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吴天为 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
一天早晨,太阳升得老高,小苹果树和老苹果树在欢快地唱着歌。忽然,老苹果树“哎哟、哎哟”地叫起来,小苹果树忙问:“老婆婆,你怎么了?”“我肚子里有几条虫子,不舒服。”小苹果树想,得找个医生来给老婆婆治病才好。正巧一只小喜鹊飞了过来,小苹果树连忙问道:“喂!小喜鹊,能不能帮忙捉去老婆婆肚里的虫子?”小喜鹊说:“对不起,我只会捉树叶上的虫子,不会捉树洞里的虫子。”小苹果树有点失望地看着小喜鹊飞走了。这时又飞来一只猫头鹰大哥,小苹果树连忙喊:“猫头鹰大哥,快来给老苹果树治病呀!”猫头鹰答道:“对不起,我只会捉田鼠,不会给老树开… 相似文献
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龚天羽 《聪明泉(少儿版)》2021,(2):26-27
“哎哟——哎哟——妈妈,我肚子好疼啊!”陆安安疼得在病床上打滚,试了很多药,可一点儿效果也没有,妈妈急得像热锅上的蚂蚁,连旁边的周医生也皱紧了眉头。 相似文献
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苗禾作 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):22-23
有一天,蔡琪漫家的书架上举行了一场选美比赛。当裁判叫到1号选手时,《十万个为什么》早就迫不及待地站在了演讲台上,因为它实在是太激动了!他说:“我的肚子里藏着十万个知识,也许比十万个还要多呢!瞧你们那瘦瘦的身子,怎么能和我比呢?”这时,《美德故事》说话了:“你肚子里的知识多单调啊!只有科学知识没有别的,竟然还敢说什么身子壮、知识多。我肚子里的东西才叫丰富呢!你们瞧,我的肚子里装着世界各国名人创编的各种各样的美德故事!”《中外幽默故事》发言了:“哈哈哈哈……只有知识却不懂得快乐生活有什么用啊。你们瞧我啊,肚子里装了多… 相似文献
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野军 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5)
野地里,有一棵高高的大树。一天,一只啄木鸟飞来,在大树的树干上东啄啄、西啄啄。忽然,大树呵呵笑了起来,说:好痒啊,好痒啊!咦?树爷爷怎么会怕痒呢?啄木鸟想了想,哦,是我在他身上挠痒痒哪!给树爷爷挠痒痒多有趣啊!啄木鸟把这事告诉了别的小鸟。这下,百灵鸟、喜鹊、小黄莺、小麻 相似文献
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刘佳豪 《小学生之友(智力探索版)》2010,(Z1)
咦!我这是在哪里?噢!原来到了太空,我终于实现了自己的梦想,我在太空里快乐地漫游。这时,一群闪烁的星星围在我身旁,说:欢迎你来宇宙做客!我问太阳公公:你是星星吗?太阳公公说话了:我是红巨星,是星星家族里的一种。我说:谢谢太阳公公,你给我们带来灿烂的阳光!太阳公公乐呵呵地说:不用谢! 相似文献
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宣敏 《教学月刊(小学版)》2002,(6)
这是《啄木鸟和大树》的一个教学片断。教师通过课件演示 ,引导学生观察画面 ,了解大树由枝繁叶茂变成一棵枯树的过程 ,从中懂得“小病不治变成大病就危险了”的道理。在课临近结尾时 ,教师设计了一个“想像剧场” :假如大树变成枯树时 ,啄木鸟又飞来了 ,会发生什么故事呢 ?学生轻轻议论后 ,教师请学生来表演。A组表演 :啄木鸟飞来了 ,大树非常后悔地说 :唉 ,都怪我当初不听你的话 ,现在后悔也来不及啦 !B组表演 :啄木鸟飞来了 ,大树拼命喊 :救救我啊救救我 !啄木鸟便飞过去帮它捉虫 ,大树又恢复了健康。还有一组上来 ,演啄木鸟的同学对老… 相似文献
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一、主题的产生教师在日常活中要关注幼儿的兴趣点热门话题,时刻将这种关注放在心上,使之成为一根十分敏感的弦,只要碰到合适的刺激,就会一触即发,生成出更多更有价值的活动来。去年,我怀孕了。当幼儿面对我那圆圆的大肚子,臃肿的模样,蹒珊的步履时,无不感到好奇。他们时常几个人在一起好象在说什么。一天,我班的小淘气周林终于忍不住了,走到我跟前,大声地问:“老师,老师,你的肚子怎么回事呀?”小宁忙接下话茬:“我知道,我妈妈说,老师肚子里有小宝宝了!”心心也凑上来,神秘地问:“老师,我们小时候是不是也呆在妈妈的肚子里呀?”此时,幼儿已… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(Z3)
!!!!!!一天"老树生了虫子"啄木鸟医生来给它治病!啄木鸟用尖尖的嘴钻到洞里"把一只只虫子啄了出来"放进笼#谢谢你"啄木鸟!$老树说%&不用谢"树爷爷"再见%$过了几天"树爷爷的病好了"他的身上长满了绿叶%啊!多美的日出啊!红红的太阳像一个大!火球"#又热又!"眼$太阳从山爷爷的身后出来了#那红红的太阳好像在给山爷爷洗#$%#给山爷爷!&背$慢慢地太阳就升上来了$落光了!别的树才开始落叶%这让我学到了新的知识医生治病日出我的日记今天!我出去观'()*$%树"+,!怎么树枝上的叶子都落光了"一片树叶都没有!这是怎么回事"姥姥说#$*$%树-./别的树都不一样%… 相似文献
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【教学片段1】师:同学们,你们见过老树吗?谁能说一说老树是什么样的?生:我见过一棵老柳树,弯弯曲曲的,还有一个大洞,好像要枯死了,现在又发芽了。生:我见过一棵又粗又高的老杨树。师:你能说说这棵老杨树有多粗、多高吗?生:它有两三个小朋友拉起手来才能抱住那么粗,比电线杆还高。……师:同学们观察得真仔细,说得也很明白。今天老师也给大家带来了一张老树的图画,大家想知道这棵老树的故事吗?生:想。师:(出示课文中老树的彩色放大插图,同时板书课题——老树的故事)请同学们仔细观察这棵老树,说一说,你想知道关于这棵老树的哪些故事?生:我想知… 相似文献
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一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪 相似文献
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一天,幼儿园中班正在区域活动,一幼儿跑来对他们年轻的老师说:“老师, 我想画画。”老师说:“画去吧。”“画什么呢?”幼儿自言自语又好象是在问老师。老师说:“想画什么就画什么。”这话正好让园长听见了,园长狠狠地批评了这位老师:“你怎么能这么不负责任呢?”年轻老师感到很茫然,“我怎么不负责任?”一上午,这位年轻教师都因此而闷闷不乐。一会儿,那位幼儿拿着自己的画欣喜地跑到老师跟前说:“老师,你看我画的好吗?”老师看后故意问幼儿说:“小猪钓鱼? 故事里明明是小猫钓鱼你怎么画的是小猪 相似文献
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教学要求: 要求幼儿根据故事的开端和结尾,绘出故事的主要情节,并能用完整、连贯的语句表达图意。教学准备: 幼儿每人一张图画纸,每桌一盘蜡笔。教学过程: 1.教师交代任务,以引起幼儿听、编故事的兴趣: 今天,我教小朋友和老师一起编个故事。老师先编故事的开头和结尾,请小朋友编中间那段故事,想好了画在纸上,然后把画好的故事讲给大家听,看谁讲得最好。 相似文献
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董淑亮 《聪明泉(少儿版)》2005,(5)
童话王国“救命啊,快救命啊!”从一口干枯的老井里传来了声撕力竭的喊叫声,山羊公公正好从这里经过,快步跑过去,抓住井边的一棵又粗又长的藤条扔了下去;“快抓住绳子,我用它把你拽上来!哎,怎么不小心掉进这井里,幸亏是口枯井,要不真危险哪!”山羊公公一边说,一边往井下续藤条,“你是谁家的孩子,这么粗心大意!”“我……我是小灰兔。”“噢,快抓紧吧,”山羊公公接着说,“小灰兔,几天不见,怎么长这么胖呀?”山羊公公一边使出浑身的力气往上拉,一边满腹疑虑地盯着洞里的动静,快把“小灰兔”拉到洞口的时候,光线亮了,定睛一看,不由得“哎哟”一… 相似文献