语篇功能视角下的否定结构广告研究

否定结构是语篇中的常见结构,它属于有标记范畴,一般预设其相对应肯定命题的存在,即否定结构具有标记性和预设性的语用特征。同时,否定结构能够使背景信息前景化和对信息流进行调整和修正,具有较强的语篇构建功能。从语篇功能的视角,通过分析丰富的否定结构广告实例发现,否定结构独特的语篇语用和语篇构建功能,是近年来否定结构广告倍受欢迎的重要原因。     

试论广告的以言行事行为结构

本文以奥斯汀言语行为理论和格赖斯关于交际行为目的的基本模式为基础,以语言表达的命题和行为层面及其相互关系为出发点,探讨广告语行为结构的模式。     

副词修饰含“不／没有”的否定性结构情况考察

本文考察现代汉语５１４个副词修饰含“不／没有”的否定性结构的情况。简述有关选题、考察对象和范围，并根据５１４个副司是否具有修饰否定性结构的功能，划分出副词的三个功能类：肯定性结构专用副词，否定／肯定性结构兼用副词，否定性结构专用副词。从总体上揭示三类副词的基本情况，然后考察肯定／否定性结构兼用副词，对用以修饰含“不／没有”的否定性结构的“永远”类副词和只用于含“不”的否定性结构的“轻易”类副词作描写与分析。     

“像X似的”结构及语义考辨

“像X似的”是一个可以容纳多种语义的结构.由于变项“像”可以是动词“像_1”、副词“像_2”和介词“像_3”,变项“似的”是标记某种语义的结构助词,因而它存在着“像_1似的”、“像_2X似的”和“像_3X似的”三种变体.就其主要语用价值取向言,一般地讲,“像_1X似的”和“像_3X似的”具有喻比和类比作用;“像_2X似的”则具有正测和反测作用.     

论汉语助动词短语的结构

助动词,是表示可能、意愿和必要等的动词.助动词后加动词或其它谓词性成分构成的结构称为助动词短语.至于助动词短语的结构关系问题,历来众说纷纭,意见很不统一.本文从以下几个方面谈一下助动词短语的结构问题.     

论广告言语行为的构成性规则

以言语行为理论为视点,对广告给予了言语行为的价值认证。同时指出广告言语行为的构成性规则是广告研究的首要任务,因为它可以为广告生活提供更为根本的服务。     

法律英语典型修饰性指示语的结构及其语用功能

法律英语中存在着非其独有但具有典型特征的修饰性指示语结构。在此类结构中,指示功能由修饰语来担任。因此,修饰语的构成是在本文所论述的重点。为此,该文列举了法律英语中的修饰性指示语,并分析修饰语的结构。在此基础上,该文结合语言环境揭示此类修饰性指示语的一些语用功能,并且进一步说明此类修饰性指示语为何比较契合法律语言表达上的需求。     

论幽默话语的结构和语用功能

幽默话语是由语言的各种要素的变异使用而产生的一种具有审美情趣的言语行为。人类物质文明和精神文明发展到今天,幽默在人们的现实生活、艺术世界以至整个精神领域的地位越来越重要。本文从实例分析入手,论述了幽默话语的表层和深层结构以及它的审美和交际功能     

论招牌语言的结构和语用价值

本文分析了招牌语言的表层结构和深层结构,发现它在语音、语法、修辞、语体等方面的特征.揭示了招牌语言的语用价值:在感情色彩和表述方面均有独特的价值.     

对离婚制度的再探讨

对修订后的《婚姻法》中离婚制度进行了再探讨，认为离婚制度的法定条件“感情确已破裂”不符合我国的婚姻状况，并建议将其改为“婚姻关系确已无法维持”，章还探讨了新《婚姻法》增设的离婚损害赔偿制度，认为这既是加强社会主义法制的需要，又是维护社会稳定，保护当事人合法权益的需要，并提出了再进一步完善此制度的若干设想。     

教师的消极影响之思考

教师的消极影响,本文特指对学生造成负面效应的教师影响,它不利于学生的健康发展,甚至把学生引向健康发展的反面。教师的消极影响主要来自偏误的认知、不良的情绪和态度、不当的言语、不当的行为。这些消极影响除了一些直接伤害学生健康之外,其余往往可能经过若干中间环节如心理暗示、情绪感染、心理惩罚、标签预言、观察学习等对学生发生负面作用。要防范教师的消极影响,就需要加强教师管理工作,实行教师问责制;另一方面也需要教师自身强化教育学意向,从源头上加以防范。     

论负面教育

负面教育是指教育者以适当的方式,对儿童的不当行为进行限制,或进行否定、指责和纠正,以使儿童转变错误认识、消除不当行为。在儿童行为规范的教育中,负面教育是一种难以替代、不可或缺的手段。儿童是在错误中学习和成长的,负面教育在于让儿童少犯错误,并对既有错误或问题进行修正。事实上,负面教育会给儿童制造一种困境或逆境,让儿童陷入价值选择的冲突,使儿童在问题解决中获得深刻的心理体验,生成和提高应对困境和逆境的能力。这正是负面教育的意义所在。负面教育的运用必须出于教育并为了教育,以尊重和关爱儿童为价值观,遵守适当性原则,并始终坚持审慎的态度。     

论添附行为对物权的消极影响及其补正

物权法中的添附制度作为取得所有权的方法,被普遍认为对增进财富、提高效率、促进物尽其用、减少交易成本具有重要的作用。然而,其对物权的消极影响不可小觑,破坏了《物权法》所确立的物权排他效力、优先效力、追及效力、物权公示原则以及物权法的立法目的。现有物权请求权并不能有效补正添附行为对物权造成的消极影响,故应对相关理论及适用规则予以甄别和补正,以体现对物权人的特殊保护。     

日本劳动合同法研究

日本2007年底通过了《劳动合同法》,将既有的劳动合同相关判例法理明确和成文化,日本的《劳动合同法》虽然内容比较简单,但是其确定的权利不得滥用等原则和规定仍然值得我国借鉴。     

指令类言语行为构成的重新分析

指令类言语行为是言语行为中非常重要的一大类别,但学术界对指令类言语行为的研究还存在很多不足。对指令类言语行为的研究应该从它与非指令类言语行为的区别性要素开始,指令类言语行为和非指令类言语行为具有三个区别性要素：意图要素、事件状态、和主体关系。同时,指令有各种具体形式,决定指令行为内部差异的最重要的参数是对“话语权”的强调,即指令行为发出者对“话语权”强调程度的差异在话语层面会显示为不同的指令形式：强调自身的话语权力和权势的指令形式,强调对方的话语权力和权势的指令形式和模糊双方的话语权力和权势的指令形式。在指令度上,指令类言语行为可以分为强指令、一般指令和弱指令三类,而指令度的强弱和直接指令行为与间接指令行为并无绝对关系,以威胁形式出现的间接指令的强度远远强于直接指令。     

论城市非正式教育制度对流动儿童教育发展的负面影响

在我国当前的城市化过程中,城市的非正式教育制度对流动儿童的教育发展产生了广泛的负面影响。其一,流动儿童的教育利益受到损害;其二,学校教育中出现了以“身份”为标尺的“第二种评价标准”,这严重妨碍了流动儿童的教育发展。对此,人们应高度关注城市非正式教育制度在教育发展中的影响。     

浅析破产无效行为

破产无效行为是指债务人在破产状态下实施的使破产财产不当减少或违反公平清偿原射,从而使债权人的一般清偿权益受到损害,依法应被确认无效的财产处分行为。我们应严厉打击和杜绝破产无效行为,从而保障债权人的合法权益,防止国有责产的大量流失,维护社会主义法制的尊严。     

虚假拒绝言语行为的礼貌性探析

虚假拒绝是汉文化中经常出现的一种语言现象,但目前对于虚假拒绝的系统研究可谓是一片空白。由于文化背景的差异,合作原则、礼貌原则和面子理论等西方经典语用学理论无法对汉文化中特有的虚假拒绝作出合理的解释。虚假拒绝在表现形式上是威胁面子的不礼貌行为,但本质却是礼貌的。礼貌有表层礼貌和深层礼貌之分,虚假拒绝是表层礼貌的一种体现。     

基于言语行为的“说”类标记语研究

文章以实际语料为基础,从言语行为理论出发对“说”类言语行为标记语进行考察。一个言语行为通常可以分析为“意图性言语行为＋支持性言语行为”,任何言语行为都是有“意图”的,并且努力使自己的意图得以实现。“说”类言语行为标记语为构建意图性行为的合法性,保证意图的实现提供支持策略。文章认为该类言语行为标记语具有人际支持功能、语篇支持功能和概念支持功能。