终于：教育=学习!

三月末，在春寒料峭的巴黎，联合国教科组织开了一个小型的会，题目别开生面——如何学得更好：从入学到成功!（Enhancing Learnng：From Access To Success）。印象中，这还是大型国际组织少数以学习为题的教育会议。听起来好笑：天天面对教育的国际组织竟然不提学习!的确，国际组织关心的是各国全国性的教育系统，他们关心的是大系统的指标，或是人数：入学率、巩固率、辍学率、合格率、师生比等等，或是钱财：人均成本、私人成本、财政分权等等。[第一段]     

地球市民论与课程

联合国教科文组织宪章的前言中这样说:“战争既发动于人心,故和平之堡垒须建筑于人心。”因此,战后该组织一贯推进全球视野的教育:国际理解教育、世界学习、开发教育等等。本文的任务是揭示其意义与课题,提示培育“地球市民”的教育课程     

信息窗

教育部发出通知,要求加强和改进教育工作教育部2月14日发出通知,要求各地教育行政部门和部属高等学校组织教育系统干部、教师认真学习人民日报评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》,进一步加强和改进教育工作。教育部要求:一、各级教育行政部门、各级各类学校要在近期组织教育行政干部、学校校长、教师等教育工作者认真学习人民日报     

创建学习型组织的几点思考

一、认识上的误区 误区一:不求甚解。学习型组织理论博大精深,不潜心学习和认识研究,它的精要之处很难把握好。由于它的深奥难懂,使得一般学习者浅尝辄止,望而却步,或者如走马观花,或者靠道听途说,就想当然地认为学习型组织理论不过尔尔,没什么大不了的,甚至对学习型组织理论嗤之以鼻,认为不过是整合了百家之长的一套不可能实现的理想主义理论等等。这些肤浅的认识和做法是创建学习型组织道路上的一块绊脚石,直接阻碍了学习型组织的创建工作。 误区二:一知半解。学习型组织理论是一门系统的组织管理科学,是     

整合教学法:为了学生素质的发展——比利时X.罗日叶教授访谈

X.罗日叶(Xavier Roegiers)是比利时鲁万-拉-勒夫天主教大学的教授、教育学博士,同时他还任国际组织——教育和培训工程局(BIEF)的主任。这一国际组织机构的目的在于推动二十余年来已经在西方和非洲广泛传播的一种教学法——整合教学法。罗日叶教授参与过多个国际教育项目的研究,著作颇丰。代表作有《整合教学法》、《为了学习的教科书:编写、评估和使用》、《学校与评估:为了评估学生能力的情境》等等。笔者就整合教学法问题对罗日叶教授作了访谈。     

成功的尝试 可贵的探索——南京市金陵中学研究性学习课程简评

“研究性学习”、“探索性学习”和“渗透性学习”等等,是近年来国际教育界倡导的新的学习理念和学习模式。世界著名的未来学组织“罗马俱乐部”曾经在《学无止境》研究报告中强调“以创新的学习来取代维持性的学习”,“以参与性的学习来取代被动式的学     

“找准病因 对症下药”——转化学困生的几点做法

找准病因,做到心中有数学习困难学生因个性品质和受教育环境等各方面的因素不同,其表现也各不相同,具体表现为:学习动机因素。学习困难学生与正常学生相比,学习动机与学习兴趣较差。这主要是由于父母和教师的关心、鼓励和要求不够,或者学生本身的学习基础差,学习技能与方法有问题,或者因为学习成绩差而经常受教师或父母的批评、训斥等造成的。     

认真组织 严格管理 保证质量

一年多的高师卫电教育实践,使我们逐步深刻体会到:在工学矛盾,学习与家务拖累矛盾,年龄大、记忆力差与学习任务重的矛盾特别突出的情况下,加强教育、启发自觉、认真组织,严格管理,这是保证教师业余在职学历培训质量的核心。而要搞好教育启发、组织管理,一要靠领导关心支持、落实责任;二要靠进校教育组织。严格管理;三要靠学员刻苦钻研、抓紧自学;四要靠各方互相协作、常抓不懈。一、各级领导的关心支持是关键高师卫星电视教育是在改革开放的新形势下,强化教师队伍、加速提高教师素质的新型教育有培训模式。是一项极其重要的基础工程,领导的关心支持起着关键的决定作用。我区高师卫电教育初期,人员、设     

新技术和变化中的远程教育成本结构

远程教育是“最产业化的教学和学习形式”。开放大学利用印刷媒体和广播技术,使得这种最显著的远程教育形式得以实现。新型数字化技术和因特网技术可以实现两种不同类型的学习景象:一种是更近乎于传统的校园教学(例如与外界隔绝的教室;实际的教室),另一种是充分利用数字化程序来提高学习者与学习内容的交互力(比如模拟的)。新技术对这两种教学成本结构的影响是不同的。其中有两个选择需要考虑:合作和学习资源的利用。尽管远程教育已被视为一种体系,但体系中的所有组件没有必要以同样的组织形式来组织,这样,可以通过降低课程开发成本,或者教学成本,或者降低开发新市场成本来发挥增效作用。     

在关心性关系中学会关心（续）

“学会关心”是一种教育理念,也是一种教育模式;结合“学会关心”教育在学校实施情况,提出帮助学生“学会关心”的两种策略,即营造关心性人际关系,在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习;组织学生在践行关爱中学会关爱,即以践行为重点的知情行整合性学习。     

班级管理要重视学生的情感教育

所谓情感教育,就是施教者(班主任)通过诚挚的情感对被施教者(学生)施行关心、理解、尊重和信任的引导,创设一个宽松、和谐、融洽的教育环境,从而收到增强教育效果的一种教育方法。就学校情感教育来说,班主任作为学生的直接领导者、管理者和教育者,理所当然地成了情感教育的主导者。其主要表现有以下三个方面。首先,情感教育表现在班主任对学生的关心上。第一,关心学生的学习。学生的首要任务是“学”,学文化知识,学劳动技能,学做人,等等。虽然学生取得好成绩会受到多方面因素的影响,但是教师尤其是班主任对学生学习的关心往往能够起到正面的…     

在关心性关系中学会关心

“学会关心”是一种教育理念,也是一种教育模式;结合“学会关心”教育在学校实施情况,提出帮助学生“学会关心”的两种策略,即营造关心性人际关系,在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习;组织学生在践行关爱中学会关爱,即以践行为重点的知情行整合性学习。     

如何打造美丽的教育云

目前各学校乃至教育管理单位,都独立而零散地部署了教育信息服务系统,这些系统包括：1.精品课程系统;2.在线课程系统,多见于网络学院;3.学习平台,例如用开源的Sakai或者商业化定制的学习系统;4.网络资源系统,例如网络硬盘和网络资源库;5.BBS、Blog以及Groups等交流系统;6.在线练习与考试系统;7.高性能计算系统等等。     

企业教育机构不可撤销

企业教育机构不可撤销陈大鹗当前，有的企业在改制过程中，把教育部门撤销了，或者把培训机构全部移交出去，或者改成经济实体，要求他们实行自负盈亏等等。这些做法是值得研究的。一、现代企业需要企业教育现代企业制度是反映社会化大生产要求，适应市场经济需要，和国际...     

关于幼儿自信心培养的研究

关于幼儿的教育是现在很多家长关心的一个问题,儿童的教育问题也是幼儿园教师注重的问题。目的是通过合理的方案或者科学的措施来帮助幼儿克服自己的心理障碍,从而增强幼儿的学习能力、独立自主能力。     

百“毒”不侵 教育投影机剿杀灰尘的完美方案

如何保证投影机的使用寿命更长?如何降低使用中的故障率?如何帮助用户节约使用成本?等等,在成为用户越来越关心问题的同时,也自然而然地成了厂商研发教育投影机的全新方向。     

在关心性关系中学会关心

“学会关心”是一种教育理念，也是一种教育模式；结合“学会关心”教育在学校实施情况，提出帮助学生“学会关心”的两种策略，即营造关心性人际关系，在富有关心性特点的人际关系和文化一心理氛围中学习；组织学生在践行关爱中学会关爱，即以践行为重点的知情行整合性学习。     

全球教育治理-鸟瞰国际组织在世界教育发展中的作用

全球教育治理已见端倪。国际组织对世界教育产生了重大影响,主要体现在重视人力资本、倡导教育平等、发动全民教育、开展国际评估、统一大学学制、构建学习化社会等几个方面。各个国家应当关注国际组织在教育发展上的政策优先点.作为制定本国教育政策的参照,并努力建设独具特色的教育系统和政策体系,由此奠定国际教育治理的"和而不同"。     

对现代远程教育成本链的思考

远程开放教育的成本包括两个部分:一部分是教育机构的成本,一部分是学生的学习成本(不包括为教育机构交纳的学杂费和基本学习资料费)。教育成本链由一系列相互关联的成本构成,提高远程教育成本效益必须从整个成本链(价值链)的角度出发,研究并优化远程教育成本。成本链上的各成本之间并不是简单的叠加关系,一部分成本的增加可能引起另一部分成本的显著降低。在每一个成本环节,成本的性质是不同的,不同的组织运作方式对成本具有显著影响。新技术的应用一方面会增加教育成本,另一方面也会降低教育成本。     

吴桥中学为减少留级生作努力

无锡市吴桥中学领导为了全面提高教育质量,减少留级生,从以下几方面作了努力: 教师方面:组织教师学习,要求教师明确“留级”仅是教育学生的手段,而不是目的;应把留级生看作是本班的不合格产品;要从关心学生、热爱学生出发,要加强对差生的思想教育和平时辅导,及时清除他们的学习障碍,以增强他们的学习信心。