以实践教学体系为指导的高职大学英语语言实训项目设计开发

加强实践教学,构建相对独立的实践教学体系,是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。为此,必须加强对高等职业教育实践教学体系的研究,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系。以此为理论指导开发设计一系列符合高等职业院校现状的大学英语语言实训项目对于推进高职类英语教学改革具有非常重要的现实意义,也符合职业院校人才培养的目标。     

基于物流实训基地的实训课程开发研究

本文提出高职院校物流实训基地要打造基于物流业务核心岗位的实训室群,设计合理的实训课程体系,开发基于业务流程的实训课程,继而开发单元化的实训项目。     

以项目为载体的《产品分析与市场开发》实践教学方案设计

以项目为载体的<产品分析与市场开发>实践课程教学方案的设计,应依据专业人才培养目标要求,紧扣企业营销策划工作岗位技能标准和培养规格,以校内外实训室、实习基地为基础平台,教师、企业专家、学生共同参与开发设计.依据课程目标制定不同类型学习性工作任务.同时改革教学方法与手段,针对不同学习内容和学习方式,建立多样化的教学评价方式.     

数控车工实训教学中“实训项目产品化”的探索与实践

本文从三个方面论述了在数控车工实训教学中通过实施“实训项目产品化”来创设与实际职业岗位近似的仿真环境,让学生在训练技能中感悟职业情感。在培养学生职业技能的同时,提高学生综合职业素质和毕业后对新职业岗位的适应能力。     

校内生产性实训典型实训项目的开发

实践教学是职业技能和职业素质培养最重要的环节。校内生产性实训项目开发是校内生产性实训基地建设的核心内涵,探索校内生产性实训项目开发路径与模式,对于更好地培养学生的综合职业能力、服务经济建设和社会发展都很有意义。     

校内生产性实训项目开发探讨与实践

文章从校内生产性实训项目的开发必要性、要求及步骤进行了初步探讨,并以数码摄影课程为例设计了与高职教育及专业课程体系相适应的校内生产性实训项目,旨在为校内生产性实训项目开发设计提供一些基本思路。     

项目教学法在机床电器实训教学中的实践

项目教学法是作为引导型教学方法中的一种。在高职机床电器实训教学中,利用该方法,首先要确立项目的任务和名称,其次分三阶段进行实施,最后作出评价。该方法能调动学生学习的积极性,加强学生实践能力的培养。     

基于C﹠C08实训项目的开发与实践

根据C﹠C08程控交换机的功能特点及其相关就业岗位能力要求,针对其安装、调试、使用与维护设计了四个实训项目。通过对项目的探索和实践,实训教学设备得到了充分利用,也提高了学生的职业能力和综合素质．并针对实施过程中存在的不足提出了相应的解决办法和思路。     

基于C﹠C08实训项目的开发与实践

根据C﹠C08程控交换机的功能特点及其相关就业岗位能力要求,针对其安装、调试、使用与维护设计了四个实训项目。通过对项目的探索和实践,实训教学设备得到了充分利用,也提高了学生的职业能力和综合素质．并针对实施过程中存在的不足提出了相应的解决办法和思路。     

工程力学课程体系与内容的改革与实践

根据高职院校的特点,对材料力学基本变形部分的内容编排做了大幅度的调整;提出了根据载荷图直接绘制轴力图、扭矩图的方法,和教材中利用载荷集度与内力之间的微分关系画剪力图、弯矩图形成有机的统一;尝试了启发式教学、列表法教学和口诀法教学;并采用多种评价方式对学生的学习情况进行综合评定。     

市场经济条件下企业新产品研发与推广

新产品的开发在整个企业的经营运作中的作用越来越重要,面对国内外产品的竞争,企业应重视市场调研,加大新产品研发力度,打开市场,使企业在竞争中立于不败之地。     

微生物学实验课程教学内容与方法改革的研究与实践

微生物学是一门理论性和实践性很强的学科,实践教学是不可或缺的重要环节。在近几年的微生物学实验教学实践中,创新实验教学内容,在此基础上对微生物学实验课程进行重组和探索,对实验内容进行了合理设置,并不断更新,建立了新的实验教学体系。     

充分利用实验室软硬件资源多渠道改革生物化学实验教学内容

生物化学实验是生物学科最重要的基础实验课程之一,在学生创新意识和实践能力培养中具有举足轻重的作用。但随着新的生物化学技术和方法诞生,一些传统的实验教学内容暴露出不足,亟须改革。课程组充分发掘实验室软硬资源,通过将综合、探究性实验内容改进转化为基础实验课程资源、引入最新研究技术手段、借助教改契机改进实验等途径,多渠道更新、改进经典实验教学内容,加强学生掌握前沿知识和从事科学研究能力的培养,取得了良好的教学效果。     

仿真技术应用于移动通信实验教学的创新实践

为提高移动通信课程教学效果,培养学生创新意识和创新能力,提出在移动通信实验教学中引入Matlab软件进行辅助实验教学的方法。通过正交频分多路信号复用的实例,说明灵活地运用仿真实验,可加深学生对移动通信知识的理解,提高学生学习的积极性、自主性和创造性,增强学生的创新意识。     

Developing critical reflection as a part of teaching training and teaching practice

Academics in universities can no longer teach in the ways that have been appropriate in the past. The paradigm has shifted from the dissemination of knowledge to a focus on the students and how to facilitate the best learning outcomes for them. This paper proposes that critical reflection is at the heart of being an effective teacher. It invites teachers to evaluate their own philosophies about teaching and to be critically reflective of their own practice. It is suggested that teachers need to learn how to be reflective practitioners through both self-evaluation and the use of collaborative strategies. It is no longer appropriate to focus solely on the 'what', but also on the 'how' and 'why'.     

多层次内容循环渐进实践教学模式的研究与实践

国内外关于实践教学模式的讨论已有很多,无论哪种实践教学模式,都是依其所处环境的发展情况而具有不同的特点.根据教学实践,总结出一套实践教学模式--多层次内容循环渐进实践教学模式,并对这种实践教学模式进行了详细的阐述.这种教学模式可以帮助我们解决一些实践教学中存在的问题.     

自循环多功能离心泵教学实验台研制与教学实践

介绍了自循环多功能离心泵教学实验台的结构及功能特点,从开拓学生视野、提高学生实验兴趣和实验动手能力等角度出发,在实验台设计中解决了实验台的稳定性与精度、功能集成与小型化、指针式仪表与传感器并存、同一参数用不同测量仪表测量等教学实验中的问题,也为教师的科研成果紧密融入实验教学中、自主研发高精确度、多功能实验教学设备提供了值得借鉴的经验。     

林产化工专业食品添加剂课程教学内容改革与实践

针对林产化工专业的培养目标及食品添加剂课程应用性强的特点,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。引入了食品加工工艺学,注重食品添加剂的制备技术,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入实验教学内容,增设综合性、设计性实验,取得了良好的教学效果。