试析学分制教学管理中数据挖掘技术的应用

学分制作为学校教学的一种管理制度,已成为学生最低学分毕业与学位获取的重要标准,但在学分制的教学管理中,还存在一些问题亟须解决。数据挖掘技术作为常用数据分析法,在学分制的教学管理中进行充分应用,可有效改善教学管理机制。从学分制与数据挖掘技术内涵出发,分析学分教学管理存在的问题,有助于探讨教学管理中数据挖掘技术的应用。     

体育职业院校学分制的构建与实施

体育职业院校中的"读、训"矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义.体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分.该模式在我校实行取得显著成果.     

体育职业院校学分制的构建与实施

体育职业院校中的“读、训”矛盾向来难以解决,而学分制作为一种教学管理制度,对拓宽学生的学习空间,调动学生的学习积极性,开发学生的潜能,培养适应市场经济发展需要的人才具有积极意义.体育职业院校学分制的构建选用了学年学分制,将学生思想道德、体育技能纳入学分制体系,规定最低毕业学分,实行学分互通,设立奖励学分.该模式在我校实行取得显著成果.     

基于学分制制定高职教学计划的实践与探索

学分制是以学分为计量单位,侧重于目标管理的灵活性较大的教学管理制度。陕西工业职业技术学院本着正确定位,坚持6项基本原则的思路,进行了学分制改革,从人才培养目标、修业年限、主要课程安排、学分规定等方面采取了具体措施,在毕业条件、教学计划要求方面有明确的规定,取得了较好的效果。     

实施素质教育 推行弹性学制

一、推行弹性学制——学分制的意义1.学分制是相对于学年制而言的,在学分制下是以学分为单位计量学生学习份量,以修满专业所要求的总学分为合格标准的一种教学管理制度。2.推行弹性学制——学分制的现实意义有利于制定弹性的教学计划,使职业教育服务于经济的特点更明显。①在学分制下,课程设置分为必修课、限选课和任     

独立学院学分制改革探讨——以金融学专业为例

学分制是以学分来衡量学生学业完成状况的教学管理制度,与独立学院以培养复合型、应用型人才的目标正相吻合。学分制的核心要点是选课制度、导师制度、弹性学制。选课制有利于发挥学生学习的自主性,导师制有利于完善学生的知识结构和综合素质,弹性学制有利于合理安排学习时间和经济支出。实行学分制的关键是优化课程体系、完善导师制度、制定适应弹性学制的管理制度。     

学分绩点制下学分绩点对学生能力培养的引导性分析

学分绩点制下学分绩点对学生能力培养具有引导作用,主要表现为:引导学生修读二专业、二学位、辅修专业;引导学生根据自身需求设置个性化目标;引导学生理性看待评优、评先等各类选拔;引导学生参加社会实践获取创新学分等。     

高校实践教学管理制度的反思与重建

反思目前高校的实践教学管理制度——管制型制度给学生、教师的自由空间不够,压抑了两者的创造性。因此,变管制型制度为服务型制度,从非正式制度的视角营造一种校园文化,为学生和教师营造一个自主学习、自主教学的氛围,是高校实践教学管理制度重构的方向。     

加强学分制选修课管理

众所周知,我国改革开放以来高等院校教学管理上普遍进行的一项重大改革,就是改学年制为学分制。学分制以选课制为前提,它的本质是以“学分”为统一单位来测量每门课程学习量的一种方法,其基本的特点是尊重学生的个体差异,允许学生在学习进度上作一定的自我调节,遵循...     

大学学籍管理工作初探

学籍是指对学生在校学历的管理,包括入学资格审查、在籍注册、学业成绩管理、毕业资格审查、学位授予资格审查等。学籍管理是高等教育教学管理系统中的重要组成部分,也是维持教学秩序的教学手段。学籍管理工作保障了教学改革的正常进行。做好学籍管理工作,加强学籍管理制度建设对培养新时代中有质量、有能力的人才有着重要意义。提高学籍管理人员的素质能力,深入了解学籍管理工作的实质,做好学籍管理宣传工作对提高教学管理水平有着重大意义。而正确理解制度建设、人性化学籍管理和提高学籍管理人员整体素质是当前大学学籍管理工作中的重点内容。     

高校学籍管理工作的几点思考

学籍管理是对学生从入学取得正式学籍开始到毕业的整个过程的管理,它是教学管理的重要组成部分,是影响教学质量的重要因素之一,因此,完善学籍管理工作制度,做好学籍管理日常工作,提高管理工作层次,这对于贯彻落实教育方针,稳定正常的教学秩序,确保学生培养质量,具有十分重要的意义。     

高校历史专业学分银行建设探究

目前高校教育改革之中,学分银行是一种重要的策略,构建高校历史专业学分银行已经成为可能。但目前构建历史专业学分银行很多问题仍有待解决。因此,高校历史专业教育过程中实施学分银行制度的问题急需探究,分析高校历史专业学分银行推行原因与推行步骤,思考创建过程中可能遇到的困难,探讨该制度对高校历史专业教育的影响。     

基于弹性学分制下的平均学分绩点制的初探与实践

弹性学分制是在不改变学校的性质、任务的基础上,对修业年限允许有一定伸缩性的一种学分制。由于学分制使学生选课主权大,学生容易产生学习盲目性,导致选课只能反映学生学习量的多少,而不能反映学习质量优劣的局限性,为了避免这种局限性,本文提出平均学分绩点制,它是衡量学生课程学习成绩的质量以及毕业总成绩质量的重要指标,并举例分析它在教学质量评价中的作用。     

世界高等教育学位制度的发展趋势

当前,随着时代的发展和进步,世界各国高等教育学位制度中也出现了一些新的发展趋势。这些新的趋势表现在:一、学位制度向国际化方向发展随着大学教育国际化形势的发展,各国对学位制度国际化的要求已越来越迫切。学位制度国际化已成为当今时代的需要。目前,各国大约有100多万学生离开本土在国外接受大学或大学后教育。各国认为,实现学位的国际化,有利于培养能够面向世界、了解世界,具有国际交往与竞争能力、并适应当     

高校低分学生现状探析——以北京联合大学为例

随着我国高等教育大众化发展,教育规模迅速增加,高校生源数量大幅度提高,给高校以实际的经济收益和发展契机,也给高校带来教学、教育管理的瓶颈问题,如高校低分学生问题。在教学中低分学生存在诸多问题:课堂纪律涣散、按时完成作业人数少、学习动力性差、迟到、早退、缺勤现象明显。在教学管理中,他们的问题也层出不穷,如情感问题、学业困难问题、考试违纪问题等,使得厌学、受纪律处分、留级的学生屡屡出现。这些问题影响高校的毕业率、学位率、考研率、就业率等,制约着高校教学质量、育人功能的提升。     

高校成教学院教学管理创新

一、基本内涵 教学管理是一个工作体系,它由教学管理制度体系(根据教育方针、教学规律以及学生身心发展特点制定的一系列教学管理制度)和相应的运行机制体系所组成。教学管理工作体系对教学活动进行必要的规范、控制、激励和调节,它具有繁育法规性、政策性、权威性、制约性和激励性等特点。它的运行具有促进人才培养质量、激励教学创新、推动优良学风形成和稳定教育秩序等功能,是实现繁育目标的重要保证。     

开放大学学分银行构建要素研究——以国家开放大学学分银行为例

学分银行制度是开放大学的重要制度,是学分制的延续与发展。国家开放大学学分银行积极立足自身实践,为国家学习成果认证、积累与转换制度的建立做探路者和先行者。本文以国家开放大学学分银行为例分析学分银行的构建要素,能够为学分银行的骨架制度的建立奠定基础。     

美国印第安纳大学健康、体育和娱乐学院的健康教育专业的课程内容介绍

运用文献资料法、数理统计法对印地安纳大学健康、体育和娱乐学院的健康教育专业的课程内容及特点进行说明、分析和研究。印大的健康教育专业的学位有应用健康科学的理学学士和理学硕士及公共健康教育硕士。其理学学士的入学要求有 2 .3GPA ,修满 12 4学分 ;硕士入学有弹性 ,理学硕士要求修满 35学分。课程设置多样化 ,必修课少而精 ,选修课多而广且学分比例高 ,重视基础课程 ,约占整个学位的 1/ 3多 ,重视师范职业教育等。     

高校学分制实施过程中的问题探析

学分制作为弹性的教学管理制度在高校中普遍推行,是高等教育扩大招生规模后的必然选择。从学年制向学分制的转变,决不是简单改换一种教学管理的方法,而是学校教育理念、办学模式的全面变革。推行学分制是一项系统工程,涉及到诸多因素,包括社会外部条件和学校内部的条件。其全面实施势必引起教学体制、教学内容、教学方法、教学组织形式以及与之相配套的学生管理、后勤服务管理及其他行政管理的一系列变化。     

谈跨校选课和学分互认

跨校选课和学分互认是我国高等教育办学体制改革中的一项新举措,高校体育教学管理模式突破校园限制,通过体育资源整合和优化,真正做到资源共享。这为我国高校体育教育注入了新的活力。