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韩睿 《新语文学习(小学作文)》2011,(9)
早晨,推开窗户,首先映人我眼帘的是一大片的绿色。地上的小草是那么的翠绿,那么的柔软。倘若你闭上眼躺在这地毯般的草地上,肯定能舒服地睡上好几个小时;花园里到处盛开着美丽的花儿,让人忍不住想凑上去闻一闻;远处各种高大的树木整齐地排列着,像士兵一样守卫着自己的家园; 相似文献
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我的家乡若羌是一个美丽的地方。它地处巴音郭楞蒙古自治州东南部、塔克拉玛干沙漠东南边,是全国辖区总面积最大的县。若羌享有“全国最优红枣之乡”的美誉。
听爸爸妈妈说,十几年前的若羌在每年四月前后,都要受沙尘暴、浮尘天气的袭扰。那时的若羌,经常会狂风骤起,黄沙漫天,以致人们无法出门,只能呆在家中。 相似文献
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班集体是学生在学校生活中共同拥有的一个“家”,老师是学生的家长,同学就是自己的兄弟姐妹。但是一个班级由几十名学生组成,每个学生有其不同的个性特点,如何才能让他们和老师凝聚起来,成为一个集体呢?从教三年,当了三年班主任,在不断反复实践总结中我体会到从细微处入手,用真情编织一张团结、和谐的班级人际网,可以使班级成为一个真正的集体。 相似文献
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班集体是学生在学校生活中共同拥有的一个"家",老师是学生的家长,同学就是自己的兄弟姐妹。但是一个班级由几十名学生组成,每个学生有其不同的个性特点,如何才能让他们和老师凝聚起来,成为一个集体呢?从教三年,当了三年班主任,在不断反复实践总结中我体会到从细微处入手,用真情编织一张团结、和谐的班级人际网,可以使班级成为一个真正的集体。而"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就成为很大的教育力量。"(马卡连柯语)所以集体一旦形成,学生就会自觉地参与管理班集体,建设属于自己亦属于大家的美好"家园"。 相似文献
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“采菊东篱下,悠然见南山。”这是陶潜的理想家园,宁静而自由。“绿树村边合,青山郭外斜。”这是孟浩然的理想家园,淳朴而自然。“城中十万户,此地两三家。”这是杜甫的理想家园,清新而恬淡。“落花入户飞,细草当阶积。”这是杨素的理想家园,精致而幽雅。家园,是心灵的圣地,是避风的港湾,无须金玉点缀,但求馨香温暖。家园,是情感的栖所,是灵魂的依托,无须高墙深院,但求舒心快乐。“茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼,欢笑有儿童。”家园如斯,岂不温馨?“犬吠深巷中,鸡鸣桑树巅。”家园如斯,岂不舒心?君不见,阿房宫中泪淋淋。君不见,长生殿中冷… 相似文献
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