激趣，让学生爱上拼音

汉语拼音是小学生学好普通话的有效工具,是认识汉字的基础,也是学生进入小学阶段首先要学习的知识点。     

多方激趣使学生巧学拼音

汉语拼音的学习对于满脸稚气的一年级小学生来说,难度是比较大的,学起来也很有些枯燥。为了改变这一现状,我针对一年级儿童的特点,采用以下几种激趣导学的方法进行拼音教学,效果不错。     

多方激趣使学生巧学拼音

汉语拼音的学习对于满脸稚气的一年级小学生来说,难度是比较大的,学起来也很有些枯燥。为了改变这一现状,我针对一年级儿童的特点,采用以下几种激趣导学的方法进行拼音教学,效果不错。     

多方激趣使学生巧学拼音

汉语拼音的学习对于满脸稚气的一年级小学生来说,难度是比较大的,学起来也很有些枯燥。为了改变这一现状,我针对一年级儿童的特点,采用以下几种激趣导学的方法进行拼音教学,效果不错。     

让学生快乐学拼音

汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具。小学语文第一册对汉语拼音的要求是：“儿童入学后，经7周左右的学习，学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能抄写声母、韵母与音节。”作为一种学习工具，小学阶段的各册课本都安排了复习与巩固汉语拼音的训练。那么，如何让学生在刚入学阶段学好汉语拼音呢？     

多元激趣,乐学拼音

汉语拼音是小学生识字学文的有效工具,是小学语文教学最基础的部分之一。因此,我们的汉语拼音教学更应推行创新,多元激趣,使学生容易接受并乐于学习。在汉语拼音教学中,教师应有先进的教学理念,摒弃烦琐的说教,以生动的教学策略和有趣的教学手段吸引学生,让他们体验拼音学习的快乐。一、趣联生活——为有源头活水来小学语文教材中的每一幅插图、每一篇课文都来自于生活,因此,教师应致力于让我们的拼音教学生活化,通过有趣、     

汉语拼音教学重在激趣学习

汉语拼音是小学生识字、阅读、作文和学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要内容之一。拼音字母是一个个抽象符号,在没有多媒体设备的学校,如果在教学中仅仅让学生看、听、读、写重复灌输,学生学起来感到枯燥无味。多年的实践中,本人觉得在汉语拼音教学中必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们主     

小学中高年级书法教学激趣策略研究

书法艺术是我们中华民族优秀传统文化的瑰宝,把书法艺术传承和延续下去,是我们每个文化人的责任,小学生也是义不容辞,学习书法艺术对小学生的自身发展和汉语言的弘扬有着非常重要的意义。但在书法教学中还存在着许多问题,尤其是对激趣策略的运用上有不足之处,影响了书法教学的效果。基于此,特结合作者实际教学经验,阐述小学生学习书法的意义,并结合当前小学中高年级书法教学的现状,对书法教学中的激趣策略进行探讨,旨在提升书法教学的整体水平。     

用巧妙激趣让一年级学生爱上阅读

“兴趣是最好的老师”,是小学生参与课外阅读的基础。因此,教师必须找到激发学生课外阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启小学生的心扉,引导一年级小学生走进知识宝库的大门,从而为小学生语文素养的形成与发展服务,最终达到新的语文课程标准对阅读提出的新要求,让学生“厚积薄发”,出口成章,下笔成文。     

激趣导入 爱上阅读

激趣导入是学生亲近课外阅读的前奏,是诱发学生阅读欲望的催化剂。只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会爱上阅读,乐于阅读,享受阅读。     

让学生爱上学拼音

汉语拼音是一年级语文教学的重点,它是学生识字、阅读的基础。在课堂中创设一些有趣的活动和游戏让学生动起来,如:找朋友、表演法、绘画法、编儿歌、猜谜语、讲故事等游戏活动,让学生在轻松的氛围中快乐学拼音,爱上学拼音。     

汉语拼音教学激趣法

如何使学生对学习汉语拼音感兴趣．诱发学生学习汉语拼音的欲望呢？下面是我根据多年的教学实践总结出来的几种激趣法。     

汉语拼音教学激趣法

如何使学生对学习汉语拼音感兴趣．诱发学生学习汉语拼音的欲望呢？下面是我根据多年的教学实践总结出来的几种激趣法。     

激趣诱导,培养学生探究能力

人生发展需要对事物的爱好,兴趣是人生实践探索的动力,是获取知识财富的主要途径。在物理教学中,应激发学生学习物理的兴趣,引导学生学习物理,从而达到培养学生的自学、观察、思维、动手等各种能力的目的。     

激趣,让初中英语课堂更精彩

传统初中英语单调的教学模式,严重阻碍了学生学习积极性的发挥。学生学习英语的兴趣不浓,甚至对英语产生厌倦情绪。教师教得劳累,学生学得被动,教学效率难以提高。本文针对这种现象,提出了在初中英语教学中如何激发学生学习积极性及学习兴趣的一些可行性措施,希望能给初中英语教学以有益的借鉴与参考。     

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课,就解决了新课程理念中的“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法;2．多媒体激趣法;3．比赛游戏激趣法。     

妙用激趣教学,提高小学语文课堂效率

兴趣是最好的老师,一定程度上,兴趣会影响课堂教学效果和学生综合素质发展。同时,教师对兴趣的有效运用,能激发学生的学习兴趣。特别对于语文这门学科而言,学生对语文是否有兴趣,直接决定小学语文课程教学效率和质量的高低。因此,在现阶段小学语文课堂教学中,教师为了更好地提高教学效率,让学生更好地感受到学习的快乐,就要积极引进激趣教学手段,努力营造良好的趣味学习氛围,使学生在快乐学习中发展语文素养。本文以如何更好地在小学语文课堂教学中妙用激趣教学,促进教学效率提高为主要内容,进行相应的策略探究。     

激趣来作文

在语文教学活动中运用多媒体进行教学是一个不错的办法,它可以为学生提供丰富的教学内容,开阔学生视野,使学生处于动脑、动口、动手的多种感官参与状态,从而获得大量的作文信息,培养了能力,有效地开发了学生的智力,增强了教学内容的趣味性,从而达到很好的教学效果.     

小学生“成长作文”的激趣策略

对于指导小学生习作来说，老师如何让学生想写、爱写、能写，这是提高作文教学质量的关键所在。小学阶段，教师如能通过教学，让学生爱上写作，就是很大的成功。“成长作文”课题组老师经过多年的实践，在“选题命题”、“课堂教学”和“习作评价”三个方面就如何提升学生写作兴趣方面总结出了一些实用的操作策略。     

有效激趣 让学生真心喜欢音乐课

笔者从事小学高年级音乐教学多年，并对高年级学生的音乐课堂学习兴趣进行过调查。许多学生反映，他们不爱唱课本中的歌曲，认为课本中的歌曲老套，不好听，而喜欢当今流行的诸如：周杰伦、S.H.E等歌星演唱的歌曲。