中职英语教学的困惑与对策

中职学校的英语教学面临很大的困难,作者结合教学实验,分析中职学生英语学习方法,以培养他们的学习兴趣,养成良好的学习习惯。     

中职英语教学课堂改进策略

当前,中等职业学校学生在英语基本技能的掌握和运用等方面的能力都比较欠缺.同时,很多中职英语教师在教学过程仍然采取传统的教学方法,这并不能满足当前英语教学的要求.在中职英语教学过程中,教师要通过设计合理的目标,巧妙运用多种教学方法,吸引学生兴趣,促使学生参与到课堂活动中,在最大程度上促进中职英语教育课堂的有效性,促进学生英语水平的真正提高.     

中职英语教学现状分析及改进策略

当前的中职英语教学质量一直不容乐观。从学生方面来看,中职学校学生英语基础相对较差,另外学生缺乏学习英语的积极性;从老师的方面来看,教学方法陈旧落后。这些都是导致现在这个结果的原因。笔者对当前的中职英语教学进行研究,找出原因并制订相应的措施进行改进,从而使中职英语的教学质量得到提高。     

中职英语教学现状分析及改进策略

当前的中职英语教学质量一直不容乐观。从学生方面来看,中职学校学生英语基础相对较差,另外学生缺乏学习英语的积极性;从老师的方面来看,教学方法陈旧落后。这些都是导致现在这个结果的原因。笔者对当前的中职英语教学进行研究,找出原因并制订相应的措施进行改进,从而使中职英语的教学质量得到提高。     

中职英语教学现状分析及改进策略

当前的中职英语教学质量一直不容乐观。从学生方面来看,中职学校学生英语基础相对较差,另外学生缺乏学习英语的积极性;从老师的方面来看,教学方法陈旧落后。这些都是导致现在这个结果的原因。笔者对当前的中职英语教学进行研究,找出原因并制订相应的措施进行改进,从而使中职英语的教学质量得到提高。     

刍议中职英语教学的现状及改进策略

当前,普通高中的英语教学改革正在全面展开,中职教育无论从教学观念还是师资力量都是相对落后的,这些现状的存在严重制约了中职英语教学的发展。由于中职学生群体的特殊性,教师对自身素质的提高也没有足够的动力,致使教学观念陈旧,教学手段落后,文章针对中职英语教育存在的问题作简要的概述,并提出改革的相应策略。     

浅论中职学校英语教学的策略

中职学生入学时的英语基础普遍较差,学习英语的总课时通常较少,如何才能在有效的时间里取得事半功倍的教学效果呢？这就需要研究教学策略问题,它包括教的策略和学的策略两个问题。     

中职英语教学现状分析及改进探究

本文将针对目前中等职业学校中的英语教学的现状进行分析,并提出相应的改进措施,从而提高学生的英语水平、提高中等职业学校的英语教学效率。     

浅谈中职英语教学

英语是中等职业学校的主要文化课程之一。中职英语教学不仅要求学生掌握英语基础知识,而且能运用英语进行交际。本文对中职英语教学谈了几点建议,以期教学相长。     

中职英语教学之我见

本文从分析中职英语教学目的、中职生心理和学习特点出发,结合笔者的课堂教学实例,发表对中职英语教学的几点见解。     

中职英语教学改进的思路

近些年来中等职业技术学校的生源质量有所下降．但社会的发展对个体的知识水平和综合素质的要求越来越高。英语作为中职学生的基础科目,必须在以往的教学工作的基础上根据上述的新情况作出相应的改进,其思路主要体现在教学观念、教学内容和教学评价等几方面。本文作者就改进的思路阐述了自己的看法。     

关于中职英语教学的困惑和反思

在中职英语教学中,我们面对的是繁重的教学工作,还有一帮基础薄弱、学习习惯较差的学生,学生普遍对英语学习缺乏兴趣,成绩较差,面对诸多问题,笔者也有很多的困惑。本文就现在笔者的英语教学中存在的共性问题和大家探讨并分享对策。     

引导中职学生主动参与英语教学活动的策略

英语作为一门实践性很强的学科,在教学中除了要充分发挥学生的智力因素外,还要引导学生主动参与课堂教学。本文分析了中职学生英语学习中的学习动机、学习兴趣及情感因素等在中职校英语教学中的作用,探讨了如何处理好这些因素同英语教学的关系问题。     

谈中职英语教学设计最优化的策略

运用现代教学论和心理学的基本理论,结合教学实践,从学生、教师和教材三个角度,提出中职英语教学设计最优化的六个基本策略。     

探究中职英语教学中的困惑和对策

随着现代经济的不断发展,我们与别的国家交流也越来越频繁,这就更突出了学习英语的重要性。但现状却不容乐观,中职英语教学存在着各种担忧,主要是学生起点太低,导致英语基础差,教师在教学过程中压力大,逐渐形成了一种学生厌学,教师厌教的现象。造成这种现象的原因其实有很多。     

差异教学在中职英语教学中的策略

本文从中职英语教学的现状出发,对差异教学在中职英语教学中的必要性及策略进行了探讨,结合实际教学经验,提出了＂承认差异,认清差异;尊重差异,保护自尊;共享差异,和谐课堂;关注差异,积极评价;重视差异,发展个性＂五种策略,旨在提高中职英语课堂教学的有效性。     

中职英语教学反思

中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。英语作为中职公共基础课程,其重要性随着国际间交流的日益频繁而日渐凸显。然而中职英语教学现状不容乐观,教师教得辛苦,学生学得乏味,严重影响中等职业学校人才的培养输出。本文对中职的英语教学进行了反思并提出了改进措施。     

浅谈中职英语教学现状及策略

中职英语教学一直薄弱。提高中职英语教学是当前中职英语教师亟待解决的问题。本文从中职英语的教学现状谈起,从学生的学情、教材、教学方法三方面分析,提出了从利用形式多样的教学活动、分层教学、选择合理教材三大策略。     

中职英语教学生活化策略谈

生活化教学是当前职业教育课程改革的核心理念之一．而英语教学作为中职教育的重要内容更应该注重生活化的教学。可以从创造生活化的情境、设计生活化的课堂、布置生活化的作业和实施生活化的评价等方面入手进行中职英语教学生活化探索。     

中职学校英语教学现状及教学策略分析

当前,中职学生对英语的学习兴趣不浓、实际运用能力较弱。这要求中职学校的英语教师们对教学策略进行更深入的研究和探索。中职学校的英语教学和普通英语教育不能等同,认识到我国职业教育的现状及中职学生终身发展的时代要求,将英语教学和职业教育相结合,既要帮助学生学好掌握良好的英语运用能力,又要让学生掌握就业所需的职业技能,为就业打好坚实的基础。