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教学内容:北师大版教材四年级上册第六单元第一课时.
教学过程:
一、观看照片,激趣导入(略)
二、共同探究,深入领悟
(一)在具体情境中探索表示位置的方法,体验"数对"产生的过程.
师:谁能向老师介绍一下你在班里的位置?
生:我是第八组的同学,在班的最南面.
师:班里最南面有6名同学,怎么能确定最南面的人就一定是你呢?
生:我在班里的最南面,我是第二个同学.
师:这样说,我们是不是就能把他的位置确定了?
师:如果你是他的同桌,又怎样确定你的位置呢?
(同学们欲言又止,教室里有了片刻寂静)
生:如果把每一列看成是一组,我就是第7组、第2个. 相似文献
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在迷雾未散的早晨,我们的地球也变成了一个吸奶的婴儿.老师,我是你上班路上最美丽的一朵小野花.在你走过的时候,我努力绽放自己,然后紧跟着你匆忙的脚步.当你转身,看到我那双沾满了泥的小脚,你一定高兴得哼起歌来:"世界真奇妙,小花也有走得飞快的脚!" 相似文献
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教学目标:1.学习"一切景语皆情语"这一古诗词欣赏方法。2.学习运用比较法学习同类诗歌。3.体会两首诗中不同的离别之情。一、课前导入师:我想了解一个情况,同学们的家长有出差经历的请举手。我采访一下你,你的妈妈出差多还是爸爸?生:我们家爸爸出差多。师:他最远出差到了哪里?去了多长时间?生:他最远去了常德,走了半个月。师:我再采访一下你,你的家长最远去了哪里? 相似文献
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本以为当班主任,都是我给学生上课,可十几年班主任当下来才发现,最令我记忆深刻的,却是学生给我上的"三课".
"我做到了一条半"
我教C226班时,有个叫曹启的要求转入我班就读.我把丑话讲在前面,针对他存在的问题,提出了"三不"政策:第一是不迟到、不早退;第二是上课不讲小话、不欠作业、不顶撞老师;第三是不辱骂同学、不打架牛事.可上课才几天,告状的一片:曹启迟到、曹启讲小话、曹启不交作业、曹启骂人……我一股气从脚底直冲卜脑门:你本来就不是我们班的,我好心收留你,你一来就"祸害"我们班.我把曹启喊到了办公室:"曹启!你讲!三条你做到了哪一条?"我千想万想,也想不到他会说"我做到了一条半". 相似文献
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正有人说:"童稚是一种最机智最完美的智慧,甚至这种智慧寓含着最深的哲理。"给女儿洗澡时,我用力搓她身上的污垢。女儿哭闹、叫嚷着痛。我说:"谁让你脏呢?"正准备伸手继续搓,她破涕为笑:"妈妈,我的错别字没了,你这橡皮擦别过来了,纸会被你擦破的。"我一愣,她伸出胳膊给我看,"你看都红了。"我这才恍然大 相似文献
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你还记得吗?那次考试是我监考,你坐在教室第一排最中间,当卷子发在你手里的时候,你一声惊呼:"老师,我满手是蓝色墨水,卷子都弄脏了!"我立马将卷子给你换掉了,正好讲台上有一叠卫生纸,我拿着卫生纸 相似文献
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何捷 《中小学心理健康教育》2004,(5):46-46
在与犯了错误的孩子交流时,教师们经常说的一句话是:"犯错误没关系,但是我最不喜欢你欺骗我了!如果今天你还是欺骗我的话,我就要……"这样说的结果往往收效甚微,孩子们常常会"一而再,再而三"地说谎.原来我也是这样做的,我也曾经对孩子们的"欺骗"行径恼怒不已,但是后来,一则故事彻底改变了我的观念和做法. 相似文献
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林思齐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
一个星期天的下午,哥哥在家里玩篮球."砰"的一声,他不小心把妈妈最心爱的杯子打碎了.
妈妈闻声而来,见满地的杯子碎片,既伤心又气愤地对我说:"一定是你打破的!"我连忙解释:"这次不是我,是哥哥."
可妈妈不分青红皂白,不听我的解释就对我大声吼道:"不用解释!每次做坏事,总是把责任推给哥哥,我不会再相信你了……"我顿时愣住了,"不再相信你了"这句话在我脑中一直徘徊着.望着在一旁偷笑的哥哥,我真想冲过去揍他一顿,但是我没有这样做,任真正的"凶手"逍遥法外.
妈妈怎么能这样冤枉我,还居然说不会再相信我了.我伤心极了!既然她这么说,那我就一不做二不休,以后索性与她对着干.于是,我再也不和妈妈讲话了. 相似文献
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最近我们办公室的电脑桌面背景换上了一张照片,照片上是学校四位漂亮的女老师,里面没有我。一天,我在办公室门口被一位学生拦住了:"老师,你们电脑的桌面背景上为什么没有你?"我随口回答道:"因为那些老师漂亮,胡老师不漂亮呀!"没想到,那位学生竟非常生气地对我大声说:"老师,你骗人,我觉得你是我们学校最漂亮、最好的老师!" 相似文献
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沈大为 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7):58-59
一 学游泳是一件最令我头痛的事情,妈妈整天都和我争论这件事,我的头都胀了.我真的很不喜欢游泳,见到水就害怕.可妈妈一直教导我要大胆地尝试,不要胆小.她总是板着脸对我说:"如果你不会游泳,万一掉到河里怎么办?这是人生存的本能.你一定要学会,一定要坚持!" 相似文献