成功应对高考的基本要求

一、指导思想 充满自信，把握机遇，挑战自我。 关键词：“自信”、“机遇”、“挑战”。 本质含意：每位学生要对自己高度负责，拼几个月无怨无悔。     

高考“应用问题”研究

从1993年起,数学高考试题已由知识型向能力型转变,注意考察“应用问题”,这一导向已受到广泛的关注和肯定.为了有效地解答高考应用题,我们应当对此进行深入的研究.从近八年的高考“应用问题”来看,始终贯穿着一条主线——将生产、生活实际问题转化为纯数学问题,数学问题的解答就可能是生产、生活实际问题的解答.现将这条主线绘一个框图:     

高考数学能力月月赛

参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目,只写题号及解答.*写清详细的联系方式,有辅导老师的要注明.*来信在信封左下角注上"2004年10月号高中数学竞赛";2004年11月1日截止,12月号刊登获奖名单.     

高考应用题的条件设置与难度控制

2 从问题的条件设置看造成高考应用题难的主要因素。应用问题的实际背景陌生,阅读量、信息量大,关系离散,知识点多,计算量大,对常规数学能力要     

综合难度模型视角下“三校生”高考数学试题的比较研究——以2019—2020年上海市“三校生”高考数学试卷为例

文章使用综合难度模型,依据“三校生”高考数学试题的特点对“认知水平”“背景因素”“运算”“知识含量”和“推理”五因素各水平进行重新划分,对2019年和2020年的试题进行难度分析。研究发现,2019年试题在上述五个因素上都要比2020年试卷略微难一点,但相差不大,总体比较平稳。     

高考数学中“1”的变形计

"1"是人们非常熟悉,但又很奇妙的一个数字.高中数学中"1"的应用广泛,多类高考题型都涉及了它的变形、代换."1"是一个多面手,在不同的问题中以不同的形式表现出来.在解题中灵活运用"1",对攻克高考题,提高解题能力,培养解题思维和方法都有益处.     

高考数学的“三农”背景

民以食为天，三农问题是中国改革和发展的根本问题．中国是个农业大国，随着我国改革开放政策的不断深入，三农问题(农民、农业、农村)引起了中央和国务院的高度重视．数学中关于三农的问题自然成为数学教育关注的热点，连续多年的高考中多次出现有关三农问题的大题，由此可见，数学关注农业、贴近农民、走近农村成为数学与时俱进和自身发展的必然趋势。     

高考数学复习中存在的问题及应对策略探究

数学是高考中的必考科目,并且占据的分值比例较大,学生若是高考数学考试失利,就很难进入理想的高校,因此在进入高三阶段后,教师能够带领学生进行深入的高考复习是十分重要的。本文通过分析高考数学复习中存在的问题,提出一些对高考数学复习中存在问题的应对策略。     

高考数学“网络题”的求解方法举隅

2001年全国高考数学第12题是一道网络题,学生解答起来颇感困难,得分率偏低.网络题是一类题意新颖、构思精巧,极富思考性、挑     

悄然兴起的高考热点——“不动点”问题

纵观近年全国各省高考数学模拟试题及高考题，“不动点”问题悄然兴起，常处于“压轴题”的地位，充当“把关题”的重要角色．这类问题通常以“不动点”为载体，将函数、数列、不等式、方程、解析几何等知识有机地结合在一起，因而极富思考性和挑战性．下面笔者精选出几道典型例题并予以剖析，旨在探索题型规律，揭示解题方法．     

俄罗斯统一高考数学试题

中国的教育改革，正受到“高考”瓶颈的制约．关注近几年来俄罗斯高考制度的改革，可以获得一些有意义的启示．     

论应对高考数学的复习方式

进入高三小考天天有,模考周周练,尤其数学,数学在高考中占有很大的比分,而且有不少学校还以数学为重点来录取学生,由此可见数学的重要性了。如今的高考,考的不仅谁的逻辑思维强,也不仅谁的基础知识强;而且还在考谁能最快、最准做出题来,得更多的分,可见掌握应试教育的技巧是多么的重要。在应试教育中,只有多记公式,掌握解题技巧,熟悉各种题型,让自己在最短的时间内做出正确的答案,才能在考试中取得最好的成绩。在高考中只会做题是不行的,一定要在会的基础上加个“熟练”才行。而这些,只有通过合理有效的复习才能达到。因此,讨论高中数学的复习方式具有一定的现实意义。     

积极推进“3＋X”高考科目设置改革

为适应社会主义现代化建设和政治体制、经济体制、教育体制改革的要求,进一步深化高考改革,根据教育部关于高考改革的精神和部署,江苏等四省在1999年广东率先进行“3 Ｘ”高考科目设置改革的基础上,2000年开始进行“3 Ｘ”模式的试验。这是我国招生考试制度的又一重大改革,是中国教育改革的一个重要步骤。这一涉及内容和形式的改革将给教育事业带来举足轻重、前所未有的积极影响。对高校科学合理、公正选拔人才,推动中学素质教育,培养创新人才具有重要意义。一、“3 Ｘ”改革具有重要的意义自1977年恢复高考制度以来,我国通过招生考试为国家…     

2023年数学高考试题综合难度比较分析

高考作为一种选拔性考试,贯彻公平竞争、公正选择、公开透明的原则.而试题的难度是评价试卷质量的重要维度,因此有必要对不同高考数学试卷进行难度的比较研究.文章基于AHP理论构建的综合难度系数模型分析新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷及全国甲卷、乙卷.在此基础上借助离散系数分析不同试卷难度差异的主要影响因素.     

概率与统计高考题型透析

1 高考展望 1．1考点回顾 概率与统计的内容主要由数学必修3第2章“统计”、第3章“概率”和选修2—3第2章“随机变量及其分布”这3个部分构成，其中随机变量及其分布仅为理科选修内容，这也体现了数学高考对文科、理科的要求不尽相同．从近几年各地的高考试题来看，文科主要考查概率与统计的基础知识，     

一道高考排列组合题的“数列模型”解法

2003年全国高考数学(江苏等省)试卷中有这样一道排列组合题: 某城市中心广场建造一个花圃,花圃分为6个部分(如图1),现要栽4种不同颜色的花,每部分栽一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花,不同的栽种方法有     

高考数学能力月月赛

参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目,只写题号及解答.*写清详细的联系方式,有辅导老师的要注明.*来信在信封左下角注上"2004年11月号高中数学竞赛";2004年12月1日截止,2005年1月号刊登获奖名单.     

积极应对新课程背景下的物理高考

为更好地应对新课程改革之后的高考,经过研究新课改地区特别是宁夏近三年来的理综物理试题,分析新课改精神在高考中的体现,从而提高高考物理复习的针对性.     

巴西“高考”

18岁的米盖斯是巴西南马托格罗索州2013年的“高考”探花,他可以任意选择本州的大学,但是他最终填报了780公里之外的巴拉那州立大学医学专业。米盖斯说:“到远离家乡的地方学习将给我更大锻炼机会,放弃家庭为我创造的舒适条件,同时我也会利用在外州学习的机会,更好地了解自己的国家。”米盖斯之所以能够从相对落后的南马托格罗索州顺利被巴拉那州的“名校名专业”录取,归功于巴西从2009年开始的全国公立大学统一招生考试“ENEM”。     

高考“定范围问题”的解题策略

高中数学中，有这样一种题型，即求若干方程、不等式中字母参数的取值范围问题，常出现在各地的高考模拟试卷或高考试卷中，我们称这类题型为“定范围问题”．由于这类问题一般具有所含变量多、知识面广、思路隐晦、综合能力要求高等特点．因此解题时学生常常难以入手，或动辄分类解法太繁琐，