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我们知道,小学生的数学学习总是伴随着一定的情境进行,具体、直观、现实的教学情境有利于主动学习,使数学教学成为主动的,生动活泼的教学过程。于是,教学情境的创设成为了新课程背景下数学教学的一大研究视点,成为了广大教师孜孜不倦的追求。然而许多教师仅将教学情境的创设局限于有趣的层面,而忽略了对教学情境的本质思考,导致出现了一些教学偏差。笔者认为,教学情境的创设要注意如下几点: 相似文献
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本文论述了网络教学这一崭新的教学组织形式的教学传播系统,从发展的观点确立了教学传播模式,探讨了网络教学的教学传播过程,分析了在网络教学传播过程中应注意的一些问题。 相似文献
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张静 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(6):93-95
本从中国的口译研究与教学的简短历史谈起,阐述了口译过程的主要模式,展示了其中的异同及相关联系,重点论述了口译教学中的问题,语言教学与翻译教学,教学翻译与翻译教学,双语交际与统一纲要。 相似文献
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师范院校中的美术专业,技法课教学和理论课教学比重严重失衡,致使当前师范院校美术专业的理论教学意识淡薄,课时量少,教材使用无序,呈现一种萎缩状态。该文论述了当前理论教学存在的不足之处,分析了造成现状的成因,结合教学实际,提出了解决当前理论教学问题的办法。 相似文献
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随着计算机迅猛发展,计算机已进入我们生活的各个领域,同时也进入了数学教学领域。使得教学手段,教学方法,以至教学思想与教学理念都发生了变化。一方面充分运用计算机辅助教学,能增大课堂容量,优化教学结构,增强学生的学习兴趣,激发学生探究精神;另一方面运用多媒体技术可以拓宽数学课堂教学形式,改变以往单一的教学手段,使数学问题更形象化,更贴近生活。下面就计算机辅助教学的优势及应注意的问题做些探讨。 相似文献
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徐继存 《课程.教材.教法》2022,42(1):40-46
教学偏见寓于教学先见,出没于教学理解之中,深刻地影响着教学实践。教学反思虽然有利于教师削减教学偏见,但不能完全规避教学理解上的偏差和歪曲,教师还应在教学反思的基础上广泛接纳他者的参与,开展积极的教学对话,通过教学的视界融合提升教学理解。 相似文献
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宋新书 《邢台职业技术学院学报》2003,20(5):1-3
本论述了从传统型教学向现代型教学发展的必然性;从教学观念、教学内容、教学方法、教学模式和教师知识结构等方面阐述了现代型教学法及其特点。 相似文献
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教学习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的教学行为特征,是特定教学行为方式的直接存在,是特定教学观念文化的显体。它存在于一切教学文化活动方面,具有明显的二重性。改变教学习惯是改变旧的教学观念和教学行为方式、建构新的教学文化的着力点,是教学改革中教师面临的一种挑战性的活动。教学习惯的改变是在日常教学生活变革中进行,通过优秀教学文化的示范引领及教学制度文化的惩戒堵塞,从日常教学生活的点滴细微处着手,经由持久的日常教学生活实践陶冶来完成。 相似文献
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教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。 相似文献
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运用课件教学 提高教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
张华平 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):152-154
在分析多媒体教学准备和应用阶段的基础上,讨论了应用多媒体技术进行教学,提高教学质量的过程。在教学实践的基础上,较为全面地提出了应用多媒体技术进行教学,提高教学质量的表现及教学多媒体技术课件需要不断改进的方面。 相似文献
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本文分析了插秧式教学和牧羊式教学的内涵以及二者所蕴涵的教学理念和由此产生的教学方式的不同,提出新的教学理念--育人式教学,对基础教育改革有一定的促进作用. 相似文献
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高校专业课程双语教学模式研究与框架设计 总被引:1,自引:0,他引:1
结合校级“流体力学”精品课程的双语教学实践,对高校专业课程双语教学的层次与教学模式设计、教学实践环节的几个关键问题进行分析,所提出的双语教学全过程设计框架为我国高等教育更加有效地实施双语教学改革提供参考。 相似文献
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本文从高职数学课程教学目标的制定、教学内容的改革、教学方法的转变和课程教学对教师的要求等四个方面对高职数学课程教学改革进行了探讨。 相似文献