农村职教要面向农村服务农村

目前,我国农村职教“弃农”现象比较严重,同时,这又是我国农村职教发展的历史机遇期。农村职教要抓住“天时、地利、人和”的发展机遇,立足“三农”,转变办学方向,明确培养目标,以专业设置为突破口,为农民增收、农业增效和农村繁荣服务。     

联手推动农村职教发展

河南省教育厅、发改委、财政厅、人事厅、农业厅等7部门联合启动了“职业教育强县”创建活动。活动有要求,有评估标准,有认定程序和奖励办法,设置了政府重视与统筹、职业教育经费投入等7大项和31条指标。     

发展职教要依托城市面向农村

近年来,我省职业教育特别是农村职业教育发展态势出现了逆转,招生数严重滑坡。全省中等职业学校招生数和在校生数占高中阶段比例,分别由1996年的61.37%和59.60%下降到2000年的32.24%和41.95%,不少农村职业学校关闭或转制。而我社所办职业中专不仅未受影响,招生数总体上仍稳步上     

加大统筹力度 推动农村职教发展

一、统筹发展方针,加快农村职业教育发展青岛市现辖市内四区(市南、市北、四方、李沧),三个郊区(崂山、黄岛、城阳),五个县级市(平度、胶南、胶州、莱西、即墨)。在青岛这样一个农业人口占全市总人口65%的城市,农村经济、农民收入、农业效益水平如何,决定着青岛现代化建设的进程,事关改革、稳定、发展全局。解决农业、农民、农村问题,根本出路在于提高劳动者素质,将丰富的劳动力资源变成现实生产力。基于以上认识,青岛市政府和教育主管部门多年来始终坚持“三个不动摇”、“两手抓”和“一个确保”的指导方针,即:坚持大力发展农村职业教育的…     

深化办学体制改革推动农村职教发展

党的十五届三中全会专门研究农业、农村和农民问题,作出了《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》,提出了从现在起到２０１０年建设有中国特色社会主义新农村的奋斗目标。确定了实现跨世纪目标的方针、政策和措施。作为农村地区的职业教育,如何贯彻落实党的十五届三中全会精神,实施“科教兴农”战略,适应农业和农村经济的发展,为农业、农村经济发展和农民奔小康服务,这是农村职业教育面临的一个新课题。几年来,安徽省池州地区积极探索农村职业教育的改革和发展之路,以改革农村职业学校办学体制、管理体制和运行机制为突破口,努…     

实心实意面向农村办职教——丹东市农村职业技术教育发展侧记

辽宁省丹东市地处祖国东北边陲,依山傍海,风景秀美。在丹东大地上,伴随着改革开放的春风,农业生产蒸蒸日上,焕发出勃勃生机。面对这喜人的景象,当地干部、群众异口同声称赞:这是农村教育综合改革将科技之水,引入农业之田结出的硕果。抓“龙头”——示范性骨干学校的建设在丹东市的“第三世界”宽甸满族自治县县城内,县职业高中以它崭新的面貌吸引着众多的参观者。整座校园占地3.9万平方米,划分为五个区:教学区、景点区、对外经营区、实习基地区和生活区。五层的教学大楼内,专业操作室、电教室、实验室、图书馆等一应俱全。教学楼东侧的实习基地,占地4300平方米,建有一栋暖房,内养猪、鸡,种有各种蔬菜,还有培养食用菌的场地。除校内实习基地外,学校还与县农口八个局共同建有学农实习基地150亩,其中植桑10万株、栽刺槐7万株、落叶松7600     

推动农村职业教育健康发展

2011年10月,教育部等九部委联合下发了《关于加快发展面向农村职业教育的意见》.从落实情况看,各级地方政府尽管态度积极,但农村职业教育发展动力弱、吸引力不强的根本问题远没有解决. 农村职业教育既涉及我国农村现代化建设战略的落实、各级各类教育均衡发展、经济发展人才保障,同时又是涉及农村几百万中学生的教育和人生发展的大问题.     

切实发挥统筹作用推动职教健康发展

目前,咸宁市各类中等职业学校18所,其中国家级重点学校5所,省级重点学校6所。2005年,全市中职招生17020人,在校学生34753人,高中阶段招生普职协调比为5．3:4．7,普职比位于全省前列。强化调控,增强统筹的引领作用强化政府主导,创造有利于职业教育发展的政策环境。2003年,市政府出台政策,明确今后农村教育的发展重点是大力发展职业教育,加强县级职教中心     

农村职教适应社会主义市场经济探微

党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,八届人大一次会议又把中国实行社会主义市场经济载入宪法,从而使我国改革与发展进入了新的历史时期,它必将带来极其广泛而深刻的社会变革。农村职业技术教育只有不断深化改革,适应于服务于社会主义市场经济,才能生机勃勃地向前发展。这一点已形成共识,本文不再赘述。但如     

适应山区特点 搞活农村职教

洛南县职业高中位于离县城30多里的山区,校园占地面积47962平方米,建筑面积11023平方米;教职工91人,其中专业课教师58人,设有13个专业,18个教学班,700多名在校生。近年来,学校先后被省、地、县授予“职业教育先进学校”、“德育窗口学校”、“为农服务示范学校”等荣誉称号。他们的主要做法是:     

适应山区特点搞活农村职教

洛南县职业高中位于石门镇，人们习惯称为石门职中。学校距县城１５公里，办学条件并不具有特殊优势，然而近年来，学校先后被省、地、县授予“职业教育先进单位”、“德育窗口学校”、“为农服务示范学校”等荣誉称号。被省、地有关报刊报导喻为“山区职教的一颗明珠”、“实现青年成才理想的阶梯”、“培养人才的杰出摇篮”。在职业教育普遍处于低谷，发展面临困境的情况下，洛南县职中为何办得这样好？他们的主要做法是：１．面向“三农”服务，拓宽办学思路生源是学校生存的根本。前几年，洛南县职中招生也不很景气，最差的一年只招了百…     

外顺内治 推动职教健康快速发展

县级职教中心已建多年，但有些职教中心职能作用未得到充分发挥，并且职中招生工作也举步维艰，这种情况多发生在我们贫困地区。就我们贫困落后地区而肓。出路在于解决内外两个问题，就是解决政策不到位、整合教育资源和自身谋发展不够而无所作为的问题，也就是解决外部社会环境问题和解决自身内部动力问题。     

外顺内治 推动职教健康快速发展

县级职教中心已建多年,但有些职教中心职能作用未得到充分发挥,并且职中招生工作也举步维艰,这种情况多发生在我们贫困地区。就我们贫困落后地区而言,出路在于解决内外两个问题,就是解决政策不到位、整合教育资源和自身谋发展不够而无所作为的问题,也就是解决外部社会环境问题和解决自身内部动力问题。一、以改革促发展,下决心解决好职教外部环境问题就现状而言,一方面是有关决定,缺乏可操作性,无法落实和兑现,另一方面,是各级领导层的认识不足。而要解决好职教外部环境问题,应做好以下几方面的工作。(一)解决好领导干部的认识问题。让各级…     

调整布局 推动职教发展

近几年来,上海的职业技术教育坚持以调整、巩固、提高为改革发展方针,通过对中等职业技术教育布局的调整,提高学校办学规模和质量,推动中等职业技术教育的不断发展。一、布局调整的紧迫性“七五”期间（８６～９０年）上海的中等职业技术教育,通过深化改革、积极探索,有了较大的发展,１９９０年,全市全日制中等职业技术学校（包括全日制中专、职校、技校）已发展到５１０所。在校学生１５万人,专业（工种）５００多个,然而,职业技术教育在发展中也难免存在着不少问题,主要表现为：①学校布局不合理,学校小而全;②专业设置重复…     

注意规模效益 促进农村职教健康发展

目前,农村职教已有了很大发展,但总的来说基础还比较薄弱,办学效益不高。这固然与经济制约等因素有关,而其中重要的一点是没有形成规模办学。因此,注重规模效益的提高,促进农村职教健康发展,显得十分必要。 一、规模效益的内涵 办学规模,从宏观讲,是一个地区办学的总规模;从微观讲,是单个学校的规模。总规模根据地区经济和人口发展状况而定,由政府和教育主管部门统筹规划;单校规模受许多因素的影响,由政府和教育主管部门宏观调控,其发展又有相对的独立性。两者之间是整体和局部的关系,整体制约着局部,局部促进整体。     

成教职教沟通适应农村经济体制改革

成人教育必须走成职沟通之路,进行成人教育一系列的自我调整,方能更好地适应农村经济体制改革和经济发展新形势的需要。 所谓“成职沟通”,就是要在办学方向、办学模式、组织实施等方面,在统筹兼顾的前提下,成职互相渗透,互相包容,成教办职教,职教办成教,充分发挥“集团军”作战的优势,适应新形势对人才需求的深度。另一方面,又要扬长避短,充分发挥各自的职能优势,各有侧重的工作。唯其如此,才能适应新形势对人才需求的广度。     

共同推动职教改革发展

<正>近日,在深圳市召开的学习贯彻全国职教会议精神宣讲会上,教育部副部长鲁昕指出,推动职业教育改革创新的大政方针已经明确,关键就在落实。近期要重点做好会议及文件精神的学习宣传和贯彻落实工作。一要制订学习贯彻方案,教育战线要把学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育会议精神作为当前和今后一个时期教育工作的重要任务。二要分解任务开展试点,各级教育行政部门要按照《决定》《规划》提出的分解任     

做好职业指导 推动职教发展

11月4日至6日,全国职业技术学校职业指导工作经验交流会在郑州召开。在我国经济体制改革不断深化、整个社会就业形势严峻、学生就业形势发生深刻变化的情况下,这是教育部召开的第一次专题研究职业技术学校职业指导工作、交流各地经验的会议,意义十分重大。它将为今后全国职业技术学校职业指导工作的深入开展提供新的动力,创造新的机遇。改革开放以来,特别是1997年中等职业学校全面实行招生“并轨”、毕业生实行自主择业之后,职业指导工作逐渐为各地教育行政部门特别是职业学校所重视,各地根据职业教育改革与发展的要求,积极开展职业定向教育…