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文章主要阐述了中职旅游人才“订单式”培养模式。指出“订单”培养是根据学校与企业签订的“人才订单”为导向．校企共同制订并完成人才培养目标．共同评价人才培养质量。这种“订单”，而是涵盖人才培养整个流程的培养安排，是一组广义的“订单”的集合。 相似文献
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“订单教育”被大量的职业学校所接受和采用，并且得以成功运作。为进一步完善“订单教育”，通过分析“订单教育”的主要模式及其运作的过程中呈现出的固有的弊端．提出了相应的可行性措施。 相似文献
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关于订单培养的实践和思考 总被引：9，自引：0，他引：9
订单培养是高职教育的重要培养模式，是高职院校和企业发展的共同需要，也是学生就业的理想渠道。本介绍金华职业技术学院生物工程学院“订单培养”实践的过程、方法和经验．阐述了对高职院校“订单培养”的认识和思考。 相似文献
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我院“订单培养”办学模式已形成规模，做好“订单培养”班学生就业、择业教育十分重要。本文主要分析“订单培养”班学生的职业心理现状，寻求深化“订单培养”的对策和建议。 相似文献
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《福建职业与成人教育》2006,(9):2-2
实施“订单培养”．促进“无缝对接”，拓展“双师素质型”教师的培养渠道，强化新型农民教育是新农村建设的当务之急，构建教研组协作化，发展教师专业素质， 相似文献
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在“校企联合办学，实施订单培养”的模式下，“订单”学生能否符合企业“订单”要求是这一办学模式能否蓬勃发展的关键。本文旨在“订单”学生实〉-7过程中，从辅导员思想政治教育管理工作出发，探索如何形成好的教育管理理念，构建好的教育管理模式，运行好的教育管理方法和制度，从而促使“校、企、生”三赢局面的形成，为企业和社会输送更加优秀的人才。 相似文献
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“订单培养模式”在全国推行的过程中，存在着过分注重形式数量和过分强调个性化需求，以及对“订单培养”认识不够深入的非理性现象。因此，我们有必要对“订单培养模式”进行较为全面、深入的理性思考。 相似文献
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“订单培养”是近年来一些高职院校探索的人才培养新模式，其很好地实现了职业教育与市场的有效对接。是校企之间最直接、最紧密、最有效的合作形式，有力地促进了高职院校的教育教学改革。通过“订单培养”，高职院校进一步明确了培养目标，促进了教育观念的转变，构建了一支理论强、实践精的“双师型”队伍．提高了学校的产学研水平，从而走出了一条新的人才培养之路。 相似文献
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“加强农民工培训．多渠道扩大农村劳动力转移就业”是贯彻落实“三农”政策、建设社会主义新农村的重大举措。也是农村职业学校的重要任务。荥阳市中等专业学校在农民工培训工作中推出“三张订单”．切实有效地培养和解放了生产力．使大批农民正式步入务工行列．增加了农民收入，有力推进了新农村建设进程。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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