谈谈幼儿园班级工作

幼儿园班级工作虽然繁琐而细小,但作为教师的我们必须本着幼儿园工作无轻重缓急和大小之分的原则,这就要求作为幼儿教师的我们在工作中必须树立“点点滴滴不放松,踏踏实实做事情”的高度责任心和责任感的工作态度来认真对待班级工作的每一件事情。那如何才能做好幼儿园的班级工作呢？     

“十里挑一”还是“皇帝轮流做”——班干部任用攻略

班级干部,是班级集体的核心和中坚力量,被称为班级的“小主人”“、主心骨”、“班主任的好帮手”。班主任要开展工作离不开班级干部的联络贯通,积极配合。采取什么样的方式任用班级干部,是班主任比较费心思的事情。在我们的班级管理中,最常见的就是任命制、选举制和轮值制。前     

都是钱惹的祸

从食堂吃完早饭后我照例回教室准备和孩子们一起早自习。在我班级教室门口,发现有两个别的班级的男生。“你们是哪班的？有事情吗？”“找陈尘,他欠我们钱不还。”“你们先回班级,等陈尘来了,我问问他。”陈尘是我们班级中的一个比较让我操心的男生,他好动好讲,纪律学习都不是很好。调查一下,发现他是借晚上上篮球课之机,管五年学生借的钱买了吃的东西。这孩子嘴还很馋。     

我们班的“小馋猫”

新学期开始了，你是不是已经开始喜欢现在的班级和同学了呢9我们的第一篇写话作业就从一个有趣的主题开始吧：说说我们班的那些事儿。无论是有趣的事情、难忘的事情、伤心的事情……都可以写出来与大家分享!“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话人人皆知，同学们也不例外。我们班的“小馋猫”还真不少，而且类别丰富。     

谈班级管理中的“粗”文化

教育发展到当今,班级管理也在迅速发展,已形成一种文化,一门艺术。在某种程度而言,它的重要性已超过文化教育,并可能因班级管理的一个细节而影响学生终身。因此,对班级的管理,我们越来越要求“细”、“全面”,而我根据自己多年管理班级的经验,在这里谈点悖论———班级管理的“粗”文化。一、走出“细”的误区我们经常认为,班级管理越细越好,这实际上是一种片面看法,下举证说明。1.当班主任管理过,班级各类事情都问津,包括每天提水、扫地、擦黑板、交作业等。事必躬亲,让学生处处受制,难养成“自觉”习惯;同时,也让班干部失去锻炼、管理的机…     

七嘴八告

看过“超级女声”晋级赛的人都知道．“拉票”已经成为当前一种非常正常的现象．我们的学生或多或少也会受到一定的影响。在班级管理中,民主选举是不可避免的事情。但是．面对“拉票”这一现象．靠单纯的动员和说教可能收效甚微．如果我们“将计就计”．     

“管”在“理”中——也谈班级管理

许多班主任抱怨班级管理工作难做，事情多而繁琐．自己事必躬亲．可工作总是不见起色。这种现象在现实的班级管理中极为普遍．为什么会产生这种现象？我们来看看何谓管理。“管”字由竹字头和当官的“官”字组成。中国古代。百姓对官一直畏惧．即便是告状．也要先向官老爷下跪。     

我的班级精细化管理

所谓精细化管理,就是人人会管理,处处有管理,事事见管理,通过落实管理任务,变一人操心为大家操心。在班级管理中,我们努力做到任务个个担,责任人人负;将班级中看似简单,很容易做到的事情用心精心去做好。依托我校全方位推进精细化管理工程的实施,在班级管理方面,我围绕着“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,研究和探索有利于学生自我教育、     

我们的班级

我们的班级里有28个人,包括班主任Nadine。我们班级的成员来自世界各地,有海地、罗马尼亚、阿拉伯、中国、澳大利亚及加拿大等,不同的肤色,不同的语言,但是,在班级里我们都说英语和法语,不允许讲其他语言。班级的事情由大家一起来做,那么就从大家分工说起吧。大家能做的事有:意见箱、机器人、擦地、擦黑板、发纸、收纸、卷笔刀、门、邮递员和体育课。意见箱是指两个人在周五的意见会上帮助老师做的事情:一个人拿已经通过的意见,另外一个人拿被取消或解除的意见,老师来念,念完后再递给他们俩。“机器人”是指在每个周五,由专人负责念出班级…     

谈班主任的“每日三问”

当好一名中职的班主任不是一件容易的事情,笔者在班级管理实践中,以“带着问题学”为指导,每日三问自己,班级管理效果明显.     

建设一个“蚂蚁型”班级

说起蚂蚁，谁都不陌生，蚂蚁是一种有着渺小身躯的生灵，在自然界简直微不足道，人们常常把“踩死一只蚂蚁”用来比喻事情的简单，蚂蚁甚至令人深恶痛绝，谈蚁色变，因为见过蚂蚁噬骨的惨不忍睹，因为有过“千里之堤，溃于蚁穴”的惨痛教训。但是，我更愿意谈谈蚂蚁积极的一面，尤其是对作为中学班主任的我来说，它给了我许多有益的启示，我觉得，如果我们班级里的每名同学都有和蚂蚁一样的精神，那么，我们的班级将是一个十分优秀的班集体。因此，我经常用“蚂蚁精神”教育学生，力图创建一个“蚂蚁型”班级。     

班级管理面面谈

班级是学校中最基本也是最小的一个“机构”,班主任自然也就是整个学校中最小的一个“主任”。别看班主任的官不大,所负责的事情面面俱到。班级管理是一门艺术,做到了合理用人、合理分配、合理管理,就会有丰硕的收获。笔者认为班级管理应涵盖以下内容.     

别样的班级

记得初二那年,我们还是214班,不知道为什么我从小不喜欢4这个数字,分到了这个班级自然有些许不快……可是同学向我解释后,我立马爱上了这个数字和这个班。“214”,2．14不就是情人节么,多温馨多好记啊!呵呵……果然后来这个班级每天都发生很多有趣的事情……     

班主任“忍者”三式

如何管理好班级,使班级工作正常有序地开展,我们可以从老班主任那里得到经验;也可以从报刊及相关书籍中学到技巧。无论是“计策”也好,“兵法”也罢,都需要班主任遇事之初坚持一个基本原则,那就是任何时候,遇到任何事情,都要保持头脑冷静,不冲动,不情绪化,做到“三思而后行”。归根到底,就是一个字——“忍”。作为班主任,如何成为一名成功的“忍者”呢?装聋作哑式“装聋作哑式”也可以称之为“大智惹愚式”,有意装聋作哑,心里却特别清醒,特别明白。在班级生活中,有时会遇到一些“突发事件”,班主任陡然处于—个非常不利的境地,此时,运用此…     

破案

回想起22年前的“破案”,我至今仍觉得羞愧难当。那时我还年轻。一节体育课后,即将放学,班长匆匆向我报告:“小石的一张10元钱钞票不见了。”当时的10元钱可不是个小数目,况且这件事发生在“先进班级”里,传出去影响多坏!快刀斩乱麻,得把事情尽快处理,我暗暗下定决心。我急忙来到教室,教室里立刻安静下来,大家都用期待的目光看着我。我环视大家一遍,小石急得要哭,显然钱没找到。但这时我已经酝酿了一个自认为巧妙的对策。我微笑着对大家说:“同学们,我相信在我们这个先进班级里决不会发生不光彩的事情。可能是某个同学捡到了小石的10元钱,而…     

小事不小 大爱育德——班级管理艺术初探

高效的班级管理是一种艺术,事无小事,法无定法。当爱心春风化雨滋润学生的心田时,我们就看到了春天般的生机与希望。一、让优秀成为一种习惯作为班主任,我们有可能接手优秀的班级,也有可能接手普通的班级,还有可能管理较差的班级,不管怎样,我们都应充分了解学情,以“乐观进取”为总则,用“优秀”给班级定位：或定位“我们是最好的”,或定位“永不言弃,努力进取,勇争第一”,让学生一开始就从我们身上汲取“优秀”与“超越”的信念与希望。     

不术上有色眼镜遮住眼睛

班级学生两极分化严重是我这段时间以来感到最为苦恼的事情了。我也曾和任课老师一起尝试分层教学、分层作业，可是那些学习困难的学生还是很费劲，要想达到我们期望的效果还需要再想办法。为此，我专门召开了班委会讨论班级学生两极分化的问题，并提出了“一帮一”的改进措施，从编排座位开始。     

更新班主任班级管理观念——回应“向我看齐”

面对“向我看齐”这件事情。班主任接下来要做的主要有：第一,向全班检讨自己的过错,不应该在“国旗下讲话”时违反纪律,应该提前安排好换课的事情;第二,向全班表扬小兵。强调他有很强的纪律观念,并且敢于及时向老师提出要求;第三,全班展开讨论,制订班级纪律公约。这样做,既检讨了班主任的错误,又能够形成相互监督的班级氛围。     

开启心灵，静待花开--我的班主任工作手记

随着当班主任年头的增加,我们的一些老师会变得越来越自信。他们往往会凭经验或直觉去“及时”判断学生行为的对与错,并“果断”地施以相应的奖惩措施。从当时的情况来看,事情被“解决”了,学生也“安静”下来了。而实际上,很多问题只是被班主任的“高效”给暂时遮蔽了,随时都可能再次爆发,事态或许会更严重。一贯的“好学生”某一天却犯了让人始料未及的错误,桀骜不驯的学生更难管教了,班级问题层出不穷……这一切,让我们的这些班主任老师很困惑。原因到底出在哪里呢？想想,面对问题时,我们是不是有点急于求成？我们有没有给学生留下足够的成长时空？成功的班级管理,需要我们多一份耐心和细心,需要我们把教育的过程拉长。     

班主任的“三做”、“三换”艺术

班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者。多、年的班主任工作使我感到，在平时的班级管理中班主任应善于“三做”：一是做“旁观者”。凡是学生能管好的事情．尽量“袖手旁观”．静观学生的作为，做到少插手，精评论；二是做“顾问”。