农村女性人力资本投资对收入影响的实证分析

通过对安徽省全椒县58位农村女性问卷调查的结果分析,并通过农村女性人力资本投资对其收入的多元回归,得出教育、在职培训、健康状况和流动投资对农村女性的收入影响都为正,而年龄对农村女性收入的影响为负。     

我国农村人力资本投资与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力问题由来已久。在新形势下．进一步合理、有序地转移农村剩余劳动力，变资源优势为经济优势，是关系到全面建设小康社会目标实现的重大战略问题。本文通过对农村剩余劳动力的成因、制约因素以及农村人力资本投资的现状的探讨，提出加强农村人力资本投资是实现剩余劳动力合理高效转移的建议。     

我国农村人力资本投资与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力问题由来已久.在新形势下,进一步合理、有序地转移农村剩余劳动力,变资源优势为经济优势,是关系到全面建设小康社会目标实现的重大战略问题.本文通过对农村剩余劳动力的成因、制约因素以及农村人力资本投资的现状的探讨,提出加强农村人力资本投资是实现剩余劳动力合理高效转移的建议.     

我国农村人力资本投资与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力问题由来已久。在新形势下 ,进一步合理、有序地转移农村剩余劳动力 ,变资源优势为经济优势 ,是关系到全面建设小康社会目标实现的重大战略问题。本文通过对农村剩余劳动力的成因、制约因素以及农村人力资本投资的现状的探讨 ,提出加强农村人力资本投资是实现剩余劳动力合理高效转移的建议。     

河南省农村家庭人力资本投资问题研究

在农村人口比重较大、农民技能素质偏低的河南省要实现农民持续增收、农村繁荣发展的目标,就必须对农村大力进行人力资本投资,提升人力资本存量,把巨大的人口包袱变为强大的人力资本优势。在中原崛起的大背景下,文章通过对河南省近年来面板数据进行分析,明确人力资本投资现状和制约因素,最后提出了提高现有人力资本存量的政策建议。     

农村教育要协调发展应加强农村人力资本投资

人力资本是指凝结在人体中的能够使价值迅速增值的知识、体力和价值的总和.对人力资本的投资包括学校基础教育投资、专业技术教育或培训投资、医疗保健投资等方面内容.我国农村劳动者的受教育程度偏低,导致他们的人力资本存量严重不足,这在很大程度上制约了生产力的提高,要想改变这种状况就必须加强对农村的人力资本投资.     

人力资本投资与农村反贫困终极目标关系研究

农村贫困问题是制约我国经济社会发展的重要因素.导致我国农村贫困的重要原因是农村贫困人口长期以来在教育培训、健康保健和就业转移能力方面,人力资本存量过低,所以人力资本投资对农村反贫困具有特别重要的意义.农村反贫困的终极目标在于人的全面发展以及人与自然、社会的协调可持续发展.     

农村教育要协调发展应加强农村人力资本投资

人力资本是指凝结在人体中的能够使价值迅速增值的知识、体力和价值的总和。对人力资本的投资包括学校基础教育投资、专业技术教育或培训投资、医疗保健投资等方面     

农村女性人力资本投资的实证研究

人力资本投资是农村女性脱贫致富的关键,然而由于人力资本的教育投资周期长,投资主体与收益主体错位,已形成当前农村地区人力资本投资不足的状况,并成为解决三农问题的障碍。所以,为了实现社会公平和提高社会效率,加大对我国农村女性人力资本投入,还需强化政府在农村人力资本投资中的主导作用,加强农村女性劳动力的职业培训,建立终生教育体系,破除人力资本投资的文化障碍,促进传统性别文化向现代性别文化的转化。     

安徽农村人力资本投资对农民收入影响的实证分析

人力资本投资决定人力资本积累,人力资本积累决定农民收入增长速度。文章采用安徽省1993—2009年时间序列数据,以农村劳动力教育年限、农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入为变量进行实证分析。研究结果表明,农村劳动力教育年限对农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入提高有显著正效应。文章提出提高提升安徽省农村人力资本水平的政策建议。     

人力资本投资风险因素新探

在研究人力资本投资的早期,人们已经认识到人力资本投资存在风险.很长时间以来,人们仅仅把人的寿命和人才外流看作是影响人力资本投资风险的两大因素.实际上,除这两个因素外,教育投资效率高低和人才利用合理与否是影响人力资本投资风险的两个因素.     

就业前景对个人高等教育人力资本投资的影响及对策

高校毕业生就业状况,已经成为中国社会经济发展中日益突出的一个社会热点问题.严峻的就业形势,加剧了个人高等教育人力资本投资风险,并对投资的合理发展带来不良影响.本文从人力资本投资理论出发,具体分析了高校毕业生就业形势可能对个人高等教育人力资本投资产生的影响,并有针对性地提出了相应对策.     

加强人力资本投资促进经济社会发展

目前城市、农村教育资源的分配不公，使得一部分贫困地区的孩子失去了平等受教育的权利；职业教育投资不足导致劳动者素质低、缺乏竞争力，高昂的教育成本和地区发展不均衡……，这些问题不同程度的阻碍和制约了我国人力资本的形成，严重影响经济社会的可持续发展。要解决人力资本投资中存在的问题．如何把我国从一个人口资源大国转变为一个人力资本强国，需要关注人力资本的投资。     

终身教育体系中人力资本投资的动力分析

终身教育体系中,人要不断的学习。教育投资是人力资本形成的主要途径,人力资本在当今经济建设中发挥的作用越来越大。谁来为人力资本投资买单?市场经济遵循“谁投资,谁受益”的原则。但由于人力资本与物质资本不同的产权特性,使该原则不能保证投资的利益。因此建立完善的人力资本投资利益保障机制,是促进人力资本投资动力的前提条件：一是建立国家投资为主体的国民化初等教育体系;二是建立发达完善的人力资本市场;三是建立企业人力资本约束机制。     

加大对职教学生道德人力资本的投资

道德教育不仅能够美化学生的心灵,而且还能够产生经济效益,道德人力资本就是能产生经济价值的价值.职业技术教育不能只重视职业和技术培训,还要通过进行人文素质教育,特别是道德教育,培养学生具有良好的道德人力资本,将来成为和谐发展的道德高尚的职业人.     

关于人力资本参与企业赢余分配的探讨

本文从人力资源会计的新模式——劳动者权益会计出发,着重探讨企业盈余分配问题,提出人才工资性所得不是收益的分配,仅是对消耗的人力劳动的价值补偿的观点。由此在人才薪酬构成上,必须打破单一的工资形式,引入人力资本参与分配。承认人才人力资本产权的存在,并允许以其人力资本参与公司收益分配,这也是留住人才和解决人才激励不足的关键。在探讨了人力资源会计权益分配的理论依据之后,本文就人力资本参与企业盈余分配的计量模式及其构成进行了进一步的探讨。     

试论学校人力资本经营

学校经营是教育经济学研究的新领域,学校人力资本经营是学校经营的核心内容,主要包括学校人力资本产权的界定、价值的确定、学校人力资本收益的经营和学校人力资本经营的财务制度等,对这些问题的正确认识有利于确立学校人力资本经营的理念,实现学校人力资本经营者与所有者“双赢”,从而达到学校人力资源配置最优化的效果。     

浅析人力资本

人力资本指的是企业中的核心技术人员和企业家。人力资本的形成和作用日益显现，给整个企业制度带来了深刻的影响和很大冲击。其影响主要体现在产权结构，经营管理结构和优化互补三个方面。有效率的企业必须是一个人力资本所有与非人力资本所有共同享有所有权的企业。     

国有企业人力资本投资机制研究

当前我国企业人力资本投资明显不足。必须建立企业人力资本投资激励机制，各级政府也应采取切实措施促进企业人力资本投资。     

农村人力资本投资的现状与对策

加强农村人力资本投资对于培育现代新型农民，实现新农村的建设目标具有重要作用。我国农村人力资本投资中仍存在着不可忽视的问题，只有正确处理城乡关系、加大财政投入、落实免费义务教育，加强农村教育师资队伍建设和劳动力职业技能培训等途径解决。