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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1990,(3)
<正> 曾国藩是洋务运动的功臣,更是镇压太平天国革命的元凶。但作为凡人,他同样有家庭,有七情六欲,更不乏儿女私情。他的治家,整体上,仍遵循着修身、齐家、治国、平天下的传统;具体环节上,又力图有所创新。他的家孝包罗万象,严谨有条,洋洋百万言宏篇巨著《曾国藩全集·家书》,囊括了其全部治家思想,在中国历史上堪称独一无二。(一) 曾国藩所处的时代,是近代中国遭受第一次鸦片战争蹂躏、签订屈辱的城下之盟的时代;继之而来的,是震撼古老神州大地的太平天国农民革命。这场声势浩大、席卷大 相似文献
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全语言教育(whole language)是20世纪70年代末西方儿童语言教育领域中最重要的一种理论思潮。从20世纪90年代开始,这股思潮的影响波及了全球幼儿教育界。[编者按] 相似文献
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曾国藩作为儒家的集大成者,其治家思想集中体现了儒家文化内涵,并主要体现在以下三个方面:一.仁爱胸怀;二.中庸之道;三.自强精神。 相似文献
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在中国古代家训的发展历程中,司马光的家训处于承前启后的地位,对宋及其以后的影响是深远的。司马光家训中的“治家”思想主要包括:“以礼为先”的治家思想、以圣贤为范的立家思想、以教子为本的兴家思想、以勤俭为务的持家思想、以睦亲为上的齐家思想等内容。深入研究司马光家训的精华并赋予其时代内涵,对于推动当代家庭美德建设,强化家庭的教化功能,促进社会稳定,构建和谐社会具有积极的借鉴价值和启迪意义。 相似文献
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教师的职业道德、人格力量和学术水平是构成教师素质的主要内容,高尚的职业道德使教师能够以身作则,言传身教;伟大的人格力量使教师能够用爱心唤醒爱心,让学生“亲其师,信其道”;较高的学术水平使教师能够传道、授业、解惑,能够把学生引领到专业纵深。这样,教师才能不辱使命,不愧为人师。 相似文献
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任谨 《南京师范大学文学院学报》1999,(8)
刘敏同学问:《想和做》一文是如何有条理地展开说理过程的?《想和做》是当代哲学家、历史学家胡绳写的一篇谈思想方法的议论文。文题把“想”和“做”并列提出,即是启发读者思索二者之间的关系,所以文章起笔就列举“空想”和“死做”的具体表现。“只会空想,不会做事”就只能“依葫 相似文献