改革管理体制 增强职教效益

一、当前职业教育中存在的效益问题自８０年代中期改革中等教育结构发展职业教育以来，唐山市职业教育得到了空前未有的发展。但是在发展中也存在着许多令人堪忧的问题，效益不高是其中较为突出的一个问题。以我市为例，我市现有职业高中４１所，开设专业８０个，在校生４...     

谈谈我市职教专项经费的建立与使用

我市自1979年进行中等教育结构改革以来,职业教育经过十余年的发展,目前已有各类中等职业学校90所,其中省级以上重点职业学校18所,国家级重点学校9所。1996年中等职业学校在校生已达73117人,占高中阶段在校生总数的61.2％。十余年来,中等职业学校已向社会输送了14万余名合格毕业生。职业教育的发展不仅为顺利完成我市的“八五”计划作出了贡献,而且也为我市本世纪末基本实现现代化奠定了基础。实践证明,我市中等职业教育的蓬勃发展,一是靠各级领导重视,政府强化统筹力度,发挥教育、劳动、计划、财政、人事、经济等部门的整体优势;二是靠我市经济建设社会发展给职业教     

宁波:贯彻职业教育法 实现职教新突破

改革开放以来,我市在积极实施九年制义务教育和扫除青壮年文盲的同时,坚定不移地把大力发展职业教育放在突出位置,使我市职业教育取得了可喜成绩。全市中等职业学校在校生已达5万余人,占高中段在校生的57％。相继为宁波市输送了50多个专业的近10万名职业学校毕业生。在此基础上,我市高等职业教育也进入了稳步发展的阶段。随着经济和社会发展要求的日益提高,职业教育的许多工作有待于进一步加强和完善。为此,我们认真学习宣传、切实贯彻《职业教育法》和全国职教工作会议精神,落实已出台的各种法规政策,实现我市职业教育新的突破,使全市职业教育再上新的台阶。     

深圳特区职教发展的两个方向

从深圳特区职业教育的现状和实际以及深圳特区向现代化多功能的国际性城市迈进的目标出发,我市职业教育的改革和发展应把重点放在加强中等职业教育的内涵建设和积极促进我市职业教育的高移化这两个方面。 中等职业教育的内涵建设,在特区,就是要主动适应和服务于深圳迈向现代化、多功能的国际性城市的建设目标。这就要求走好联合办学和产教结合的路子。这是职业技术教育发展的必经之路。当前困扰和影响我市职业教育发展和提高的主要问题之一就是这条路子没有真正走好。看来,仅靠教育行政部门的强调、学校的一厢情愿是不行的,它必须在校、企双方互惠互利的基础上,辅以法律保障,才能迈开大步。我们特区应在政府统筹下,建立起学校、社会(企业)、法律一体化的良性机制,使联合     

职教发展要背靠企业面向市场

我市职业教育是从1979年起步的。目前,全市有普通中专校17所,在校生26943人;技工学校26所,在校生1万人;职业中学(含举办职前班的成人学校和普通中学)88所,在校生17407人。中等职业学校和普通高中的招生比例达1.66:1,其中市区达2:1。我市乡镇企业数占全市企业数的四分之三,从办学以来,我市职业教育始终坚持“背靠企业(含乡镇企业,下同),面向市场,主动服务”的方针,急企业之所急,想企业之所想,根据企业的需要,自下而上地安排招生计划,以良好的服务去占领市场,呈现出较为明显的市场调节因素。 一、建立企校合作的办学体制 企业是职业教育的主要用户。职业技术教育要更好地为经济服务,并从而取得自身的发展,就必须与企业、行业建     

认真贯彻《职教法》促进职教蓬勃发展

《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),今年9月1日起施行.《职教法》是我们国家建设发展职业教育之法.是实施科教兴国战略,提高劳动者素质.促进社会主义现代化建设之法,也是各级各类职业学校办学、治校之法.《职教法》的颁布是我国职业教育发展史上的里程碑.我们要认真学习,大力宣传,积极贯彻,促进职业教育更加蓬勃发展.我市今年上半年,在“八五”期间大力发展职业高中(职业中专)的基础上,巩固并持续发展了大好形势,坚持“调整、巩固、提高”原则,职业教育的改革不断深化,更加主动地适应社会主义市场经济发展的需要,在重点工作上有所突破和创新.主要是:经积极努力,国家教委认定了我市6所国家级重点职业高中(职专);创建了11所市级职业高中示范校;在原职业学校中改建了4所职业中等专业学校;为深化职教办学体制改革,按市“民办职业高中办学基本标准”,经严格慎重审批,适度发展了急需短缺的工科类型专业和具有一定办学优势的职业高中(职业中专)校或班;瞄准经济、社会发展和市场对各类人才的需求,不断拓宽开发新专业,力求适应、促进天津市产业结构的调整,重     

访德归来话职教

去年10月，我们安徽省职业教育考察团应邀访问了联邦德国下萨克森州，考察了久负盛名的西德双元制职业教育体制。考察团先后考察了汉诺威市的5所职业学校和黑德斯海姆市的施多也瓦尔特职业学校，考察了沃尔夫堡大众汽车公司的培训车间和黑德斯海姆手工业协会的两所培训中心，以及一所农机培训中心，还访问了汉诺威大学职业教育研究所和下萨克森州、汉诺威市劳动局，参观了市劳动咨询信息中心。在下州考察期间，西德人民勤奋求实和自强不息的奋斗精神，给我们留下了深刻的印象，其独具特色的双元制职业教育体制，给予我们许多有益的启迪。     

坚持发展不动摇再创职教新辉煌

一、全面分析，认识当前职业教育发展的形势　　改革开放以来，阜阳市职业教育有了长足发展，取得了辉煌成就，现已发展到国家级重点职高 1所、省级重点职高 3所、安徽省县级示范职高 7所 (市级重点 )。到 1999年，全市中等职业教育的招生数和在校生数已分别达到 23000人和 53000人，占高中阶段的比例分别为 51.3％和 51.8％，从根本上改变了我市中等教育结构不合理的局面。这是改革开放 20年来我市教育改革发展史上一次具有深远意义的教育思想、教育制度和教育结构体系上的重大变革。　　近年来，全市职业教育在发展中也遇到了新的困难和…     

职教动态

彭云在黑龙江检查《职业教育法》实施情况时强调普教职教要协调发展近日，全国人大常委会副委员长彭云，带领全国人大教科文卫委员会有关人员在黑龙江省对《职业教育法》的实施情况进行了检查。检查组在黑龙江期间，听取了省政府和齐齐哈尔市政府关于执法情况的汇报，考察了１３所各级各类职业教育学校，召开了４个座谈会，就《职业教育法》的实施情况、职业教育发展的形势和存在的问题，与有关部门和校长、教师进行了广泛深入的研讨。彭云还就当前职业教育发展中出现的问题和困难与大家进行了探讨。她说，普通教育和职业教育如何按一定比例…     

我市中等职教面临的形势及其发展对策

目前,我市中等职业学校已经达到41所,其中职业中专、职业高中14所,几年来,共培养毕业生约6万人,为我市经济建设和社会发展作出了一定贡献。已初步形成从初级到中级,结构合理,从农村到城市,布局适宜,与其它教育相互沟通,协调发展的职业教育体系。但是面对21世纪,必须清醒地认识到我市中等职业教育发展还存在以下几方面问题: 一是各级政府、教育内部和社会各界对中等职业教育认识不足;二是对职业学校办学缺乏统筹协调,致使办学混乱;三是经费不足,严重制约中等职业教育发展;四是中等职业学校内部教育教学质量     

加快职教发展 服务“海西”建设

大力发展职业教育，是教育工作的三大战略任务之一。2006年，福州市认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，进一步采取有力措施，加快发展职业教育，实现了年初提出的我市职业教育在办学规模、校企合作、实训基地建设、职业培训、“双师型”教师队伍建设等五个方面要取得新突破的目标。2006年中职学校共招生4．1万人，比2005年增加9000人，高中阶段普职比从2005年的58．7：41．3调整到53：47，达到省教育厅确定的发展目标。高职院校共招生近万人，比上年增加3000人。现将福州市职业教育工作情况总结如下。     

加强骨干学校建设 推动职教蓬勃发展

我市地处经济发达的长江三角洲,北依长江,南临太湖,景色秀丽,风光宜人,交通、地理条件优越。全市下辖江阴、锡山、宜兴三个县级市,面积４６５０平方公里,人口４３２万,是全国１５个经济中心城市之一。１９９９年,全市国内生产总值１１３８亿元,比上年增长１１６％,人均国内生产总值２６３００元,在全省居于领先地位。无锡的经济发展得益于科技与教育,而职业教育的迅速发展,更为无锡经济的起飞提供了有力的人才支撑。全市现有中等职业学校１３２所,建成省级以上重点职业学校和职教中心等骨干学校近３０所,全市中等职业学校…     

深化职教改革 提高教育质量

近年来，山东省龙口市多渠道加大投入，不断扩大职业教育办学规模，优化办学环境，积极申办实验课题，创立实验学校，使职业教育有了很大的发展。 全市现有国办职成中专４所、企业办职业技术学院１处，行业、企业及社会力量办职业学校７所，现开设近４０个专业，在校的中专生６０６２人，大专学生４４８０人。其中，国办职业学校全部实现了中专化，高级职业学校已进人自家级重点职业学校行列，一职专是山东省重点职业学校，成人中专是全省示范成人中专。１９９７年，龙口市被评为“烟台市职业教育先进市”。１９９９年，龙口市高职连续两次…     

职教改革赋予职教教研机构的神圣使命

当前,我市职业教育正面临着从数量发展到质量提高、从专业调整到能力提升的新转变。推动新一轮职业教育教学改革,对提升教育教研质量和能力起着重要的作用。作为市级职业教育教研机构,我们该如何配合教育行政部门,服务职业学校,开展教学研究,推动职业教育发展呢？     

职教信息

职教信息１９９５年我国职业教育事业进一步得到发展根据国家教委计划建设司公布的《中国教育事业发展统计简况》，１９９５年我国职教事业进一步得到发展、１９９５年，初级职业学校１５３５所，招生２８．８４万人，在校生６９．６９万人；各类中等职业学校１７１６８所...     

积极探索发展道路大力推进职教事业

湟中县职业中学自１９８２年创办以来，立足本县实际，面向广大农村地区，开拓进取，艰苦创业。二十年来，在培养大批实用人才、挖掘民间艺术精华、探索职教发展方向等方面闯出了一条独具特色、行之有效的职业教育发展之路，并取得了一定的成绩。我们的主要作法是：一、建成三级职教体系，开创地方特色教育根据职业教育发展的需求，通过政府行为，建成了以县职教中心为龙头，县职业中学为本部，县农业广播电视学校、县卫生学校、多巴职校等五所中等职业学校为分校；以国寺营、上新庄、徐家寨、下西河、巴达等１０所农村初中教育改革实验学校…     

把握发展机遇 推动职教振兴

我校是一所省级重点职业中专学校，在职业教育步入低谷之际，我校办学迎难而上，取得很大的效益。其原因在于我们以“三个代表”思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》中，从适应市场经济规律和职业教育特点及发展要求出发，     

青海：职教之路任重道远

快车道上一路高歌 目前，青海省共有各类中高等职业院校67所，民办职业培训机构现有75个，技工学校16所，各类职工和农民化技术培训机构达1746个，初步形成高、中、初三个层次的职业教育体系及职业教育、职业培训和技能鉴定相互促进的多元化新格局。     

职教信息

职教信息《青岛市职业学校管理条例》近日正式公布。该《条例》将于１９９６年１０月１日起开始施行。这是青岛市出台的第一个职业教育方面的法规，也是山东省由地市出台的首个职业教育方面的地方性法规。根据青岛市职业教育事业发展的需要，青岛市教委自１９９５年即开始...     

大力开展职教研究 推动职业教育改革与发展

两年来，我们在教学研究、指导与管理等方面作了大量的行之有效的工作，有力地促进了我市职业教育与成人教育的改革和发展。主要做法是。