如何取得教学的最佳效果

做位好教师,使自己的讲授像磁石一样将学生吸引住从而取得最佳的教学效果,是我们每个教师的奋斗目标。但要实现这个目标却不是那么容易的,它需要我们付出各方面的努力,下面我就这个问题谈谈自己的观点:谈谈自己的观点:一、教师要充分的备课充分的备课包括两方面:一方面是对教材的熟悉。一篇文章的讲授以熟悉教材为基本前提,没有教材提供的基础,教师的才华便无从发挥,这里说的熟悉教材,不仅包括熟悉教材内容,还包括熟悉和教材内容有联系的相关知识,诸如时代背景,风土人情,人物地名,科普知识,历史事件等,这些知识都可以帮助我们更准确的把握住…     

抓好五个环节 提高教学质量

在教学实践中,我们体会到要稳步提高教学质量,必须在教师熟悉教学大纲、全面贯彻党的教育方针、正确处理教与学的关系的前提下,认真抓好教学工作的五个环节,即备课、上课、复习考试、教学研究和经验总结。一、抓备课。我校采取了集体备课和个人备课相结合的办法,努力提高备课质量。集体备课,各年级各学科固定每周半天,在大家熟悉教材的基础上,集体备课时先由一     

语文教学有效备课的反思与实践建议

<正>备课是语文教学的重要环节,也是提高教学效果的前提条件。在教学中要避免备课流于形式,要认真研究教材和学生,抓好语文备课的每一个环节。一、精心做好集体备课的每一个环节语文备课是一个有准备的教学研究过程,要扎实抓好备课的主要环节。第一个环节是教师的个人熟悉教材和课程标准。作为语文学科,教师在备课前,一定要研究课程标准,理解教学要求和教学目的,根据教学内容设计多维的     

备课的方法和技巧

备课的方法和技巧周远俊在整个教学环节中备课是十分重要的一环。备课的好坏是讲课水平高低的前提和基本条件。在学术水平、教学内容和学生基础一定的前提下，如果教师能认真备课并善于备课，必将大大提高教学质量。教师要教好书，除了具有真才实学、精通讲授内容、熟悉教...     

教学环节琐谈

教学工作中的环节是很多的。我们认为备课、上课、作业批改、课外辅导、考核评定是教学工作中的基本环节。一、备课环节上好课的先决条件是备好课,钻研教材、了解学生、教法研究是备好课的重要抓手。先要钻研教材。钻研教材的内涵是钻研教学大纲、教科书和参考资料。教学大纲是教师备课的指导文件,为了明确本学科的教学目的,了解教材系统性和基本内容,明确本学科教法的基本要求,钻研教学大纲是非常必要的。教科书是教师备课的主要依据。掌握教科书     

书面备课及其他

我们这里有这样一种风气;特别讲究书面备课。不少人认为只要备课本上写得多,写得详细,就是工作好,教学质量高。不少地区、学校的行政领导,也以书面备课作为衡量一个教师教学质量好坏的重要标准之一。因而,这种风气就更盛行了。重视书面备课并没有什么不好,但书面备课应该是教师在熟悉和掌握教材的基础     

备课中处理教材的艺术

备课中处理教材的艺术刘景学，张丽范教材处理是教师备课的主要环节，是讲好课的基础，也是教师教学工作中的基本功之教学过程是教师通过处理后的教材，使学员由无知到有知，从少知到多知，从低智能到高智能，由不熟练到熟练，由蒙昧到聪颖，由不确立到确立的过程。获得一...     

浅谈研究性备课

备课,人们通常理解为:一位教师在课前熟悉教材、了解学生、选择教法、准备教具,最终形成教案的过程.在过去的备课中,教师更多依据的是大纲、教材、教参,参考的是名师教案、获奖课教案,书写的是教学环节、教师活动.     

怎样上好一节数学课

一、钻透教材,认真备课 备课包括长期备课和近期备课.所谓长期备课,就是指较长时间和较广范围的备课活动,包括熟悉课标、教学计划,掌握教材的重点和难点以及各知识点的联系,不断学习和研究专业书籍,了解相近学科的相关内容,经常研究和探讨教育教学经验,熟悉和了解学生,并将教学和实际生活结合起来,也就是说,教师的备课活动是无时不在,无处不有的.     

备课新说

说到备课,现在很多教师备课都还停留在对知识的“熟悉型备课”这一层面上。这种熟悉型备课,就是教师对教材仅作一种温故式的学习,并根据自己的经验对教材重新进行一次理解、消化和感受,从而决定采取的教学方法和确定教学的重点和     

论教师备课

教师的教学活动可以概括为备课(包括写教案)、授课、批改作业、辅导等几个环节。备课是对教学活动的构思,教案是备课的文字体现。可见,备课、写教案,是提高课堂教学质量的关键。 备课一般是指备教材、备学生、备教法。所谓“备教材”需要达到“六要”:一要熟悉《教学大纲》要求;二要熟悉教学“计划”安排;三要明确教材的目的性,系统性和科学性;四要了解教学内容在教材中所处地位和作用;五要突出重点、突     

突出重点抓好教学中的五个环节--备课、授课、预习、作业、测验

上课前应认真准备、精雕细刻,实出重点地抓好以下几个环节: 　　首先是备课环节.其中熟悉教材是突出重点的主要方面,是基础的基础.因此,教师在备课中要熟读精思,把教材中的重点、难点与整个教材的内容系统地融会贯通,达到“会当凌绝顶,一览众山小“的境地.备课中要遵循教学大纲所规定的重点,采用相应的方法和手段,使重点问题简易化、条理化.教师的备课还要做到有的放矢,这个“的“就是学员所要解决问题的要求.……     

熟能生巧与熟能生“流”

教师备好课是提高教学质量、完成教学任务的先决条件。有经验的教师,备课前努力熟悉和掌握教学大纲,明确教学目的,深入钻研教材,掌握重点难点和知识的系统性,了解学生的知识和年龄     

浅谈教师的备课

备课是教师上课之前各项准备活动的总称。备好课是上好课的前提。教师必须做到超前一周备课。备课的基本要求是：一、熟悉教学大纲,深入钻研教材。备课前要熟悉本学科的教学大纲,要通读全册教材和教学参考书,要了解教材的思想内容、知识范围、编排意图以及教学内容间的...     

怎样过好教材关

教材,既是教师备课、执教的材料,又是学生学习、复习的主要依据。作为一个教师,要想较好地完成新教材的教学任务,就必须熟悉教材,掌握教材,驾驭教材,过好教材关。     

小学地理上册备课建议

备课是一项准备性的教学活动。为搞好小学地理上册知识的备课工作,提出以下几点建议,供备课时参考。一、要钻研大纲,吃透教材《大纲》是教学的指南,是备课的准绳。教材是备课的依据。在备课过程中,教师首要的任务是“备大纲”。备好大纲,领会大纲的精神实质,是备好教材,上好地理课的重要保证。钻研大纲时,教师要对大纲中的目的、要求、注意点、教学要点等都要掌握、熟记,并领会其精神实质,做到“胸有全局”。在钻研大纲的基础上,一项重要的任务就是吃透教材,把握好教材的知识结构,这是备课的重要任务之一。开学之前,教师要通读全部教材,熟悉教材的内     

优化教学环节 提高教学效益

由“应试教育”向“素质教育”转轨,努力减轻学生过重的课业负担,这就要求教师努力提高自身素质,更新观念,改进教学方法,以自身“增负”来实现学生的“减负”.实践表明,优化教学环节是提高教学质量、培养学生能力、减轻学生过重课业负担的有效途径.下面就此谈几点体会.一、优质备课备课是教师进行教学的基本环节,也是重要环节,它的质量直接影响课堂教学的质量.1.吃透“两纲一本”,弄清体系和要求.“两纲”指《教学大纲》和《考试说明》,“一本”指课本.它们是教学的依据,也是考试和评估的依据.“两纲”对教学内容及其掌握程度的要求都做了明确的规定.因此,教师在备课时,应首先通读“两纲一本”,掌握教材体系,明确自己所讲授的知识段在整个中学数学内容中的地位和作用,根据教学要求确定好讲授的深浅度.     

备课体会点滴

备课体会点滴浙江台州市椒江区三中金忠岳要提高教学质量，首先要狠抓４５分钟的教学效果．要提高课堂教学效果，备好课是非常重要的一个环节．刚走上讲坛的新教师，大多认为备课只是熟悉教材内容，按照教材知识详细写出教案就备课完成，就可以到教室上课了，不知道如何深...     

备课的历史与历史的备课——试析备课成本与教学效益

<正>墨子说:“备者,国之重也。”上课前的“备”就是备课,其重要性可见一斑。历史教师备课是教师根据自己所要教授的历史学科课程标准和教科书,并结合学生的实际学习状况,准备相应的教学评一体的课堂表达和讲授方法的系统过程。备课是一个整体概念,教师课前的一切思维与准备工作都称为备课,如熟悉教材、研究课程标准、收集材料、查阅资料、了解学情、准备教具、选择教法、设计习题等。备课改革也是课程改革中的重要部分,然而历史教师备课现状、备课与教学效益最大化关系等问题有待广大教师深入探究。     

谈地理教学的备课

俗话说：磨刀不误砍柴功。花时间去熟悉、了解、掌握教材，精心设计每一个教学环节，使教材的知识和教学方法烂熟于心，这样，教师的课堂教学才能成功。那么，怎样才能备好课，怎样才能使课堂教学的前期准备工作达到预期的教学效果呢？首先，教师对自己手中的教材应十分熟悉。熟悉教材又并非讲一课熟悉一课，而应该在学期开始之前，对整册教材乃至对该学科各年级教材都要通读以至熟悉。这样，才能在头脑中获得一个整体印象，对教材的编排体系和知识结构有个清晰的了解，同时对资料，做到对每一个问题都要弄懂弄通。比如在讲授世界地理中的“…