速写同学

亲爱的大朋友（请允许我这么称呼）：您好。看到征文后心中很是高兴。作为一名初中生,一名学生干部,要写的实在太多。平日,我喜欢写我的同学们,给他们勾画特点（我的印象）,看看很是有趣,想投稿,又不知应投何处为宜。看到征文上的那句话“不论长短,不要担心我们是否有此栏目,我们可为你量身订做。”心中好高兴。于是寄给你,不知是否可取,我感觉还是满有趣的,分别写出了几个同学各自的特点、性格。我觉得他们便是中学生中的典型代表。瞧,他们来了：小个子──王雷：小小的个子,机灵得很,喜欢帮助人,但犯上拧劲来九头牛也拉不…     

寒假电影指南

这一放假呀,电影就一窝蜂（wo feng）地跑过来了。它们说：“放假很高兴,不过看了我们你会更高兴。”真是一群会推销（tui xiao）自己的电影呀！     

知识经济文摘（连载）

知识经济面面观知识经济的定义知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用（消费）之上的经济,它是和农业经济、工业经济相对应的经济形态。什么是知识它具有多种表现形式：知道如何做（KNOW－HOW）──完成任务的方法;知道找谁（KNOW－WHO）──该从何处获得关键资源;知道干什么（KNOW－WHAT）──具有鉴别基于知识的主要模式的能力;知道为什么（KNOW-HYM）──能理解事件背景和公司意图;知道在何处（KNOW－WHERE）──知道事件可能和应该在何处发生;知道在何时（KNOW－VHEN）──具有节奏感、选择时机的能力…     

换角度 去括号

去括号是我们学习中的一大难点．今天我们就来掀开她神秘的面纱,看看她的庐山真面目．事实上,去括号并非什么新东西,你瞧──一、化简符号的推广例1把+（-8）、－（+3）、-（－5）、＋（＋6）化简符号‘“这还不简单,学相反数时就做过了,”你一定对它不屑一顾吧！其实,这就是最简单的去括号,只是括号里仅有一项而已,而我们学的主括号无非括号里增加了几项罢了．二、乘法分配律的特例“你没说错吧？去括号时又没有乘法广别忙着下结论,请看：例2（1）－h。－b＋J一一卜（a－b＋c）＝（l·a＋（1·（b）＋（l·c＝a＋be门）＋（。－b…     

智趣乐园

猜谜语1．树木高兴2．老花园得雨（以上各打数学家、名字一）3．多少4．铁轨5、双双过磅6．医生诊断之后7．向会计报假帐8．没有债务（以上各打数学名词一）──顾立佳巧思妙对清代乾隆50寿辰，皇帝大摆酒宴款待当时百岁老人．席间有一老翁来到乾隆皇帝面前．施礼谢恩、当知道此翁为众寿星之冠时、乾隆即脱口而出：花甲重逢，增加三七岁月．这时席中著名文学家纪晓岚旋即对出了下联：古稀双庆，更多一度春秋．注：上下联各是一则谜面，谜底都是老翁的年龄．你能揭开这个谜底吗？──顾立佳（答案在本期内找）智趣乐园     

关于因式分解的一场争辩

王岚和王凤是一对双胞胎,又同在一个班级读书．一天吃罢晚饭,两人同做一道家庭作业：分解因式：x‘－y6王岚做的过程如下：。6－y6＝（。＊－（y＊＝（x’＋y’）（x’y’）＝（x＋y）（x’、v＋y’）（xy）（x‘＋xy＋y‘）．王凤做的过程如下：x6－y‘＝（xv－v）’＝（X’－,勺（x‘＋x‘／＋／）＝（x＋x）（。－r）（x‘＋x‘y‘＋／）．姐妹俩听从妈妈平时的教诲,大凡做完题目以后要相互对一遍一她俩不对不知道,一对问题就来了：发现结果不一样．王岚：妹妹,你的结果是错误的,不信你还原看看．王凤：姐姐,你的结果才是错误的…     

中学生个性语词典

回答问题：《Ｗｈｙ　ｙｏｕ　ｗａｎｎａｔｒｉｐ ｏｎ　ｍｅ》 （为什么你想要给我出难题） ──迈克尔·杰克逊去年寒假：《Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈｅｔｉｍｅ》 （记得那段时光） ──迈克尔·杰克逊夜间看恐怖小说：《Ｔｈｒｉｌｌｅｒ》 （颤）──迈克尔·杰克逊考试成绩：《Ｉｆ　Ｉ　ｔｏｌｄ ｙｏｕｔｈａｔ》 （是否我该告诉你）──惠特尼·休斯顿考试：《Ｉｌｅａｒｎｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅｂｅｓｔ》 （我尽量做到最好）──惠特尼·休斯顿老师的笑：《Ｇｏｎｅ ｔｏｏ ｓｏｏｎ》 （转瞬即逝）──迈克尔·杰克逊开夜车：《Ｗ…     

教师，教育名人对你说（二）

教师，教育名人对你说（二）教育成功的秘诀在于尊重学生。──［美］艾默逊为人师表者，应在施教中学习。──［古罗马］塞耐加批评儿童，不如给儿童树立榜样。－－［法］朱贝尔教师应设法唤起学生求知的欲望，否则，教学只不过是在打冷铁。－－［奥］霍列斯曼（杨淑华摘...     

《一颗豆粒》课堂实录

师：曹教师很高兴能和你一声儿来学习。今天我们要上的课文题目是——《一颗豆粒》（出示）请读一读。（学生读课题、整齐却平淡。）     

让评价成为学生表达水平提升的支点——六下《让真情自然流露》教学实录及点评

<正>一、观察表情猜心情师：上课之前我们先做个游戏，游戏的名字叫“表情猜猜猜”。相信大家都有在网上聊天的经历，当你的朋友给你发来表情包时，你都能知道这些表情包是什么意思吗？试试看！（出示表情1）师：这个表情是什么意思？生：高兴。（出示表情2）生：伤心。师：继续看，难度越来越大了。（出示表情3）生：大笑。师：啊？你大笑是这样子的吗？（肢体语言）生：应该是生气。     

部分乘积型多项式的因式分解

根据多项式的结构特点，灵活选择因式分解的方法是因式分解的关键．本文通过实例介绍部分乘积型多项式──某些部分是整式乘积形式的多项式的因式分解（在有理数范围内）的方法，供同学们学习时参考．例１分解因式：（ｘ－３）（ｘ３－２）－（３－ｘ）（ｘ２－１）＋２（３－ｘ）．解视（ｘ－３）为一整体，则每项均有公园式（ｘ－３），可用提公因式法分解．原式＝（ｘ－３）（ｘ３－２）＋（ｘ－３）（ｘ２－１）－２（ｘ－３）＝（ｘ－３）（ｘ３＋ｘ２－５）．例２分解因式：（ｘ＋ｙ）２－４（ｘ＋ｙ）（ｘ－ｙ）＋４（ｘ－ｙ）２解视…     

一道竞赛题的几种解法

题目分解因式：（ａ＋ｂ）（ａ＋ｂ－２ａｂ）＋（ａｂ－１）（ａｂ＋ｌ）．（１９９４年武汉市初二数学竞赛试题）解法１──整体法视ａ＋ｂ、ａｂ各为一个整体，将多项式进行整理，得原式＝（ａ＋ｂ）２－２ａｂ（ａ＋ｂ）＋（ａｂ）２－１＝［（ａ＋ｂ）－ａｂ］２－１＝（ａ＋ｂ－ａｂ＋１）（ａ＋ｂ－ａｂ－１）＝（ａｂ－ａ－ｂ－１）（ａｂ－ａ－ｂ＋１）．解法２──主元法视ａ为主元，将多项式进行整理，得原式＝（ｂ２－２ｂ＋１）ａ２－２ｂ（ｂ—１）ａ＋ｂ２－１＝［（ｂ—１）ａ］２－２ｂ（ｂ—１）ａ十ｂ２－１＝［（ｂ－１…     

《小猴子做客》教学设计及说明

一、引起激情,导入新课同学们,这节思想品德课,老师给大家介绍一位朋友,你们看是谁呢？（教师板画图1）请同学们观察一下：小猴子的表情怎么样？叶猴子笑了,他很高兴。）这只小猴子很高兴,因为他要到小花狗家去做客了。下面请你再来看一看,（教师板画图2）这一回小猴子的表情又怎样呢？（小猴子的脸红了,他很不高兴。）那么,同是一只小猴子,为什么开始的时候那样高兴,后来又脸红了呢？其中还有一段有趣的小故事呢,也就是我们今天要学习的第7课《小猴子做客》。〔板书：做客〕运用板画导入新课,形象生动、直观,容易被学生理解…     

大班庆祝“六·一”国际儿童节系列活动——快乐的节日

一、总目标 （一）知道每年六月一日是全世界小朋友的节日──“六·一”国际儿童节,感受该节日的国际性。 （二）感受社会各界的人们对少年儿童的关怀,自己的童年多么幸福。 （三）感受节日的气氛,懂得关心别人是最大的快乐。 二、活动设计 活动一：齐美化,庆节日 （一）目标 １．知道六月一日是小朋友的节日──“六·一”国际儿童节,大家都为过自己的节日而高兴。 ２．能大胆地运用绘画、剪、撕、粘、贴等多种手段制作美术作品,布置幼儿园及班活动室。 ３．为自己能动手美化周围环境,庆祝自己的节日而喜悦和自豪。 （二）环境与材…     

中学生个性语词典

晨读──澎湃着中华的声音 同桌──分享你的寂寞,你的快乐 后进生──你总该为自己想想未来 老师的皱纹──其实“地”上本没有“路”,走 的人多了,也便成了“路” 放暑假──离开真的残酷吗 双休日──常回家看看 流动红旗──你别走 毕业证──我的眼里 只有你 尖子生──特别的爱 给特别的你 差生──笨小孩“我正在研究如 何当大公司的老板。”中学生个性语词典@朱东志$河北河间四中高一（３３）班 @李文洪$湖北麻城四中高 二（１）班     

葡萄牙以中小学为基地的教师教育模式

进入８０年代之后，葡萄牙建立了一种新的教师教育制度──在职专业训练（ｏｎ－ｔｈｅ－ｊｏｂ ｐｒｏｆｅｓ－ｓｉｏｎａｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ）。这是一种以中小学为基地的教师教育。新的教师教育制度之所以产生是因为：１９８２年，在预备教育与中等教育阶段（五至十二年级     

《和时间赛跑》教学实录

师：课文中有这样三组词语,会读的小朋友请举手。（出示：忧伤、哀痛;着急、悲伤;高兴、快乐。生读第一组：忧伤、哀痛）师：你读得真好．这是一种心情。你有过忧伤、哀痛的时候吗？生：我考试考得不好的时候就会忧伤。     

交际用语巧总结

一、问候与告别 1．Nice（Glad，Pleased）to meet（see） you．见到你真高兴。     

羧酸复习课的教案

羧酸复习课的教案武汉华中师大一附中（４３００６４）周立和板述课题；烃的衍生物──羧酸目的要求：略重点难点：略（２学时）板述：（一）羧酸在总知识体系中的地位和关系点拨：羧酸上挂醇醛，下启酯脂，是有机知识链的主体。激趣：大家知道，羧酸的代表物－醋酸在工业...     

西方礼仪中的客套用语

随着高考英语考试的改革和国际交流的日益频繁，了解一些西方国家的礼仪文化显得越来越重要起来。下面介绍一下西方人常用的客套用语。1.不管谁帮助了你，不管事情大小，你都应该说“Thank you”。2.当别人感谢你为他做了什么事时，你可以说：“I蒺m very glad if I was of any help.”(我很高兴对你有所帮助。）或简单地说“You are welcome ”（不用谢）或“Don蒺t mention it”（不客气）。3.当别人感谢你所送礼物时，你可以说：“I蒺m glad you like it.”(很高兴你喜欢它。）或说：“I蒺m so glad if it gives you pleasure.”(我很…