中等职业学校语文教学现状的分析与思考

一、中职语文教学现状分析(一)学生学的现状中职学生在学习上存在着较大困难,没有良好的学习习惯,学习态度也不端正,还处处显示出自己所谓的个性,一般听不进别人的建议。他们往往会把语文等公共课视为豆芽科,好一点的学生还能勉强学习,不少学生干脆放弃,把还想学习的一丁点儿兴趣都放在专业课学习上。     

中等职业学校语文教学之我见

在职业学校语文教学中,培养学生形成良好的阅读与背诵习惯,在45分钟课堂中激发学生学习语文兴趣,强化学生语言运用能力,培养纵深学习能力,为学习专业课打好基础,提高学生素养。     

中等职业学校语文教学探索

面对中等职业学校语文教学方法陈旧,教材不能适应时代,课程分配不合理的现实,学生学习语文的积极性不高已是中职语文教学中不能回避的现象。     

浅谈如何改变中等职业学校语文教学的现状

近年来,中等职业学校面临严峻的形势,由于多方面的原因,中等职业学校的语文教学陷入更大的困境,文章就这方面的内容以及如何改变中等职业学校的语文教学现状,及改变其现状的几点建议。     

浅析中等职业学校实践性教学的现状、原因与对策

中职教育是就业教育，其培养目标是把学生培养成为生产、建设一线的技能型人才。然而，纵观全国各中职学校，教学安排上多偏重理论教学，忽略实践教学，教室里讲技能，黑板上开机器并不是个别现象，使得中职学校实训课时偏少、学生厌学、学生能力培养不到位等问题较突出，中职学校的办学能力与社会期望存在着较大差距。     

中等职业学校语文教学现状的调查与分析

通过问卷调查了解学生选择职业学校的动因、学习习惯、阅读量以及教师"教"和学生"学"的相关情况,进而梳理出语文教学现状,分析成因并提出应对措施,运用陶行知"教学做合一"的教学理念,结合语文学科特点为培养中职生的职业意识和职业精神提出有效教学策略。     

中等职业学校语文教学探索

中等职业学校主要培养有一定的文化基础,有良好职业素养的技能型专业人才,文章从三方面探讨了中等职业学校语文教学,旨在提高中职生的语文能力,为他们更好的掌握专业知识及今后的可持续发展打好基础。     

中等职业学校语文教学断想

根据我国现行的教育体制，初中毕业生分流后，一部分学生进入中等职业学校学习，中等职业学校的主要任务是为社会主义现代化建设培养高素质的普通劳动者。所谓高素质的普通劳动者，是说劳动者不仅要具有从事某项工作的专业技能，同时还要具有适应现代社会的非智力因素。对职业学校学生的非智力因素的培养，语文教学无疑起着不可忽视的作用。根据中等职业学校学生的现状，我认为职业学校的语文课堂教学应以说为支点，以说促进“读、说、听、写”等语文能力的整体训练，这样才能更好地培养学生的非智力因素。 中等职业学校的语文课堂教学以说…     

中等职业学校语文教学现状及教学方法改革探讨

随着时代的发展,社会对中职生的要求也在改变.中职语文教学必须改革传统的教学理念,教学方法和教学内容,体现职业特点,形成具有职业特色的课程观,为社会培养出更多的素质好、技能强的劳动者.     

中等职业学校文言文教学漫议

中等职业学校语文教材(谷公胜主编,江苏教育出版社出版)依据教学大纲的精神和要求,在每册教材的六个单元中安排了两个单元的文言文阅读,以此培养学生阅读浅易文言文的能力。作为一个语文教师,必须重视文言文教学的     

中等职业学校语文教学的创新

中职职业学校教育本身具有一定的特殊性,这就决定了中职语文教学有别于普通高中的语文教学,为此,本文从中职语文教学的目标、内容、方法与考核等四个方面出发,围绕中职语文教学的差异性、多元性、实用性等特点,阐述了对中职语文教学专业化导向的思考.     

中等职业学校语文教学的创新

中等职业学校本身具有一定的特殊性．这就决定了其语文教学有别于普通高中的语文教学,为此,本文从中等职业语文的特点出发,围绕语文教学的差异性、多元性、实用性等特点,阐述了对中职语文教学专业化导向的思考。     

中等职业学校语文应用型教学探索

语文教学应坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学思想,从升学导向向就业导向转变,由应试型教学向应用型教学转变。根据培养目标需要,只有将培养学生的自主学习能力作为应用型教学的主要目标,加强实践教学,融企业文化于语文教学中,才能培养出能工能文、能说会写的现代企业员工。     

中等职业学校语文教学之我见

正一、尊学生、爱学生"教育成功的秘密在于尊重学生"。中职学生都是别人眼中的"差生",这些孩子不但学习态度差,学习能力差,而且行为习惯也差。不能顺利进入高中就读,他们不是父母的骄傲,但他们渴望得到别人的肯定,获得别人的赞许,受到别人的尊重。在语文教学中,必须以学生发展为本,无论在课堂内还是在课堂外,多表扬他们,肯定他们,尊重学生的自由和价值,把每个孩子的个性特长多加表扬,关注学生,尊重他们。高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他们才可以教育孩子。"在语文教学中,用"爱"的语言代替传统的说教,用笑脸代替传统的变脸,让     

中等职业学校体育课教学现状研究

通过对中等职业学校体育课教学现状进行研究发现,中职学校学生体育课存在学习动机不够明确、学习兴趣不高;课内外一体化教学模式尚不成熟;体育课教学评价机制不合理;体育教学场馆器械设施需要继续加大投入;体育师资结构薄弱等问题。因此,在进行中等职业学校体育教学时我们应注意优化课程结构,改革评价机制,加强体育场馆建设,合理布局运动项目,提高教师水平,以期更好地改进以上问题。     

中等职业学校语文教学的现状及思考

为了适应我国社会经济的发展,中等职业学校的教育改革势在必行。语文作为中等职业学校基础课程,在这样的背景下存在很多的问题。为了解决这些问题,文章提出了一些探索性的思考。     

关于中等职业学校语文教学的思考

语文课程是中等职业学校各类专业必修的主要基础文化课,在教学中应全面落实教学大纲所规定的中职语文课程的教擘目标和基本要求,并力求做到科学性和实用性相结合,既要满足准备直接就业的学生对语文学习的要求,又要帮助有意继续深造的学生在语文方面做好准备.文章对中等职业学校语文教学实践进行了一些尝试.     

中等职业学校思想政治课教学管见

中职生是一个特殊的群体，他们的文化基础相对较差，辨别是非的能力还不太强，理想道德观念淡薄，受外界诱惑较多，而且连起码的校规、校纪都难以遵守，更谈不上课堂学习了。这种现状，要求政治课教师在教学中一方面要传授知识，另一方面要注重学生思想品德的培养，既要教好书，又要育好人，真正担负起政治课教师的神圣职责。对此笔者就如何上好中职学校的政治课略谈浅见。     

中等职业学校学生学习现状与有效性教学方法研究

在全面了解2003级学生的学习情况后，对调查的数据进行了全面、综合的分析，找出了影响学生学习效率的几个重要因素，提出了提高教学方法有效性的几点建议，并进行了小范围的教学实验，为进一步研究铺垫了良好的基础。     

中等职业学校语文教学的尴尬及改革方法

本文分析了中职语文教学所面临的尴尬现状：由于多数学生语文学科基础知识薄弱、相关课程的知识积累欠缺,而有效教学课时却受到挤占。本文指出中职语文教学改革的出路在于正确处理＂导＂与＂学＂的关系,切实抓好学生主体地位的落实,从而提高语文课堂教学效率。