高等教育信息化网上评价系统的研究与实现

河南省教育厅成功运用网络对各高校进行教育信息化网上评价,从而提高评价效率,制定有效策略,进一步促进河南省高等教育信息化的发展.本文详细阐述了基于模糊综合评判的高等教育信息化网上评价系统的优势、设计、实现及运用.     

网络课程模糊评价系统的设计与实现

如何评价网络课程的优劣,是目前教育界人士关注的一个焦点。本文给出了利用模糊数学方法建立的网络课程评价模型,介绍了基于网络的评价平台的设计思想、基本功能,阐述了系统的设计方案和实现方案。     

数字图书馆评价在构建网站主页的应用研究

数字图书馆网站的主页的设计和构建是相当复杂的系统的工程,为了确保数字图书馆网站主页的质量和服务,在构建数字图书馆网站主页工程中实施数字图书馆的评价是必要的。     

运用模糊评价方法实现网络课程的综合评价

本文根据教育部“网络课程评价规范”确定的指标体系．采用定性和定量相结合的方法，依据模糊评价的相关理论．建立了网络课程与其影响因素之间的非线性关系，最终实现对网络课程的综合评价。     

基于模糊综合评价模型的教师教学评价系统的设计

高校教师教学质量的综合评判是一个多层面评判问题,评判涉及的内容较多,评判指标受评判者知识水平、认知能力和个人偏好的直接影响,很难完全排除人为因素带来的偏差。将模糊数学中模糊综合评判运用到高校教师教学质量综合评价中,建立模糊综合评价的理论模型,从而实现对教师教学质量的评价管理工作系统化、规范化、自动化,大大提高了管理效率。     

运用模糊评价方法实现网络课程的综合评价

本文根据教育部“网络课程评价规范”确定的指标体系,采用定性和定量相结合的方法,依据模糊评价的相关理论,建立了网络课程与其影响因素之间的非线性关系,最终实现对网络课程的综合评价。     

数字图书馆用户评价体系的构建

文章从数字图书馆用户评价体系的现状出发,提出了构建数字图书馆用户评价体系的必要性。在明确评价目标的基础上,通过问卷调查的方式确定了用户评价的指标,并对指标体系进行应用,分析了存在的问题,提出了优化思路。     

基于模糊理论的网络课程评价系统设计与实现

网络课程评价对象含有多种属性,这些属性从不同侧面反映了评价对象的不同特征,而这些特征往往又带有一定程度的模糊性,因此宜采用模糊数学的方法进行综合评价。本文论述了基于模糊数学的网络课程评价系统的体系结构设计和模糊算法的实现。     

基于信息构建原则的数字图书馆可用性评价指标体系研究

根据信息构建的原则,分析了数字图书馆可用性与信息构建之间的关系,采用德尔菲专家法,建立了基于信息构建原则的数字图书馆可用性评价量化指标体系。     

数字图书馆可用性评价研究综述

网络数字媒体技术的发展和教育现代化水平的提升,增加了数字图书馆的复杂性和多样性,例如数字化收藏、电子期刊平台、网络数据库和图书馆网站等,如何让数字图书馆的建设符合用户认知需求成为学者们关注的热点。本研究从可用性和数字图书馆可用性概念出发,对近年来数字图书馆可用性研究成果进行归纳总结,探讨数字图书馆可用性评价模型,分析数字图书馆可用性评价研究方法,开辟数字图书馆可用性研究的新途径。最后从用户体验的角度分析了数字图书馆在可用性评价过程中存在的不足,进而指导数字图书馆的创新发展。     

基于模糊综合评价的学生素质评价系统的设计

随着计算机技术的发展和素质教育的要求,我院在教学中注重教学监控体系的建设,建立了教学综合评价体系.准确确定评价体系教学效果尺度值是评价系统中的需要解决的重要问题,只有科学地确定教学效果尺度值,才能在评价时使评价标准公正合适,不出现评价难度偏高或偏低的情况.一般的做法是根据有经验的老老师的主观意见来确定教学效果尺度,但难以准确的与学生的实际状况和教学的客观情况相联系.本文用模糊数学中的模糊综合评价法对教学效果尺度值进行了较深入的研究,建立基于模糊综合评价法学生素质评价系统.     

基于模糊综合评价的学生素质评价系统的设计

随着计算机技术的发展和素质教育的要求,我院在教学中注重教学监控体系的建设,建立了教学综合评价体系。准确确定评价体系教学效果尺度值是评价系统中的需要解决的重要问题,只有科学地确定教学效果尺度值,才能在评价时使评价标准公正合适,不出现评价难度偏高或偏低的情况。一般的做法是根据有经验的老老师的主观意见来确定教学效果尺度,但难以准确的与学生的实际状况和教学的客观情况相联系。本文用模糊数学中的模糊综合评价法对教学效果尺度值进行了较深入的研究,建立基于模糊综合评价法学生素质评价系统。     

数字图书馆服务质量评价方法研究

近年来,数字图书馆建设如火如荼,提供的服务也日益多样化,建立一套科学、完善的数字图书馆服务质量评价体系,科学评估数字图书馆运行服务效果尤为重要。随着信息技术的高速发展,数字图书馆的建设日趋成熟,数字图书馆提供的服务也日益多样化。人们对数字图书馆研究的焦点已经从实践层面的网络技术、通信设施、元数据标准建设等,逐步过渡到指导数字图书馆实践和发展的理论上来。如何评价数字图书馆提供的服务,更是近几年     

商务智能系统综合评价模型的构建

随着商务智能系统在企业的广泛应用,正确判断所使用的商务系统是否适合自身的发展已成为众多企业面临的新问题．针对这种情况,该文利用层次分析法和模糊综合评价法构建了商务智能系统评价模型,并通过应用实例来说明该模型的可行性．     

模糊综合评判的网络学习评价系统模型设计与实现

针对网络教育分布广、数据集中处理的特点,提出用模糊综合评判的方法来对网络学生学习进行评价,运用模糊综合评判原理建立网络学习评价的数学模型,并在此数学模型的基础上,运用B/S体系结构,实现模糊综合评判的网络学习评价系统模型。     

Webquest评价体系建构及评价方法研究

该研究构建了Webquest的评价指标体系,介绍了Webquest的评价主体、评价方法、评价过程,并用模糊综合评价法对某Webquest进行了评价,企图通过对Webquest的评价使教师能走出信息技术和课程整合的误区。     

数字图书馆远程访问系统设计与实现

远程访问数字图书馆这一应用课题的目的是解决如何将在特定网络环境中的数字图书资源共享到一般网络环境里的问题.在校园内,人们可以通过校内网络访问学校共享的校内外的数字图书资源,但离开学校就不能访问学校共享的图书资源了.讨论并设计实现C/S模式的代理软件访问学校共享的校内外的图书资源,使得人们工作和学习不被限制在特定的网络环境中,方便工作和学习.     

利用模糊综合评判设计的教学质量评价系统

在分析和确定了现有的教学质量评价指标的基础上,提出了一种基于模糊综合评判的评价模型,同时给出此评价模型的具体组成及相应的评价算法,该模型比普通的评价工具更能权衡各级因素,使信息不损失,能够真正做到全面的评价.     

基于模糊综合评价的教学质量评价模型研究

本文论述了教师教学质量的模糊综合评价问题,讨论了评价指标体系的确定,构建了教学质量的模糊综合评价数学模型,并举例说明了模型的应用,最后提出了用于教师教学质量评价的多目标多层次模糊综合评价的一般模型。     

中小学校园网投入教育绩效评价系统的设计与实现

为了做到中小学校园网投入教育绩效评价的高效和公正,作者设计了一个基于模糊评价法的校园网评价系统,介绍了数据库设计和核心模块的实现。