人体的化学组成

水占整个身体重量的近三分之一,一个体重70千克的人,在脱水后就只有25千克了,其中碳水化合物3千克,脂肪7千克,蛋白质12千克,矿盐约3千克。     

前驱体化学组成对聚酰亚胺基碳纤维结构和性能的影响

为优化聚酰亚胺(polyimide,PI)基碳纤维的结构和性能,通过改变二胺单体配比,采用湿法纺丝技术制备出不同化学组成的BPDA/PDA/ODA体系PI纤维,随后经1 500℃连续高温处理后得到PI基碳纤维。采用傅里叶变换红外光谱(Fourier transform infrared spectroscopy,FTIR)、热重-红外联用(thermogravimetric-infrared radiation,TG-IR)、元素分析仪(elemental analyzer,EA)、Raman光谱、广角X衍射(wide-angle X-ray diffraction,WAXD)和扫描电子显微镜(scanning electron microscope,SEM)等方法探究PI纤维化学组成对其碳纤维结构和性能影响。结果表明,所制备的PI基碳纤维表面光滑、结构致密,碳收率和含碳量分别高于45%和90%,具有良好的导电性能。随着二胺单体PDA/ODA摩尔配比的增大,所得PI基碳纤维微晶结构更加完善,碳收率、含碳量、石墨化程度和导电性能提高。并提出了碳化过程中纤维化学结构变化的假想,PI纤维侧向有序度和平面规整度越高,PI基碳纤维微晶结构越完善。     

融入化学史的“水的组成”化学启蒙教学探索

义务教育初中化学是化学教育的启蒙阶段,以"水的组成"教学为例,将化学史融入课堂教学中,让学生与科学家跨越时空对话,探索学习研究物质组成和结构的方法,促进深度学习,培养学生的科学素养。     

釉的化学组成与导热系数之间关系的研究

本文采用在基础釉中添加氧化物的方法,研究了SnO_2、Cr_2O_3、Co_2O_3、Fe_2O_3和CuO对釉的导热系数的影响,建立了釉的导数系数与SnO_2、Cr_2O_3、Co_2O_3、Fe_2O_3和CuO含量之间的经验关系式,并从微观结构的角度进行了分析和探讨。     

如何在化学教学中培养学生的化学核心素养——以《水的组成》一课为例

学科核心素养是我国新课标提出的一个新概念,是学科育人价值的集中体现。化学核心素养包括微粒观的建立、探究思维的培养、分类和比较方法的运用、学科精神和社会责任感等方面。以《水的组成》一课为例,阐述教师在课堂上应如何加强化学核心素养和课本知识的联系,促使学生形成良好的化学核心素养,引导学生开发其大脑的思维和创造能力,帮助学生树立正确的学习观和价值观,正确认识学习的价值,突出化学学科的育人精神。     

对不同种类生物油化学组成结构的对比分析

本文从生物油的相关概念谈起,然后就基于生物质热解技术的生物油化学组成成分的分析方法进行说明,最后就不同种类的生物油化学组成结构进行对比分析。     

人教版九年级化学《水的组成》教学设计

教学目标 1,知识与技能：（1）认识水的组成。 （2）区分单质和化合物的概念 2,过程与方法： （1）结合资料,从人类认识水的组成的过程巾体会科学探究和思维方法,认识实验探究和创新思维的重要性。     

第一章 化学基本概念与原理——第一讲 物质的组成和结构

1．知道物质都是由元素组成的,并能描述一些具体物质的宏观组成和微观构成． 2．理解分子与原子、离子与原子、原子与元素等概念的区别与联系． 3．能用分子、原子的观点解释常见的、典型的物理变化和化学变化．     

培养学生化学认识思路的探究性教学——以初中化学“探究柠檬酸的性质和组成”为例

化学认识思路是指对物质及其变化的特征及规律进行认识的程序、路径或框架。初中化学教学中通过对柠檬酸性质和组成的探究,巩固学生从物质类别的视角研究物质性质的认识思路、利用物质性质和化学反应研究物质组成的认识思路,发展其认识思路的迁移能力。