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化学方程式表达的都是纯净物发生化学变化的相互关系。因此,这类计算,首先应将不纯物的质量转换为纯净物的质量。转换公式为：不纯物质质量例题要炼出含杂质2叹的铁1600吨,需要氧化铁的质量分数为80％的赤铁矿石多少吨？简析首先将不纯物质的质量转换成纯物质的质量,然后再代人化学方程式计算,从化学方程式求出的质量仍是纯物质质量,再将这一纯物质质量换算成不纯物质的质量。解1600吨含杂质2％的铁中的纯铁为：1600吨X（五一ZWi）＝1568吨设欲炼得纯铁1568吨,需Feq03的质量为X。则需赤铁矿石为：2240吨十80％＝2800吨答：需要氧化… 相似文献
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根据化学方程式计算的题型虽然较多,但解题步骤和方法基本相同,只要注意在计算时,化学方程式一定要配平,如有不纯物质的质量,必须换算成纯物质的质量才能代入方程式列列比例式计算,根据化学方程式计算的基本要领可表述为: 方程式、关系量,计算依据不能忘。 已名、未知是条件,条件对准关系量, 左右相比列比例,求出未知是目的。 相似文献
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徐继庭 《数理化学习(初中版)》2002,(2)
初中化学第二单元,有这样一个问题.即:根据化学式求算物质中某元素质量分数.课本上介绍的仅仅是纯物质中某元素质量分数的计算.对于同学们来说,在理解式量求算的基础上掌握这种计算并不费劲.而在现实生活中绝对纯净的物质是没有的,我们在解决实际问题时常遇到的是一些不纯物质(含杂质)中某元素的 相似文献
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一、复习要求1了解根据化学方程式计算的一般步骤与基本格式.2理解根据化学方程式计算的基本原理和解题思路.3掌握有关反应物、生成物是纯净物或不纯物质质量的计算,以及涉及气体体积、溶液体积或质量的计算.二、解题思路与一般步骤(1)审题:就是认真阅读整道题目,对题中关键的字、词、句要反复推敲,做到准确理解题意,找出已知量与待求量.(2)分析:就是运用所学过的基本概念、基本理论、元素化合物知识和物质间反应的规律对题目进行剖析,理清题目的层次,找出隐蔽的已知条件,明确有关物质之间的转化关系,特别是物质间量的关系,选择好解题的突破… 相似文献
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逢雨 《中学课程辅导(初三版)》2004,(10):43-43
化学方程式所表示的都是纯净物之间发生化学变化时的相互关系,化学方程式中各物质之间的质量关系也是纯净物之间的质量关系。有关化学方程式的计算是根据参加反应的反应物与生成物的质量比来进行的,计算出的质量也是纯净物的质量。但在实际生产中,原料与产品都不可能是纯净物,因此掌握有关含杂质的反应物或生成物的计算是初中化学学习必须掌握的基本技能。而这类计算的关键是把不纯物质的质量换算成纯净物的质量,再代入化学方程式进行计算。通常我们把纯净物的质量与不纯物的质量之比称为纯净物的质量分数,也常称为物质的纯度。即:纯净物的… 相似文献
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一、复习要求1 理解根据化学方程式计算的原理 ,掌握解题的基本格式。2 掌握有关反应物、生成物是纯净物或不纯物质量的计算。3 掌握涉及气体体积、溶液体积或质量的计算。二、主要计算知识提示1 化学方程式所表示的意义是利用化学方程式进行计算的根据 ,一定要深刻理解化学方程式所表示的意义 ,准确把握化学反应中反应物与生成物之间的质量关系。2 解题的一般程序或格式为 :( 1)根据题意设未知量 (常设为ｘ、ｙ)。 ( 2 )正确写出化学方程式 (这是正确解题的基础 )。 ( 3 )写出有关物质的式量 (即关系量 )。 ( 4 )在有关物质的式量下面写… 相似文献
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在初中化学第六章《铁》中常出现这么一类选择题:某不纯金属与稀酸反应生成一定质量的氢气。求不纯物质中可能是由哪些金属组成的。面对这类习题,不少同学不知从何入手。下面针对一些习题探讨一下这类题的解法。 一、假设估算法 例1 5.6g不纯的铁粉与足量稀硫酸反应生成0.2g氢气。下列情况可能是( )。 (A)铁中含有碳和锌 (B)铁表面有铁锈 (C)铁中含有碳和铝 (D)铁中含有碳 解析:先假设5.6g不纯铁粉是纯铁粉,则完全反应生成0.2g氢气。恰好与5.6g不纯铁粉生成的氢气相等,从而我们估算不纯的5.6g铁粉中所含的杂质金属一定比等质量的铁放出的氢气多。观察选项中提供的金属混合物一定含有铝,但要使等质量的铝和铁放 相似文献
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初中化学中需要计算的地方较多,如根据分子式的计算、根据化学方程式的计算、有关溶液的计算等,其中根据化学方程式的计算是中考必考内容之一,要解答好这类题要求考生：① 理解质量守恒定律,并能从微观角度解释质量守恒定律;会应用质量守恒定律推断元素种类及某物质的化学式。②能根据化学方程式计算化学反应中各物质的质量比,利用物质质量或质量比及相对分子质量,求其他物质的相对分子质量或化学计量数之比。③能利用化学方程式进行纯物质的计算,不纯物或与体积有关的计算。 相似文献
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根据化学方程式进行计算类问题是中学化学中最重要、最基本的题型．这类题可以涉及化学中各部分知识．要解答好这类题应：1．理解好质量守恒定律,并能从微观角度解释质量守恒定律;2．能根据化学方程式计算反应中各物质的质量比,利用物质质量或质量比及相对分子质量求其他物质的相对分子质量之比;3．能利用化学方程式进行纯物质的计算,不纯物或与体积有关的计算．以示意图（如产品标签）、函数图像、数据表格、天平平衡等为载体,进行的计算是近年中考的热点,有关不完全反应、多步反应、无数据和具有隐含条件的计算是中考难点．近些年来,本人对此作了些分析研究．下面结合自己的教学实践作分析说明． 相似文献
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题目 有一不纯的硫酸铵样品 ,经分析知道其中氮的质量分数为 2 0 % ,求样品里硫酸铵的质量分数 .分析 这是一道根据化学式的计算题 .它要求从已知不纯物中某元素的质量分数来求算由该元素组成的化合物的质量分数 .这种题目同学们常会感到无从着手 .因此 ,要注意分析 ,理解题意 ,开拓思维 .本题有四种解法 .解法 1 假设样品是纯净的硫酸铵 ,先算出其中氮的质量分数 ,再根据不纯样品中氮的质量分数为 2 0 % ,列比例式求得硫酸铵在不纯样品中的质量分数 .纯硫酸铵中氮的质量分数为 :Ｎ的相对原子质量×原子个数(ＮＨ4 ) 2 ＳＯ4 的相对分子… 相似文献
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连泽仁 《初中生学习(中考新概念)》2003,(1)
除去已知物质中混有的少量杂质,使原来的不纯物质变为较纯物质,其原则是:既要除掉原有杂质,又不能产生新的难分离的杂质。初中阶段除杂方法常用以下六种: 相似文献
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华雪莹 《数理化学习(初中版)》2011,(9):56-57
化学式是用元素符号表示物质组成的式子,它具有的量方面的涵义是:(1)表示一个分子中所含元素的原子个数及个数比;(2)表示式量;(3)表示物质所含元素的质量比及质量分数.有关化学式的计算主要体现在这些量的关系上.一、计算物质的式量式量是化学式中各原子的原子量总和,计算式量要注意"加"和"乘"的关系:某种元素的 相似文献
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1.已知甲、乙、丙为常见单质,A、B、C、D、X、Y、Z为常见化合物,Y的摩尔质量数值上比Z的小16,乙、丙的摩尔质量相同,B的摩尔质量数值上比D小2,B、X摩尔质量相同。各物质的转化关系如下图(各反应条件略)。试回答:(1)写出丙、B的化学式:丙为________,B为。(2)写出Y转化为Z的化学方程式。2.由常见元素组成的化合物A、B、C、D、E、F、G有如下图所示的转化关系。其中C、F、G是无色化合物,F是氧化物,若在D或E的纯溶液中通入F气体,均有B和G生成。试回答:(1)写出下列物质的化学式:A为,B为,C为,G为。(2)写出将Cl2通入B的溶液中生成含… 相似文献
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一、复习要求1 掌握利用化学方程式进行有关反应物、生成物质量的计算 ;掌握含一定量杂质 (杂质不参加反应 )的反应物或生成物的计算 .2 掌握有关化学反应前后物质的溶解度、溶液中溶质质量分数的计算方法 .二、计算类型1 根据化学方程式 ,同时涉及不纯物质(或混合物 )的计算 .2 根据化学方程式 ,同时涉及有关溶解度、溶质质量分数的综合计算 .三、典型题例析例 1 取 1 0克含有杂质氯化钠的碳酸钠样品溶于水后 ,滴加氯化钙溶液至不再生成沉淀为止 ,得到沉淀 9克 .求样品中杂质的质量分数 . (1 999年广西区中考题 )命题意图 本题题型源… 相似文献
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一、复习要求(1 )掌握有关反应物、生成物质量的计算 .(2 )掌握含有一定量杂质的反应物或生成物的计算 (杂质不参加反应) .二、知识结构有关化学方程式的计算有关质量守恒定律的计算纯物质间的质量比的计算反应物与生成物的质量的计算涉及气体体积的计算涉及化学实验数据的计算综合计算三、主要内容提示1 根据化学方程式的计算是从量的方面来研究物质变化的一种方法 .计算的依据是反应物和生成物间有一定的质量比 .理解化学方程式的涵义 ,正确书写化学式和化学方程式 (包括配平系数 )是进行计算的基础 .2 根据化学方程式计算的思路和步骤 … 相似文献