家长提升子女自尊感能力的研究

自尊感是人们对自己的主观感觉，我们每一个人每天都不自觉地、不停地评检自己的价值与能力，得出的结论使我们产生对自己的一种感觉，这些感觉就是自尊感。自尊感是指对自己有信心，觉得自己有能力去应付生活的基本挑战，能肯定自己的价值，对自己感到满意和乐于享受快乐的成果。自尊感总体来说包括安全感、独特感、联系感、方向感、能力感等五个基本元素，其中安全感是指感到安全，受保护，能信赖别人，对将来发生的事不会感到忧虑；独特感是指认识自己，包括外表、喜好、     

家庭责任感辅导的研究与实践

一、问题的提出责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感的信念．以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感从对象分,依次是对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责,此外,还有对任务负责．对过失负责,对承诺负责等。负责任是构成一个人品德面貌的基石．是公民必须具备的核心品德．     

培养民工子女学习责任感的研究

学习分化、学习困难、学习习惯差等学习问题,都与学习责任感有关。而在教育资源相对匮乏、教育质量相对薄弱、教育观念相对落后的民工子弟学校,这些问题尤为突出。民工子弟学校的家长和老师要从学生未来发展的责任高度,研究和重视学习责任,担负起培养孩子责任感的重任。通过对学习责任的认识、学习和成长的责任以及责任的反思,让孩子在感受现实中明确、体验、探索、实践,并坚定学习责任,最终将学习责任和社会责任融为一体。     

家庭责任感辅导的研究与实践

一、问题的提出责任感是一个人对他人或群体所负的利益、情感的信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感从对象分,依次是对自己负责、对他人负责、对家庭负责、对集体负责、对社会负责,此外,还有对任务负责,对过失负责,对承诺负责等。负责任是构成一个人品德面貌的基石,是公民必须具备的核心品德。目前,我国家教育中较为普遍存在的一个问题是:家长溺爱孩子,对孩子的照顾过多、保护过多、束缚过多。在家庭生活中许多本应有孩子去想、去做、去负责的是都由家长包办代替了。另外,家长对孩子的期望值较高,不愿让孩子参加家务劳     

如何抓好学生的社会责任感教育

一、确立社会责任感意义重大 什么是社会责任感？就是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。一般来说，学生只有首先对个人有责任感，想到自己应该成为对社会有益的人，才会想到应该按社会要求做点什么，从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感。     

孩子的责任感这样来培育

责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任感是决定一个人能否健康发展的核心品质之一。     

基于博弈论的家长与子女冲突分析

家长与子女是构成家庭系统中的两个重要的利益主体,他们很多时候通过家庭教育进行利益博弈.家长与子女的博弈可分为关系和谐的合作博弈与发生冲突的非合作博弈.从这个意义上讲,家长与子女的冲突本质是非合作博弈的结果和表现.构建父母与子女和谐的关系,最终实现师生合作双赢的稳定局面,关键是发扬家庭民主,家长要赋予子女实现其主体性的权利;引导家长合理有效地运用家长权威;家长与子女应加强沟通和理解,达到价值上的共识.     

家长心理健康、亲子关系及其对子女心理健康影响的调查研究

根据对广州若干所高中的实证调查，分析了当前广州高中生（含高职学生）家长心理健康状况、亲子关系、学生心理健康状况，发现目前广州高中生家长心理健康、亲子关系和子女心理健康总体上呈良好态势，不过也存在一些问题，如部分家长忽视子女的心理健康、对孩子的不良情绪问题不够重视、忽视家长自身心理健康水平的提高。以家长心理健康和亲子关系...     

思想政治课中培养学生社会责任感的重要性

社会责任感是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念以及与之相应的规范、承担责任和旅行义务的自觉态度。     

家长对子女的学习要求应该与新课改对学生的学习要求同步

自从我区实行新课改以来，教师和学生都在积极的推进这项全新的工作。新课程改革的实施，在一些比较偏僻的地方却忽视了对家长的宣传力度，使家长对子女的学习感到迷惘、困惑。     

进城务工随迁子女阅读能力提升的对策研究

阅读能力是学生素质能力培养的重要内容,需要语文教育工作者高度重视,并且在日常的语文教学中,转变创新阅读理念和阅读方法,致力于学生增长见闻、开阔视野,切实提升学生的阅读能力。对于进城务工随迁子女而言,可能由于城乡教育水平有所差异,进城务工随迁子女的阅读能力薄弱,这就需要语文教师致力于激发此类学生的阅读兴趣,在教师的引导和支持下养成持久的阅读习惯,为后续学习和发展奠定基础。     

家长的文化素养对子女有影响吗

课题调研的背景和意义家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任教师,家庭是学校教育的重要基础。家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行     

家长要补好责任感这一课

平时，我们经常会看到这样的情形：在班里，常有这样一些孩子：他们有的平时丢三落四，课本、学具等用完不知收拾：有的常常作业本忘记带，还抱怨父母不帮他收拾：还行的轮到他值日，但总忘记：为灾区捐款，总不愿意交，甚至把家人给的钱买了零食……     

家长对子女体育意识和行为影响的研究

采用问卷调查法，对宁德第一中学、宁德高级中学和宁德第五中学学生的家长对子女在体育认识、体育情感和行为等方面的影响进行了调查和分析，旨在为家长有益的引导子女的体育意识和行为提供参考和依据．     

家长参与子女学习的影响因素及其启示

青少年儿童的教育需要社会、学校和家庭的通力合作,其中必然少不了家长的参与.西方在这一领域已有丰富的研究成果,家庭结构、参与子女学习的家长性别、学生年龄、性别、学业成绩成为影响家长参与子女学习的程度和方式的主要因素.鉴于此,社会应对处境不利家庭提供更多的家庭教育指导,家长也应与学校保持积极的联系和沟通,应采用灵活策略持续关注子女的学业,而父亲也要多参与到子女的学习中去.     

教师为何教得好学生 却教不好自己的子女

一、教师心目中的学生观与子女观出现偏差 教师错误的学生观和子女观是导致教师在教育学生与教育子女两方面出现不一样的效果的一个重要原因。     

家长强势，子女心理易脆弱

只要坚信自己的言行对别人没有恶意,就应该理直气壮地说出来,只有坦然面对现实,勇敢表现自己的情绪或情感,不回避,不退让,就不必做过多、过偏和过远的联想及担忧。孟茜是辽宁朝阳中学的一名高一女生,因为心理纠结非常苦恼,以致严重影响到她的学习和生活。通过她发过来的几次电子邮件。     

随迁子女初中英语学习能力提升路径探究

文章重点分析了随迁子女初中英语学习能力存在的主要问题,并进行归因分析,同时结合南宁市第四中学教育教学管理经验,总结提炼帮助随迁子女有效提高初中英语学习能力的策略,为其他具有同类生源背景学校的英语教师提供教学和管理建议,更好地落实英语学科核心素养。     

城镇蒙古族小学生家长对子女学习母语态度的调查研究

蒙古族是我国少数民族大家庭中的重要成员,也是经济和社会发展较迅速、现代化程度较高的少数民族。但与此同时一个不容回避的问题是,在汉族主流文化的冲击和影响下,城市中少数民族语言使用功能减弱,长此以往不利于少数民族语言和文化的传承与发展。在这种情况下,我们需要唤醒人们热爱本民族语言的情感和态度。正是基于这一考虑,本文以内蒙古兴安盟扎赉特旗绰勒中心校小学生家长为调查对象,就他们对子女学习母语的态度、对学校开展母语教学的看法以及对母语教学的建议做了较深入的了解。     

家长要补好责任感这一课

平时,我们经常会看到这样的情形:在班里,常有这样一些孩子:他们有的平时丢三落四,课本、学具等用完不知收拾;有的常常作业本忘记带,还抱怨父母不帮他收拾;还有的轮到他值日,但总忘记;为灾区捐款,总不愿意交,甚至把家人给的钱买了零食……在公共场合,常有这样一些孩