北海老街的保护与开发现状及其问题探讨

北海老街保留了一批近代历史建筑,见证了近代北海工商业的发展,是近代北海中西文化交汇的窗口。随着北海成功申请为历史文化名城,北海老街也迎来了新一轮的发展。只有通过提高公众及相关工作人员的文化遗产保护意识、完善保护体系及管理制度、打造特色资源、建立文化日（周）、重视老街非物质文化遗产的保护和传承等,方可应对其发展过程中面临的问题。     

老街沧桑越百年

去过广西北海的人都这么说,北海的传奇其实不在洁白如脂的银滩,不在清澈湛蓝的海水,不在风味别致的海鲜,不在璀璨夺目的南珠……而在那条融合着南洋风格和岭南特色,闪烁着欧亚文明和文化底蕴,见证了北海这座城市百年沧桑和历史变迁的老街。     

错过的好时机

我和七夕在北海写稿时住在外沙岛附近．把整条老街吃了个遍后渐渐就不满足那些简单速食了．开始向市中心探寻美食。     

做个有胸襟的教师

为了让学生胸襟开阔,你先做个有胸襟的教师。教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,他的学生才能仰望星空。他所教的     

做个有胸襟的教师

正为了让学生胸襟开阔,先得做个有胸襟的教师。教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,他的学生才能仰望星空;他所教的学科,才有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵,建造精神家园。人生中能遇上胸襟     

北部湾文学的审美特点及价值——北部湾文学系列论文之二

广西文化版图主要由四个版块组成.以北部湾为代表的桂南文化是其中重要的组成部分,这种文化的本质是海洋文化.北部湾海洋文化的精粹主要有两种:海上丝绸之路和珍珠文化.海洋文化与山区文化最大的区别就是包容性和浪漫性.北海以其包容的文化性格,为移民作家提供了一个非常宜人的物质生活与精神文化空间.     

驶向大海深处的一条船——论广西北部湾作家群诗人庞白的海洋诗

广西北部湾作家群的著名诗人庞白创作了许多海洋诗,他善于写大海及与之相关的事物,这些事物不仅作为景观或其中的元素呈现于诗中,还往往被人格化并赋予神秘的力量;他笔下的北部湾因此而绮丽多变、充满诗性,海滨城市北海浪漫多雨,洋溢着热带和亚热带风情;他的海洋诗反映了人与自然的关系,塑造了中国式的硬汉形象。这种个性鲜明的海洋诗,带给人们独特的审美体验,填补了当下中国文学海洋诗歌的空缺,具有不可否认的文学价值。     

名家寄语

人们说到中国幅员辽阔,同时也说出了中国有广阔的边疆。中国的边疆之美是最可称赞的胜景,它们甚至不像一个国度的景观。冰峰、白雪、沙漠、海洋、雨林、竹楼,共同呈现于中国的边疆。边疆收藏着国家的大美,那些原始的、不可复制的、永恒的美。边疆还让人想起另一些书本上的词,譬如胸襟、视野、怀抱。     

做个有胸襟的教师

为了让学生胸襟开阔,先得做个有胸襟的教师。教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,他的学生才能仰望星空;他所教的学科,才有可能成为乐园：他的学生,才会开垦自己心灵,建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师,学生自然“大气”,自然能顶天立地。     

做个胸襟开阔的教师

为了让学生胸襟开阔,你先要做个胸襟开阔的教师。 教育者的胸襟。是学生的天地。教师的胸襟有多宽．学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔．如长空一般高远。教师心胸博大．他的学生才能面朝大海。才能仰望星空,才会开垦自己的心灵,建造精神家园;他所教的学科,就有可能成为学生的乐园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师,学生自然大气,能顶天立地。