料Fe2O3、绿色材料Cu2(OH)2CO3、明度最高的白色材料Zr SiO4以及明度最低的黑色材料Fe3O4。结果表明,对于微米级别的矿物颗粒,粒度越小,粉末的明度也就越高,而其色调和饱和度基本保持不变。