浅析科技期刊编辑的知识修养

一、引言编辑要有编辑学方面的知识,更要有所从事的编辑学科的专业知识。渊博的专业知识是编辑胜任专业编辑的前提。编辑看稿时,涉及到的知识范围之广是其他领域无可比拟的,所以说,编辑应是个“杂家”,是个复合型人才。但是,我认为,编辑首先应该是个“学者”。二、编辑自身的知识修养1.专业知识修养科技期刊编辑首先必须具备基本的科研能力,其次,要有熟悉和驾驭科学研究动态的能力。编辑的能力有大有小,水平有高有低,但必须掌握科学研究的基本规律,以及研究成果的表达形式和方法。如果一个科技期刊编辑没有一定的专业知识修养①,选稿时就不会严把科学性这一关,将来稿原封不动照登,刊发的稿件出现知识性的错误,一则会让读者贻笑大方,认为编辑水平太差;二则会失去读者对刊物的信任,损失不可估量。这样的编辑,要做好编辑工作是难以想像的,因而决不是一个合格的编辑,更不能成为一名优秀的编辑。2.业务知识修养编辑业务知识,你不去钻研它,总感到“没有什么”。但往往由于缺乏系统的编辑业务知识,许多人业务能力提高到一定水平后,就很难再提高,突破、飞跃则更属难事。编辑对稿件的修改有文字、标点符号方面的,也有科学性方面的。虽然稿件是作者精心撰写的,在知识性上也是经过...     

科技期刊编辑学者化讨论之我见

科技期刊编辑学者化讨论之我见赵存如目前，有关“科技期刊编辑学者化”的讨论无非是两方面内容，其一是科技期刊编辑是否应当成为学者；其二是科技期刊编辑如何成为学者。“科技期刊编辑学者化”讨论的提出可能是出于两方面的原因：一方面是为抵制科技期刊编辑“杂家说、...     

科技期刊编辑学者化讨论之我见

目前,有关“科技期刊编辑学者化”的讨论无非是两方面内容,其一是科技期刊编辑是否应当成为学者;其二是科技期刊编辑如何成为学者。“科技期刊编辑学者化”讨论的提出可能是出于两方面的原因:一方面是为抵制科技期刊编辑“杂家说”;另一方面是为解决“相对而言可能是外行的科技编辑要对身为内行的作者的文稿进行审读把关”这一矛盾。从讨论的情     

关于编辑专业化,学者化的思考

历来的观点认为,编辑没有专业,而是什么都懂、什么都知道的杂家。近些年来,也有人提出,编辑应当有一定深度的专业知识,成为某一领域或学科的专家,朝学者化的方向迈进。持编辑是杂家观点的人认为,编辑在工作中,要接触各个学科,涉及各种门类,如果知识面十分狭窄,就会出现寸步难行或动辄得咎的局面,造成重大失误,甚至闹出笑话。持“编辑应是专家”观点的人认为,编辑只有杂博知识,专业不精通,无法揣摩自己手头上的书稿的科学价值,无法审读书稿,充其量只是一个熟练的文字匠,不能成为一个称职的编辑。两种意见各有道     

对创立社会主义编辑学的一点粗见

编辑工作是出版事业的重要组成部分,是出版工作的中心环节。创立有中国特色的社会主义的编辑学应该是出版学的核心、主体部分。编辑工作是一门专业,这无疑义。人们常常把编辑工作者叫做“杂家”。若指编辑必须具有多方面的知识,这毫无贬低之意;如指编辑是什么“样样通、样样松”,不需要什么专业知识和学问,把编辑贬得不值几文钱,这显然是不正确的。编辑工作既然是一种综合性的、知识面广、学术性强的专业,而且有自己的特点和规律性,理所当然是一门科学,它属于社会     

“编辑学者化”的缺失及编辑的努力方向

２０世纪８０年代，王蒙提出“学者型作家”，天津编辑林辰随之提倡“编辑学者化”，即要求编辑应是“专家”抑或“学者”。自此，“编辑学者化”便成为编辑界的热门话题之一。就此问题，业内人士在当时就发表了不少文章，进行过讨论，引起过争鸣，时至今日，这一口号已经被沿用为一种理论观点、基本概念，进入了一些编辑学的理论专著。林辰先生所谓的“学者化”，指编辑具备既专且博的能力，即要求编辑人员在编辑学之外对某一学科有相当精深的研究；对编辑工作中所负责学科及其相关领域有较广博的专业知识和较深厚的科研功力；能成为某学科…     

杂家辨析

人们通常说,编辑是“杂家”。相对于专家而言,在这里,“杂家”实属贬意之词,杂家不如专家。在一般情况下,“杂家”和专家在学识水平上确有区别,但对“杂家”应做具体的分析,不加分析地断     

编辑应为杂家

编辑应为杂家李国维一、编辑应既是某一学科的专家，还应是“杂家”，此虽乃老生常谈，但确是由我们所从事编辑工作的性质所决定的。尽管出版分工范围专业化，但是各方面的知识在同一种书稿内穿插其中，在自然科学类的书稿中免不了间杂一些社会科学知识，在社科类的书稿中...     

论编辑观念

编辑观念的确立对于做好编辑工作是十分重要的,鉴于目前在编辑工作者中编辑观念比较淡薄,我认为有必要将此作为编辑学研究的重要课题。一、编辑主体能动性观念社会上对编辑素有“杂家”之称,此话除道出编辑知识结构的特点之外,还自然使人联想起那足以令人羡慕的与“杂家”相对的“专家”之谓,其中颇有耐人寻味的弦外之音。编辑同行中,亦有对编辑职业抱冷漠态度者,甚至认为当编辑是为他人出成果鸣锣开道,为他人成名成家当铺路石,颇有吃亏之感。当私下和知心好友谈及编辑职业的利弊时,则发出不无自嘲之意的感慨:“反     

高校出版社编辑素质的特殊要求

编辑素质是一个很宽泛也很抽象的概念,从大的方面说有政治素质、业务素质、心理素质,具体来说则有学识、修养、作风、能力等等,难以一言以蔽之。本文仅就高校出版社所处的小环境对编辑工作的制约进而形成对编辑素质的特殊要求作一番探讨。１编辑角色与学者化定位高校出版社的编辑多有较高的学历,有一门牢固的专业知识,提倡编辑学者化似不成问题,其实不然,因为编辑角色要求编辑是杂家和通才,而学者则是专门家,纵然有心想鱼和熊掌兼而得之,往往心有余而力不足。但是,即使如此,这一矛盾并不是不可调和的,因为我们所说的学者化并不是要求每个编…     

科技期刊青年编辑职业素养的自我修炼之路:补充·更新·总结

为了成为高素质的编辑人才,青年编辑应该长期坚持不懈地进行自我修炼.文章从查缺补漏,全面加强编辑学、著作权等相关知识的补充;与时代接轨,及时更新专业知识和数字化编辑技能;在总结中提高,善于总结专家审稿意见,尝试撰写编辑学论文3个方面阐述青年编辑职业素养的自我修炼之路.     

“杂家”与编辑漫谈

(一) 编辑书稿的过程,既是学习的过程,也是积累、增长、开发知识的过程。久而久之,日积月累,编辑工作人员在某些方面, 必然会成为一个见识较多、较广的人,这样的人大概可称为“杂家”。编辑工作这个知识密集型行业本身,为杂家创造了积累知识的条件,杂家又为增长知识、提高书稿质量提供了可能。因此说杂家与编辑是息息相关的。战国末年和汉朝初年,折衷糅合各学派思想的一些杂家——吕     

史学编辑的史学素养

史学研究者要加强史学素养,人们历来是比较重视的。而对于历史读物编辑的史学素养,人们则议论得不多,对于他们只是要求做“杂家”。根据知识时代的新形势,小平同志指出:“无论在什么岗位上,都要有一定的专业知识和专业能力,没有的要学,有的要继续学,实在不能学,不愿学的要调整”。作为历史读物编辑,理所当然地要具备历史专业知识和能力,这样就提出了史学编辑要加强史学素养的历史任务。     

雜学浅探偶得

编辑是“杂家”。编辑学的重要组成部分之一是“杂学”。编辑之所以能够成“家”,在专家如林的学术园圃中取得一席地位,关键也在于杂学。编辑的杂学愈丰富,愈能起到“以杂辅专”的作用,使书稿锦上添花,使编辑得到作者发自内心的尊重。关于杂学对编辑工作的重要意义,《编辑之友》(其前身为《编创之友》)已出各期和其它报刊已屡有专文进行精辟的论述,这里不再多赘。关于编辑特别是百科性工具书的编辑积累杂学的途径,原拟将个人自五     

如何培养合格的机电类科技期刊编辑——以《机电工程技术》为例

科技期刊编辑不仅需要涉猎科技与出版专业知识,更要成为融合这些专业知识的杂家,学习是实现这一要求的惟一途径。本文以《机电工程技术》为例,探讨了培养机电类科技期刊学习型编辑的途径,强调只有多途径地学习、吸收和转化专业技术知识,才能做好科技期刊的责任编辑工作。     

关于编辑学的特点和任务

编辑学是一门新兴学科,它的特点和研究对象是什么?目前认识颇不一致。有的同志认为,编辑学“应该研究各种出版物的编辑特征、规律和方法,是一门综合性多科性的边缘学科”;又因为编辑人称“杂家”,“那么编辑学亦可称为杂学”(李荣生等《应该建立编辑学》,见《编辑学论丛》,齐齐哈尔师范学院学报编辑部1983年编印本第7页)。这种说法虽有一定道理,但作为编辑学特点、性质和任务的概括论断,就很值得商榷了。     

播音员也要做“杂家”

常听到的话是编辑、记者要做个“杂家”。做为在广播电视宣传工作中，以文字稿件为创作依据，以有声语言为创作手段的播音员来说，是否也做个“杂家”呢，广播前辈的话给了我答案，……“播音员不能比编辑、记者差”。     

编辑非要学者化吗

“编辑学者化”提倡者的本意也许并没有错——通过研究提高专业理论水平。这方面的成功例子也可谓不少,中外名人中就可随手举出许多。问题在于要当好一个编辑,首先的和重要的是“编辑化”而不是“学者化”。如果你是一个编辑,且具有学者的本领,但却缺乏编辑业务知识和工作能力,那么能否说你算一位合格的编辑呢?恐怕不能。编辑和学者是两个不同的概念,也是两     

谈谈提高编辑业务水平问题——听编辑工作讲座有感

听了吕叔湘先生和曾彦修同志关于编辑工作的讲座(两次讲话记录分别发表在本刊今年第三、四期),很受教益,想结合自己的感受,谈谈如何提高编辑业务水平的问题。吕先生指出编辑既应是个通才,又应是个专家;彦修同志提倡编辑应成为杂家。有些同志也确实称编辑是“从事精神劳动的     

试论编辑创造

编辑是“杂家”,是“无名英雄”,编辑工作是“为他人做嫁衣”。这能否概括地表述编辑的本质呢?能否集中地反映编辑工作的特征呢? 本文不想论是议否,而试图对编辑创造问题谈一点不成熟的意见,探讨编辑的本质特征,着意推动编辑工作理论和编辑学的研究。一、出版创造辩证唯物主义认为:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是通过感觉到的,它不依赖于我们感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”人们感觉到的