“玩美”教育：打造幼儿的“完美童年”

“玩美”教育注重幼儿的生活体验与综合实践,融入艺术性课程,渗透科学性课程,融合社会性课程。我们要实施“玩美”教育,打造幼儿的“完美童年”,丰盈幼儿的精神,润泽幼儿的生命,在促进幼儿茁壮成长的同时,促进幼儿的智慧生成。     

北京市海淀区知春里小学

北京市海淀区知春里小学始建于1984年，位于北京市海淀区中关村高科技园区中心地带，是一所朝气蓬勃、充满活力的公办全日制能寄宿的学校。     

办人民满意的学校 为社会提供优质教育——北京市海淀区翠微小学办学目标

北京市海淀区翠微小学1956年建校,是北京市海淀区教育现代化试点校、实施规模办学示范校、北京市奥林匹克教育示范校、海淀区首批素质教育优质校。目前,学校共有四个校区,总占地面积80919平方米,在校生共3334名。     

北京市海淀区今典小学

当您踏进北京市海淀区今典小学的大门,映入眼帘的是以童话故事为题材、以蓝色和绿色为基调的室外装饰画,使人仿佛置身于童话世界。学校创建于1952年,现有学生1007名。35个教学班,教职员工90名。以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本是其一直坚持的办学理念,把学校建成整洁、优     

“玩”色彩，玩出童年的快乐

大干世界,每个角落都存在着色彩,色彩是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。所以,应让幼儿从小就用多种感官去感受色彩、认识色彩,激发对美的追求。“艺术,并不是正襟危坐的一节节课程。它是一种生活方式,一种眼光,一种美妙的体验。”我们注重的不是结果,而是创作的过程。在“玩色”游戏过程中,我们的确发现了幼儿是那么的开心、那么的认真,真正成为了学习的主人,这是我们最感欣慰的。今天,我就来谈谈如何开展玩中学、学中玩的“玩色游戏”教学体会。     

弘扬传统美德 创建节约型校园——北京市海淀区翠微小学开展节约型校园建设研究

创建节约型社会是当前构建和谐社会的必然要求,也是中华民族勤俭节约优良传统美德的具体体现,更是党中央、国务院在新时期作出的一项重大战略决策。我校作为北京市海淀区教育改革最前沿的学校,在不断发展壮大的过程中,在开展和创建节约型校园方面进行了     

北京市海淀区今典小学

当您踏进北京市海淀区今典小学的大门．映入眼帘的是以童话故事为题材、以蓝色和绿色为基调的室外装饰画．使人仿佛置身于童话世界     

北京市海淀区

北京市海淀区中关村第一小学地处中关村高科技园区核心地带。学校创建于1949年,在各级领导的亲切关怀与指导下,在全体教职员工的共同努力下,学校逐步发展壮大,现有三处校址,拥有120个教学班,5000余名学生,近300名教职员工。学校具有招收外籍学生的资格,与美国、英国、德国、加拿大、秘鲁、日本、新加坡．韩国等国家的学校建立了友好关系。     

“慧玩”有甜味的深度学习

在新时代核心素养理念的引领下,在我校省十二五"童玩课程"课题结题的基础上聚焦、深化,进行"慧玩"课程实施开发研究。丰厚教育资源,丰厚学校课程,在"童趣化智慧课堂、菜单化社团活动、无边界主题活动、定制式特需活动、全领域创课活动"多方面进行立体建构,致力于达成学科融通、学段融通、年段融通的立体建构,一步步走向深度学习。     

童年精神：诗歌教学的底色

儿童是天生的诗人。在小学诗歌教学中,教师应激活儿童的主体意识、遵从儿童的自由精神、唤醒儿童的游戏精神,培养儿童感知诗歌、理解诗歌、吟赋诗歌的慧心,从而点亮诗歌教学的底色。     

让语文课堂给童年打上亮丽的精神底色

通过语文的课堂教学,小学生能与其他同学进行交流以及获得老师的帮助,使其无论在人文方面还是在积极创新方面,均可以得到提升。本文通过对当下小学生语文的课堂教学进行分析,提出几点相应的建议,希望能借助语文课堂教学,为小学生的童年打上亮丽的精神底色,做一点贡献。     

小学体育“教”与“玩”相结合教学模式探讨

小学体育教学与其他学科的教学在开展过程中有很大的相似性,无论在教学内容还是在教学方法上都有一定的固定性,可是不同学科的教学肯定会存在某些差异。这些差异主要是由于教学环境不同、教育目标不同导致的,所以不同学科采用的教学方法也会有所不同。本文通过分析小学体育"教"与"玩"相结合的教学模式,总结该方法的实效性,从而运用到实践中。     

让语文课堂给童年打上亮丽的精神底色

通过语文的课堂教学,小学生能与其他同学进行交流以及获得老师的帮助,使其无论在人文方面还是在积极创新方面,均可以得到提升。本文通过对当下小学生语文的课堂教学进行分析,提出几点相应的建议,希望能借助语文课堂教学,为小学生的童年打上亮丽的精神底色,做一点贡献。     

“阳光教育”:打好学生的人生底色——简析北京市海淀区红英小学陈淑兰校长的办学思想与实践

走进一个校园,我们只需看看生活在这里的孩子是否自在、自然,就能大体判断出这是一所什么样的学校。如果你来到坐落在北京市海淀区北部新区的红英小学,那么,你一定会被这样的情境所感动:映入眼帘的是孩子们活泼的身影、自信的笑容和善意的眼神,不绝于耳的是他们热情的问候、     

“玩”出来的精彩——小学音乐课堂教学策略探究

音乐教学能够开启学生的智慧,陶冶学生的情操,培养学生的综合能力,是素质教育不可缺少的一部分。本文结合学生的年龄特点,从乐曲欣赏、教唱歌曲、乐理知识三个方面从"玩"的角度对小学音乐课堂教学策略进行探讨。     

长安街上百事通——北京市海淀区翠微小学少先队员长安街社会调查实践活动纪实

随着奥运会的成功召开,新北京迎来了新纪元。在参与奥运的日子里,少先队员们到底应该做些什么呢?了解中华民族文化,从小培养民族自尊心、自豪感,树立北京人的主人翁意识。而这也正是坐落在长安街边上的北京市海淀区翠微小学。开展我做长安街小导游社会调查实践活动的真正目的。在连续两个假期中,学校少先队大队将这项启动于2007年寒假的全校少先队员参与的社会实践活动,更加深入开展。在参与活动的过程中,队员们从不同侧面了解长安街的历史、文化和时代变迁,收获了新知,走过了一个个动人的故事。     

论小学体育教学中“教”与“玩”的结合

不同的课程有不同的教学方法,而小学体育教学有其自身的特点,由于小学生天生具有的爱玩、好动、活泼等特点,所以在教学中一定要有科学、合理的教学模式,而在教学中结合游玩则十分适合小学体育的教学,能够使小学生在体育锻炼增强体质,同时也发挥了小学生自身的特点,保证教学的质量。本文首先描述和分析了"教"与"玩"结合的方法,其次归纳了"教"与"玩"遵循的原则,最后对"教"与"玩"结合的效果进行了探讨。     

为孩子的一生打好底色——北京海淀区红英小学

北京市海淀红英小学，占地面积近10亩．总建筑面积4000平方米，现有教职员工42名，学生597余人。教师获得市级，区级先进工作者称号20余人次以上。     

北京市海淀区中小学校车工作研究

海淀区是北京市的一个重要功能区域。海淀区校车问题引发的社会问题曾引起较大关注,海淀区校车工作有自己的特点,也具有一定的代表性。了解其现状、特点和问题,以便比较深入地分析其深层次原因,并提出切实可行的政策建议。