英国：大学校长呼吁关注半工半读学生学费问题

英国《卫报》网站(http：／／education．guardian．co．uk／)2005年4月11日报道，一些大学校长向所有的政党呼吁，要确保数以千计的半工半读学生的公平待遇，因为在附加费的影响下，他们所受到的待遇要比全日制学生差。明年，半工半读学生仍然要提前支付学费，而全日制学生将有权延迟付费的时间，直到毕业以后从工资中支付学费。半工半读学生占所有学生人数的40％，而且其中的许多人都是来自于低收入家庭。大学校长们认为，这是不公平的，     

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1研究表明:网络在线课程可能会扩大教育不公平哥伦比亚大学教师学院研究中心的研究表明,网络在线课程可能会扩大学业成就差距。该研究对比了华盛顿社区学院的网络在线课程与传统的面对面课程,发现网络在线课程学生辍学率更高,及格的学生更少。这一发现与高等教育领域宣传的理念——社区学院课程网络化能够降低获得学位的成本,能够使工作的学生更容易完成大学教育有所不     

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1英国将在小学三年级开设外语必修课英国教育部发布消息称,针对2012年夏天提出的拟于2014年秋在全国小学三年级开设外语必修课的提议,经过征求意见,90%以上的人对此提议表示强烈支持。大多数人在反馈中表示,所有学生,包括母语为非英语的学生、有智力障碍的学生以及学习成绩优异的学生,都在学习外语中受益。英国政府教育政务次官特拉斯表示,英国政府已经正式决     

牛津、剑桥大学面试探秘

作为世界顶级学府,牛津和剑桥大学一直保持着严格的面试制度,而面试考官出的题目却一直以冷僻怪异著称,参加过的学生都把面试描述成一场噩梦。为什么植物没有脑袋2003年,牛津、剑桥两所大学的面试题依然令人摸不着头脑。据英国《独立报》报道,考官的问题覆盖面很广,但几乎都是偏门冷门的话题。比如牛津法律系的问题是:"如果有人撞向灯柱,会对社会产生什么影     

躬耕牛津

四年前初到牛津，印象最深的是坐落在绿荫丛中两层小楼的民宅和房前屋后的大花园。很快就有了机会到英国人家里做客，原以为这下可以仔细看一看花园里有什么。然而看后却大失所望。花园里大多是清一色的草坪。偌大的花园，竟然不用来种菜，这草有什么好呢？出生于菜农之家，对菜园情有独钟。小时候房前屋后除了种树，每家都有一小片菜地。虽然种的只是萝卜白菜之类的小菜，但是一年四季大约有一半的菜蔬来自那块自留地。记忆尤深的是门前的那条小河，水清见底，鹅鸭成群，河水就用来浇菜地。然而七十年代末期，沿河建起了好几家工厂，工业废…     

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1报告显示:一些西方国家就学公平性得分较低总部设在巴黎的经济发展与合作组织2013年2月11日发布了一份教育报告,报告在对74个国家和经济体的学生学业表现和公平入学的相关数据进行打分和对比后发现,中国的一些大城市,例如上海和香港,不论是学生学业表现,还是就学公平方面都名列前茅。而包括美国、英国、法国、德国在内的一些西方国家,尽管学生学业表现处于高水平,     

《教师博览》2003年度优秀稿件评选结果

在英国一所学院的门顶上有一个亨利八世的雕像，他的右手拿着椅子腿，关于这个椅子腿的故事是这样的——     

面对考试和商业主义的夹击 英国小学生压力重重

10月12日，一份由剑桥大学牵头的报告指出，英国小学生被迫成长得过快，且在学校的考试和校外的商业主义的双重夹击下，面临着“难以忍受的压力”。人们对于家庭生活的瓦解和尊重文化的逐渐消失普遍感到担忧。     

我国考选历史的回顾与反思 --兼谈我国重点高校录取名额投放问题

在两千多年考选历史上,统治者历来重视考选制度,并将其视为选拔人才的主要途径。为实现考选的区域公平,主要依据各地的总人口数、参加考试人数以及各省文教发达程度等因素来确定录取名额投放数。反思考选历史,有助于明确重点高校录取名额合理投放的基本思路,即新的名额投放可以参考四项指标:一是该省区市的总人口数,二是该省(区、市)的总考生数,三是该省拥有的“985工程”高校数,四是上年在该省区市投放或实际录取数。     

高校贫困生教育公平问题再探讨

高校家庭经济困难学生的教育公平是实现教育公平的重要内容,也是高校科学开展家庭经济困难学生教育帮扶工作的重要目标。对教育政策、教育改革、社会变革、经济政策、社会分层及高等教育资源分配不均等因素进行再探讨,梳理导致问题的根源,为科学推进高校家庭经济困难学生教育公平提供可行性建议。     

外语教育的组织要在不公平中求其公平

我国外语教育对人力资本增值的作用甚大，而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平，即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点，供研究、讨论；我国外语教育公平的特殊重要性，外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平，不公平中求其公平的四点意见。     

英国教育的传统与变革管窥

2005年4月26日，笔率团飞赴英国伦敦进行教育考察。考察时间虽短，但考察内容却安排得丰富多彩，先后访问了英国教育部、享有盛誉的法中学、唯一的非政府大学——白金汉大学，并到剑桥大学与中国学生学联谊会主席李振军先生等就英国高等教育发展等进行了交流。深感英国教育既保留着不少代代相传的优秀传统，又不断随着时代的发展而变革。     

论我国教育产业中的不公平问题

教育产业不公平是当前教育研究的热点教育产业中的一个新问题。由于教育产业不公平而带来的诸多教育问题已广为人们关注。为此，研究教育产业中的不公平问题就具有相当重要的意义。本从我国教育产业不公平的表现形式、原因分析及对策研究三个方面探讨了这一问题。     

英国教育学术研究的话语体系分析——基于《牛津教育评论》的数据

《牛津教育评论》属于英国顶级高校承办的“教育评论”类期刊,具有重要的国际学术地位和鲜明的研究特色,分析其话语体系有助于我国教育期刊的学习与借鉴,从而提升自身学术水平和国际地位。基于Wos核心数据库,采集《牛津教育评论》2000-2021年论文数据,探究英国教育学术研究的整体图景,揭示英国教育学术的基本状况、学术特征和话语体系。英国教育学术理论的产生和知识体系的构建以世界各国优秀理论研究成果为基础,研究主题凸显社会重大关切和教育的基本理论话题,研究成果具有学术前沿性和时代引领性,研究方法体现了坚守经验主义教育学术论证传统上的创新。英国教育学术研究的话语体系反映了世界教育的基本理论和经典问题,引领着世界教育学术研究发展方向,其学术话语体系及其研究方式具有积极的“第三条”道路意义。     

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1美国:孩子获表扬太多长大成人后会自恋美国俄亥俄州立大学的一项最新研究发现,孩子如果获得的表扬过多,长大成人后会比较自恋。这一最新研究成果发表在美国《国家科学院院刊》上。研究人员花了一年半的时间对565名孩子和他们的父母进行了4次调查,孩子们的年龄从7岁到11岁都有,凡是那些认为自己的孩子比其他孩子更为特别的那些家长们,他们的孩子与其他孩子相比,有更多的自恋倾向。     

论基于教育公平视角下高校助学体系的健全

如何帮助家庭经济困难学生顺利完成学业是落实高等教育公平的一个重要举措。当前"奖、贷、助、补、减"五位一体的混合资助制度在落实过程中还存在着许多不足,需要采取加大教育投入、完善贷款制度、规范困难学生界定、开展勤工助学及激励慈善捐助等对策加以健全。     

基于教育公平视角的资助育人工作研究

促进教育公平,是构建社会主义和谐社会的重要内容和客观要求。党的十八大以来,一系列教育改革措施有力促进了教育公平和人才成长,特别是关于提高家庭经济困难学生资助水平,建立健全大学生资助机制的举措,直接促进了以教育公平为目的的大学生资助工作。从教育公平的视角来看,需要大力健全资助体系,创新资助模式,提升育人功效,促进资助育人。     

对中国高等院校不同家庭收入学生群体的调查报告

近年来，随着中国高等教育成本补偿力度的加大，社会低收入群体接受高等教育的机会不能不成为舆论界和政策制定者们应该关注的问题。本文通过对来自不同社会经济背景的高等院校在校生进行比较和分析，试图探讨他们在行为和观念方面的特征，分析其产生的原因，以期更好地了解社会不同收入群体的子女在参与高等教育方面上的差异，为政策制定者提供参考，以利于制定更加适合我国高等教育健康发展的政策。