体育双语教学思考

采用文献资料法.依据社会语言学和学校体育学的基本原理对我国体育英汉双语教学现象进行分析.建议要注重英语内容的选取和体育知识文化的联系,突破单一的教学模式,培养高素质的体育双语教师.     

民办院校“涉外会计理论与实务”课程有效教学探索

我国对外贸易迅速发展,外贸企业急需大批优秀的涉外会计人才.本文针对民办院校学生的学习现状,在《涉外会计理论与实务》课程教学中采取基于工作过程的案例教学、教学三导、融入积极教育,使学生具备进入职业岗位所要求的知识、技能和积极人格,以提高教学效果,培养适应外贸企业的会计人才,促进会计职业教育的发展.     

体育保健双语教学研究——从体育专业英语到体育保健双语教学报告

本研究以泸州医学院体育系2006年至2010年体育英语和体育保健双语教学为基础,比较体育保健双语教学在职业指导、保健理念、教材选择的优势,参照专业特色、培养目标、国外体育保健相关职业,以"锻炼是良药"的理念,选择教材和教学资源,促进保健专业英语提高和职业意识培养。     

大学体育实施双语教学的实验研究

采用文献资料法和实验研究法,对在大学体育教学中实施双语教学进行了实验研究,为大学体育双语教学实践提供可行性依据。结果表明:双语教学前后学生口语水平和体育英语知识水平有显著性的提高。在大学体育教学中实施双语教学是可行的,但在具体实施中需注意合理的教学设计与安排。     

大学体育双语教学的可行性分析

通过学生访谈、专家访谈等研究方法对体育双语教学的发展情况、基本目标、优势等做了更深一步的研究,对体育是否值得双语教学进行了分析,为学校开展体育双语教学提供了有用的科学研究。     

普通高校体育“训练型教学”模式的探索与研究

本研究针对低年级大学生身体素质差等特点,以优化教学环境,发展学生“素质”水平,提高教学质量为宗旨,提出了“训练型教学”模式的思路,并进行了“训练型教学”的模式的改革与探索。     

体育经济学双语教学探索

采用文献资料法、案例分析法等方法进行研究.以<体育经济学>双语教学的实践探索为基础,分析体育院校实施双语教学的对策.结果表明,体育院校实施双语教学的关键在于:转变教学观念、开展双语师资培训、科学选用教材、健全双语教学管理制度.     

高校体育教学中实施双语教学的意义

进入21世纪,在教育信息化促成的教育国际化,使双语学习或双语教学突破了传统的语言教学的狭小空间,使它在新世纪广泛的网络学习与教育变革中被赋予新世纪的时代内涵,从而成为21世纪全球新一轮教育改革大趋势之一。高校体育课具有得天独厚的有利于外语教学的优越条件。它有相对其它理论课程更大的智力活动空间,由于有示范动作,授课时学生更易理解、记住所学的动作、语言。另外,高校体育课的教学环境接近自然,比较真实,这些都是十分有助于外语的学习,都是其它课双语教学所不具备的。     

普通高校体育选修课双语教学课程设计研究

本文通过使用文献资料法、专家访谈法以及实验法,对体育选修课双语教学的大纲和教学计划制定、教案制作、教材选择、师资力量的培养、教学内容的确定及教学方法的运用等几方面进行深入分析,致力于构建一套科学合理的双语教学课程体系,为高校体育双语教学科学、合理、有序的开展提供有益参考。     

普通高校开展体育双语教学的思考

体育教育改革一直是高校体育工作的重点,构建知识、能力、意识为一体的人才是教育事业发展提出的要求。结合我校新设置的体育课双语教学及普通高校开展体育双语教学的实际情况,探索体育双语教学的成效及存在的问题,为推动体育课实施双语教学起有益的作用。     

体育专业课程实施双语教学存在的问题与对策

在体育专业中开设双语教学课程,是现代外语教学的内在要求,也是促进教学改革,提高教学质量的有效方式。本文针对在体育专业中实施双语教学的有关问题进行了探讨,分析了双语教学的概念、主要模式及我国的体育双语教学的现状,指出了目前在体育专业中开设双语教学出现的一些问题并提出了相关建议。     

对普通高校体育教学俱乐部实施双语教学的探究

从当今社会发展的实际需要出发,利用现代普通高校教学改革以后出现的有利条件和环境因素,针对体育教学俱乐部各方面的实际情况,提出了体育教学俱乐部实施双语教学的可行性、必要性及基本设想.     

体育双语教学“三觉教学法”实验研究

根据体育双语实践课的开放性、灵活性和可塑性特点,笔者创设了“三觉教学法”方案。并通过“三觉教学法”与英语课堂教学的教学实验对比,得出此教学法是有助于单词记忆的可行方法。     

论高校体育专业双语教学的选择性

双语教学是高校课程建设的一项重要内容。高校体育专业的双语教学应根据自身的学科规律和特点,在学科范围、教学模式、教学内容、教学方法以及师资等方面有选择性地加以采用,力求做到双语教学的快捷与实效。     

教学型本科院校体育教育功能定位及实现途径

对教学型本科院校人才培养规格及其体育教育功能进行分析.采用逐步多元回归方法,揭示教学型本科院校体育教师和学生应具备的素质,对教学型本科院校体育教育功能进行定位.采用多重比较方法对该定位进行满意度调查,提出教学型本科院校体育教育功能实现途径,如建立“学习型”组织,加强教师培训,强化教师执教能力,注重在教学中传承体育文化等.     

体育院系实施双语教学的可行性

双语教学是近年来教育界的一个热门话题,即指能在学校里使用第二种语言或者外语进行各门学科的教学。而体育双语教学是指在体育课的教学过程中以汉语为第一语言,以英语为第二语言的双重语言教学方式。它不仅有利于学生学习体育学科知识,而且还能帮助学生提高英语的应用水平。1体育专业学生的英语学习动机随着2008年北京奥运会的日益临近,我国体育人才短缺的矛盾也日趋尖锐。北京奥组委不久前在奥运人才招聘新闻发布会上称“:预计到2008年,奥组委共需4000多名奥运人才,而目前奥组委共有256名核心工作人员,人才缺口达3000多人,预计2007年将达…     

高校体育专业实施双语教学的原则

以双语教学的理论为基础，结合体育的教学实践，提出了体育课实施双语教学的原则，即：语言描述简单、精练、准确原则，教学组织的实践性原则，教学安排的渐进与阶段性原则，教学内容的针对性原则，看、听、说、做同步性原则，优势互补、相互促进原则，适当使用母语原则，以期促进体育课程双语教学的改革。     

普通高校体育专业课程实施双语教学的探索研究

为了全面提高大学生的素质,增强学生的国际沟通能力,很多大学和专业都鼓励教师开设双语课程,目的是使学生能较为熟练地运用英语进行学科思维,用双语开展学科学习与交流.体育是一项国际性较强的文化活动,从事体育学习或工作的学生具备一定的英语交流能力是必要的,但在对体育专业学生实施双语课程教学的过程中必须注意双语教学的可行性问题,即综合考虑学生的英语基础水平、学科特点、教师能力等.本文以广州大学社会体育专业学生为研究对象对双语教学实施效果和存在问题进行了分析.     

高职院校体育教学现状调查研究

随着高等职业教育的快速发展和教学改革的不断深入,高职院校的体育教学改革也日益推进。根据国家对高校体育的指导性文件,文章对我国高职院校体育教学模式的现状及存在问题进行分析,通过对学生现行教学方式满意度的调查分析,为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

体育"双语"教学实践与思考

课程改革的目的不仅是要在理念上得到更新,同时还要求学生潜能方面得到可持续发展.体育双语教学就是充分利用学科间的整合,使体育教学与英语教学都得到良性的发展,为体育英语领域的扩展打下基础,提高学生学习英语的自觉性与应用英语的综合能力,尤其是要提高学生英语的听、说、读、写能力,为成长为国际人才奠定基础.本文结合深圳市罗湖区开展体育双语教学的实践,谈几点看法.