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班主任是学校管理者的核心,是学校德育第一实施者,是教学质量的第一抓手,班主任工作的好坏决定了学校的办学的质量。本文根据笔者多年担任班主任的经验,从多个方面阐述怎样做一位优秀的班主任。 相似文献
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<正>众所周知,德育是教育者培养受教育者品德的活动。而高中班主任是学校德育工作的主力军,班主任在学生成长过程中扮演着德育的组织者、领导者角色。学生是受教育者,是德育的 相似文献
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作为山区的农村小学,如何加强学生的德育教育是摆在基层德育教育工作者面前的一个重要课题,笔者从事小学班主任工作三十年,又长期在村级小学,完全小学任班主任,深感山区学校德育工作的难度。 相似文献
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班主任”是学校德育工作的中坚和骨干,它的主要作用是搞好班级管理,实施有效的教育。“班主任”的产生和发展,既是社会发展的需要,也是教育发展的必然选择。班主任的角色定位是很复杂的,并且是特定的。 相似文献
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新形势下,如何改进和加强学校德育工作,使之产生最佳的整体育人功能,这是每个学校领导、班主任和课任老师苦苦探索的问题。在以"培养学生创新精神为核心,全面提高学生的思想道德素质、文化素质、劳动素质和身体心理素质"理论指引下,为了培养更多适应未来社会需要的高素质新型人才,本文结合实践,探索学校心理健康教育如何与学校德育工作紧密结合,并以此为方法,提高学校德育工作的实效性,促进心理健康教育与学校其他工作之间的整合,达到全面提高学生素质的根本目的。 相似文献
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《德育》读本是一套指导德育活动的实验教材,具有较强的操作性,是班主任和德育工作者的得力助手。读本的使用为学校德育工作注入了新的生机与活力,增强了德育实效。那么如何科学使用《德育》读本,切实发挥读本的功能,是德育实验教师所面临的问题。下面就是我个人对读本的使用谈点体会。一、提高认识,明确《德育》读本的实践意义1《.德育》读本的实验使学校德育工作有章可循,为学校德育工作指明了一条科学化、系统化、规范化的道路。《德育》读本的出现,极大地填补了德育教材的空白。读本的内容不是过去一些零散的德育活动,也不是对德育学科… 相似文献
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情商是学生适应社会生存、竞争、发展的不可缺少的心理素质,是学生获得成功人生的重要因素.班主任作为学校德育工作的实施者,应把握时代的脉搏,了解学生的生理特点和情感需求,不失时机的通过多种渠道对学生进行情商教育,培养和提高学生的情商能力. 相似文献
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社会主义市场经济新的形势下,师范德育工作面临一些新的问题和挑战,探索整体构建具有针对性、实效性的德育教育模式,无疑是当前学校德育工作的重中之重。 相似文献
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要将德育教育放到小学班主任工作的首位,知人善用才能提高小学班主任工作的活力。因此,在明确小学班主任工作内容的前提下,积极构建和谐的师生关系,不断更新小学班级管理思路,通过开展正面教育来完成学生的思想教育工作,从而为真正改善小学班主任工作的效果奠定良好基础。 相似文献
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德育的宗旨是培养学生良好的道德品质和思想情操,学校德育模式围绕着这一宗旨构建,同时也凸现出一定的工作方法和重点。本文通过阐释德育工作中的对话、情感、实践、交融等方面,以求窥见当代学校构建德育模式之"重"。 相似文献
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浅谈加强中等职业学校德育工作实效 总被引:1,自引:0,他引:1
德育是素质教育的灵魂。在新形势下,重视和加强德育工作是提高中职生综合素质必不可少的工作。当前,中职学校德育工作存在着一些突出问题,德育实效性较差,德育工作面临困境。文章就德育工作者观念创新、德育内容创新、德育方法创新对加强中职学校德育工作实效的重要意义作出了探讨与思考,以有利于以后中职学校德育工作的实践。 相似文献